【正文】 他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，善于觀察他們?cè)诿刻脭?shù)學(xué)課上的情緒、言行、作業(yè)等情況，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和知識(shí)方面的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，由此，激發(fā)了差生的求知欲望。師生感情增進(jìn)了，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的凝難他們就會(huì)大膽的求教于教師。備好課是上好課的基礎(chǔ)，因而我們備課時(shí)要遵循五個(gè)原則，即備課程、備情境、備設(shè)計(jì)、備學(xué)生、備自己。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋墫，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，先學(xué)后導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。近年來(lái),教師們努力踐行新課革理念,學(xué)習(xí) “有效教學(xué)”課堂模式。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓所有的學(xué)生都能積極參與，而不要讓學(xué)生在等待，切莫令學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒，給課堂帶來(lái)負(fù)面影響。為了更好地充當(dāng)“三位一體”的角色，教師必須用心教學(xué)，建構(gòu)教學(xué)新理念。三年的培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，我感到自己作為一名市級(jí)的骨干教師任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生把教師當(dāng)作知心朋友，就可無(wú)話不談。“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。教師們對(duì)這種新的教學(xué)模式既感到新鮮與好奇,同時(shí),也產(chǎn)生了一些困惑。新課程有效教學(xué)，讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。學(xué)會(huì)合作交流是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的重要途徑。挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，超越自己，大膽創(chuàng)新。不過(guò)骨干教師的培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。擺正師生關(guān)系，培養(yǎng)師生感情，雖有教師“如父如母”