【正文】 、“智哲園”文化林園，擬設置東方圣賢和西方智哲的雕塑畫像；③第二排教室前的東西兩側花園修整、新增景點，命名“培菁園”和“育青園”，相互呼應；④辦公樓前小廣場，兩邊增建標志雕塑或靈璧石，命名“靜怡廣場”（或“靜宜廣場”、“菁誼廣場”），辦公樓一樓設置學校信息發(fā)布電子大屏幕；⑤學校大門改造設計，具有古典與現代人文精神氣息；（4）標識系統(tǒng)應用：校徽、校旗、校服、課室牌、功能室牌、校園導示牌、溫馨提示牌等。為落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》和綏德縣教育局《綏德縣中小學學校文化建設實施方案》的文件精神，結合我校實際, 通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化的豐富活動，拓展校園文化領域，規(guī)范校園文化模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系；以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定《義合中學校園文化建設實施方案》一、指導思想 堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨,以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與西方先進科學文化相結合為思路，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造和諧優(yōu)美的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。（7）基本理念 ：核心理念：以人為本，和諧發(fā)展。走進義合中學的每一位學生，都是一個家庭甚至一個家族的希望。希望在校期間，同學間和睦相處，互相關心、幫助，互相鼓勵、支持，做人要寬厚容忍。完善教職工聘任實施方案和教職工年度考核細則等。(2)加強師德師風建設。校徽設計體現拼搏騰飛的氣勢和培養(yǎng)人才的宗旨。②以學校教研組、備課組為基本單位，以骨干教師、學術帶頭人為典型，以評選“十佳科研型教師”、讀書心得交流會等活動，發(fā)動全校師生參與建設學習型校園，形成教風中的“博學篤志”。②組織學生文藝活動，活躍校園氣氛，并以此作為對學生進行生活教育的資源。②做好群體性的學生藝體活動和專業(yè)藝體隊的后勤保障工作，讓學生樹立良好健康的意識，掌握基本運動技能，具備健康體魄，基本的審美能力和健康的審美情趣，為學生的健康發(fā)展、健康生活奠基。①通過評選“文明班級”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校園之星”等評選活動，以學生經歷校園生活及社會生活為教育資源，形成生活化德育教育特色，在學生中培育“至誠至堅、學而不厭”的學風。(7)加強校園網絡管理（待成立）。我校經過三十多年的積聚和沉淀，形成了自己的校訓、校風、學風、教風和班風。(二)制度文化方面實行校務公開制度和民主管理制度。你來到義合中學，應當感到自豪：因為，義合中學有清新優(yōu)雅的校園環(huán)境，又有濃厚的文化底蘊；既有縣里一流的硬件設施，又有多年歷練的名師骨干。我知道：學習是我的天職，目標是我的方向。（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括辦公樓命名、辦公室（校長辦公室、教師辦公室及會議室等各種功能室）及走廊等的文化設計，激發(fā)教師和工作人員的積極向上的活力。二、校園文化建設總體目標校園文化建設以培育優(yōu)良校風、教風、學風為目標，并以此鑄就義合中學的“和衷共濟、自強不息”精神。學校精神：和衷共濟、自強不息；學校價值觀：精細化管理、人性化關懷、健康化成長；學校使命：涵養(yǎng)完整人格、推進社會和諧；學校座右銘：凝聚產生力量、團結孕育希望；校訓是：勵學敦行、見賢思齊。每一位學生的背后，都有幾位或者幾十位家長的監(jiān)督和期盼。切記：寬容別人就是善待自己。把各項規(guī)章制度加以修改、整合，裝訂成冊，成為支撐學校發(fā)展的重要支柱。從加強繼續(xù)教育管理入手，提高教師的思想道德素質和執(zhí)教能力；從組織師德宣誓入手，激勵教職工信守諾言、創(chuàng)造業(yè)績。加強解讀宣傳，一定能收到良好效果，使學校成為亮麗的文化景觀。③組織教師開展專題講座、專題研討會等形式交流、研討，提高針對學生實際生活狀況而采取的高效的教育教學方針，轉變教學方法，將學生看作學習的主體和自我發(fā)展的主體，激勵、組織學生參與教育教學過程，創(chuàng)造與現實生活密切聯系的生活化教育情景，讓學生嘗試、探索、實踐，讓他們成為學