【正文】 來,在今后的反思中,①明確反思的目的。在教學實踐中,能達到教學過程中通過個別學習不斷反思成為學者型的教師是很少的。學習者。據(jù)研究，約有15％～3O％的兒童會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，～6歲之間發(fā)生。隨著意志能力的悄悄萌發(fā)，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)他正集中注意力獨自思考或是和他的假想伙伴開心地交流呢。幼兒的游戲體驗是愉快的。因此，我們（都江堰》教學反思）可以知道，幼兒的游戲言語是其思維的有聲表現(xiàn)，它伴隨著游戲進行，反映行為過程中的問題和行動結果。教師的角色定位要成為一名反思性教師,要確立這樣幾種角色:觀察者。根據(jù)幼兒教育實踐對反思教學的需求,根據(jù)幼兒教師對教學反思的作用認識不一樣的情況,如嘗試反思的愿望有很大差別有人愿意(只占很少的一部分),有人反對,有人觀望。陶行知早年教導:39。大棗笑彎了腰,蘋果漲紅了臉39。填鴨39。理論知識、反思技能準備不足學歷有限。的局面。有關于組織幼兒午睡的如新村幼兒園肖培霞老師寫的《睡吧,小寶貝》。續(xù)集39。對于細節(jié)處我作了很好的準備:首先是孩子活動的組織,要點和關鍵的地方我作了強調(diào):比如蘸色的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明強調(diào),同時準備工作也比較充分,我事先自己試了試就發(fā)現(xiàn)了很多問題,蘸色的顏料水分很多,水就在紙上流來流去,搞得一塌糊涂,我就比較注意,調(diào)色時保持水分較少,顏色較濃,還教給幼兒蘸好后在碗口刮一下,因此不能小看這點小小的改變,如果水一多肯定是搞得很臟,孩子沒了興趣就有可能沒心思,弄得一團糟,另外我在自己嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)一些蔬菜的橫切面是圓形的,但是都是類似的形狀也不好看,我發(fā)現(xiàn)花菜蘸了顏料后印出來的是星星點點的,效果非常好,另外還有紙團,但是發(fā)現(xiàn)紙團容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團,由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動非常順利,雖然是第一次跟顏料打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯,看來同樣是一樣的設計,有的小細節(jié)不注意可能也會帶來大問題,有句話說39。聽盧云清嗓子變調(diào)是一種享受,是那么有趣而又夸張,卻又把39。本次經(jīng)驗交流會有三個突出的優(yōu)點:①教師們選擇內(nèi)容范圍廣泛:有關于教育活動組織的:如實驗幼兒園董林果老師寫的《反思舞蹈教學中的閃失》、黃水路小學高春玲老師寫的《由課堂秩序引起的反思》。如黃水路小學楊巧婷老師寫的《關注孩子,讓課堂涌動生命的靈性》,她把我的一次隨堂聽課研討活動做了深入的反思總結,文中寫道:10月15日,市教研室趙老師到我校進行調(diào)研,并聽了我講的一節(jié)數(shù)學課《分分小傘》......課后我進行了深刻的反思。幼兒園教學反思幼兒園教學反思。的,緊張的不僅僅是孩子,還有班上的老師,于是教師就采用39。而我在設計活動時,只是想當然地制定了目標高估了孩子的水平。傳統(tǒng)的知識灌輸和技能傳授違背了幼兒的認知特點,幼兒怎樣獲得知識,在幼兒的學習中教師需要做什么,幼兒的模仿性性強,教師的各種行為舉動都會給孩子帶來影響。它不是僅僅記錄、羅列教師日常教學生活事件,而是讓教師給自己提出一些問題,它有利于教師分析、認識、改變和超越自我,這也是促進自己專業(yè)發(fā)展的強有力的工具。教學問題公示制度。叭叭叭39。在這里，我們自然會想到，獨生子女更有可能有假想伙伴。事實證明，現(xiàn)實中受歡迎的兒童，多是在交往中主動、獨立的幼兒，他們往往表現(xiàn)出較強的能動性和適應能力。其特點是幼兒的思維開始從具體的形象思維，慢慢地過渡到開始利用表象進行思維。有些父母便會擔心起來，懷疑孩子是否患上了某種心理疾病。目的是突破單個教師殫精竭慮、孤軍奮戰(zhàn)進行反思與探索的狀態(tài)。反思什么是許多教師感到困惑的問題。通過以上兩位教師的分析和比較,可以看出兩類教師:新教師和學習型教師在教學反思中存在著明顯的水平差異,原因分析精確度上和策略選擇的有效性方面。這節(jié)課對幼兒來說,沒有多大的吸引力,沒有讓幼兒完全投入到這節(jié)課中,沒有吸引孩子們的目光。認為搞教學反思就是提出許多的理論觀點。耽誤39。針對一種突發(fā)事件如《孩子磕傷之后》,雖然也進行了集體討論,但只是羅列了每個教師的個人認識和處理辦法,但這一方法,是否科學、合理?是否為家長所接受?是否貫徹了《幼兒園管理條例》的有關內(nèi)容,幼兒教師是否用法律這一武器來維護自己的合法權益?透過這一現(xiàn)象,教師們有什么樣的啟發(fā)?還需要進行認真討論,引起老師們的高度重視,尋找出一個解決問題的辦法。在教學工作中要的愛心、耐心、恒心、細心,認真發(fā)現(xiàn)生活中的美,并要勤動手、動腦、動筆,及時發(fā)現(xiàn),及時記錄。包