【正文】 ，使幼兒的全身得到了運動?；顒又型ㄟ^我的引導(dǎo)和肯定，讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可，大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。現(xiàn)在想來，圖譜對幫助幼兒理解音樂有很大的幫助。我沉思了，還有沒有更有效的活動方式呢？于是，我把活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。在第三環(huán)節(jié)時，通過故事，讓幼兒感受海洋生物的親子之愛，引發(fā)幼兒的感想。 這也讓我在以后的班級管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對待孩子們的每一個活動環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。 小班科學(xué)活動涼快招數(shù)教學(xué)反思本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。 在本次活動前我做了充分的準(zhǔn)備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進行觀察，初步了解自己家周圍的環(huán)境，從而為活動的順利進行奠定良好的基礎(chǔ)。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開”由于前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經(jīng)會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。并用對比教學(xué)的方式讓孩子在聽覺上有更直觀的感受，后面的孩子都更很好的突出附點音符的重音。放了進行到讓幼兒自己想辦法，不讓故事里的主人發(fā)脾氣時，很多幼兒都想不起來，甚至有的幼兒說不開心了當(dāng)然要發(fā)脾氣。課間出示了孩子熟悉的易拉罐材質(zhì)的可樂罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等都是孩子日常所見的東西。這次活動最大的感觸是：有時適當(dāng)放手會收到意想不到的收獲，這次活動后相信我班美術(shù)會有很大的提升，同時對我也是收獲了很好的經(jīng)驗。他們都認(rèn)真地傾聽著、感受著音樂，很快他們便找到了笨老狼回頭的音樂（樂曲中的重音出現(xiàn)的地方）?！　≡诨顒又?，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。孫寧說：叫它媽媽來幫忙，就可以了。通過聽故事、看圖譜、拍重音，孩子對樂曲已經(jīng)有了更深一層的了解。在我剛拿出圖片還沒來得及說話，小朋友就喊出這是海馬。整個活動層次清晰，幼兒在操作活動中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。我立刻修整講課思路，強調(diào)寶寶發(fā)脾氣是一種不好的行為，并舉例到自班小朋友的身上。第三、難點突破，節(jié)奏在學(xué)生對歌詞有一定的理解之后，先出現(xiàn)節(jié)奏再聽效果會更好。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。在今后的音樂課中需要我們改變觀念，改變以往的教學(xué)思路，開發(fā)學(xué)生各方面的綜合能力，以全新的感覺來面對課堂。老師有一點小小的誤差，就能改變孩子很多好的一面。 幼兒園大班戶外活動教學(xué)反思反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，還有明知故犯，屢教