【正文】 學(xué)團(tuán)隊(duì)的目的；已正式成立水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)指導(dǎo)小組，聘請(qǐng)生產(chǎn)一線(xiàn)的專(zhuān)家、工程技術(shù)人員參與制訂專(zhuān)業(yè)課程與教材建設(shè)規(guī)劃，指導(dǎo)課程與教材建設(shè)。經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)，使本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師總數(shù)達(dá)到20人，其中專(zhuān)業(yè)帶頭人3人，“雙師”型教師15人，專(zhuān)業(yè)骨干教師11名。我省已建成的中、小型水電廠、泵站分布廣而多。 3．可行性分析專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色 本專(zhuān)業(yè)為我院開(kāi)辦最早的專(zhuān)業(yè)之一，且為我院重點(diǎn)。使教師規(guī)模達(dá)到14人，專(zhuān)業(yè)帶頭人達(dá)到1人，骨干教師達(dá)到4人，雙師型教師達(dá)到7人。湖北省的物流業(yè)目前還沒(méi)有形成一定規(guī)模，與物流業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)相比還有明顯的差距，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)，因此正加大發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)的步伐。發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)要依靠大量?jī)?yōu)秀的人才來(lái)支持。從課程體系、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件等多方面，將專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為有特色、能進(jìn)行先進(jìn)物流技能訓(xùn)練的示范性專(zhuān)業(yè)。學(xué)院根據(jù)教育部關(guān)于申報(bào)省級(jí)高職高專(zhuān)教育教改示范專(zhuān)業(yè)的通知精神，對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)建設(shè)試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)給予重點(diǎn)投入，認(rèn)真開(kāi)展好專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革建設(shè)工作，把專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)內(nèi)容、教材、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)基地以及教學(xué)手段、方法等改革與建設(shè)落到實(shí)處。充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段和專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)體教材及真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，探討項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)導(dǎo)式、討論式和自學(xué)式等多種教學(xué)方法。該專(zhuān)業(yè)是湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，2003年以來(lái)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)逐年遞增。②加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理和監(jiān)督管理。與企業(yè)合作共同建設(shè)《工程測(cè)量》、《地形測(cè)量》、《GPS測(cè)量定位技術(shù)》、《數(shù)字測(cè)圖技術(shù)》和《控制測(cè)量》5門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程。3．可行性分析專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色 我校工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)始辦于1952年的原長(zhǎng)江水利學(xué)校（我校前身）。特別是我國(guó)加入WTO后，測(cè)繪行業(yè)也需與國(guó)際慣例接軌，要實(shí)行“項(xiàng)目法人制、工程監(jiān)理制、招投標(biāo)制、合同制”等。從測(cè)繪管理部門(mén)或測(cè)繪生產(chǎn)單位聘請(qǐng)10名企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)，建設(shè)一支具有“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)專(zhuān)兼結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。①加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我國(guó)水利高等職業(yè)教育起步較晚，該專(zhuān)業(yè)的高職教育發(fā)展很不平衡，很多配套措施及資金不到位，需要選擇至少一所辦學(xué)理念先進(jìn)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、特色鮮明、就業(yè)率高的機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高職院校，通過(guò)加大資金投入力度、改善辦學(xué)條件，建設(shè)成為國(guó)家示范高職專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮其在本地區(qū)或國(guó)內(nèi)的引領(lǐng)和示范作用，帶動(dòng)該專(zhuān)業(yè)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。聘請(qǐng)機(jī)械制造企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)專(zhuān)家16名作為兼職教師，并調(diào)整原來(lái)的兼職教師隊(duì)伍。促進(jìn)水利高等職業(yè)院校整體辦學(xué)水平的提升，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的水利高等職業(yè)教育體系。因此還需要我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持規(guī)范運(yùn)作、堅(jiān)持正確方向來(lái)培養(yǎng)大量合格的物流優(yōu)秀人才。同時(shí)物流企業(yè)對(duì)人才也未予以足夠重視，導(dǎo)致從事物流的人員相應(yīng)地缺乏業(yè)務(wù)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，不擅于管理。在這樣大的背景下，高職物流管理教育刻不容緩。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按照真實(shí)和仿真環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，力求使之成為全國(guó)示范性物流管理實(shí)訓(xùn)基地，既能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)要求，可同時(shí)容納100人兩個(gè)班級(jí)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)可為社會(huì)提供經(jīng)濟(jì)、技術(shù)服務(wù)，達(dá)到資源共享，成為我院教學(xué)、科研相結(jié)合的開(kāi)放式實(shí)習(xí)教學(xué)基地。因此加強(qiáng)該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，不僅可以起到示范和輻射作用，而且可以引領(lǐng)湖北水電職業(yè)教育的發(fā)展。我國(guó)在小水電及聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)中，十分重視新科技、新產(chǎn)品、新工藝的應(yīng)用，如無(wú)人值班技術(shù)、氯塑料軸瓦、自動(dòng)清潔攔污柵、電網(wǎng)優(yōu)化運(yùn)行調(diào)度、多梯級(jí)水庫(kù)群優(yōu)化運(yùn)行、高效轉(zhuǎn)輪、簡(jiǎn)易水機(jī)自動(dòng)操作器、微型整裝機(jī)組等。加大校外實(shí)訓(xùn)基地的投入，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。在管理方面，學(xué)院健全了各種管理及保障制度，可以保障項(xiàng)目的正常進(jìn)行。但就水利高等職業(yè)教育現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，水利高等職業(yè)教育仍是我省水利高等職業(yè)教育的薄弱環(huán)節(jié)，還存在著辦學(xué)特色不夠鮮明、經(jīng)費(fèi)投入不足、“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量不足、質(zhì)量保障體系不夠完善、規(guī)模不能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要等問(wèn)題。洪澇災(zāi)害、干旱缺水、水土流失和水污染四大問(wèn)題還沒(méi)有解決，嚴(yán)重制約著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和核心課程已初步形成了一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)具有水利水電行業(yè)或企業(yè)的工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。校內(nèi)實(shí)行院系兩級(jí)督導(dǎo)和院、系、學(xué)生三級(jí)監(jiān)控制度，采取質(zhì)量監(jiān)控和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量管理措施。據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查信息反饋，畢業(yè)生稱(chēng)職率達(dá)到90%。其中，在19581970年學(xué)校曾升格為“湖北省水利電力專(zhuān)科學(xué)?！?，開(kāi)設(shè)高等專(zhuān)科教育12年，為湖北省乃至全國(guó)水利系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才做出了貢獻(xiàn)。因此，選擇該院加大投入，進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，建成水利行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的示范性高職院校，發(fā)揮該院的示范作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)對(duì)湖北偏遠(yuǎn)地區(qū)職業(yè)院校的對(duì)口支援，帶動(dòng)湖北水利職業(yè)教育的共同發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)對(duì)高職教育的認(rèn)可度，對(duì)促進(jìn)水利職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。但是，目前我國(guó)高等職業(yè)院校辦學(xué)條件仍然相對(duì)較差，“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量不足，質(zhì)量保障體系不夠完善，辦學(xué)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式相對(duì)單一，制約了高等職業(yè)教育的健康發(fā)展。在招標(biāo)文件開(kāi)始發(fā)出之日起30日內(nèi)，具有承擔(dān)招標(biāo)項(xiàng)目能力的法人或其他組織均可投標(biāo)。其中有5名副教授，2位碩士。建立校內(nèi)、校外質(zhì)量評(píng)價(jià)互通機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行整改，確保教學(xué)工作高質(zhì)量運(yùn)行。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)及監(jiān)控體系建設(shè) 本著人才質(zhì)量服從社會(huì)評(píng)價(jià)的原則，建立學(xué)校、政府、社會(huì)（包括企事業(yè)單位、媒體、學(xué)生家長(zhǎng)等）全方位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和監(jiān)控機(jī)制。湖北省水利廳在《湖北省水利事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》中將湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為行業(yè)職業(yè)教育的重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，承諾予以重點(diǎn)支持，這為該院順利實(shí)施“水利高等職業(yè)教育示范院校建設(shè)”提供了強(qiáng)有力的政策保證。 項(xiàng)目招標(biāo)范圍及招標(biāo)組織形式本項(xiàng)目招標(biāo)的范圍包括建設(shè)項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)、施工監(jiān)理招標(biāo)、施工招標(biāo)和設(shè)備與材料采購(gòu)招標(biāo)等。評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員應(yīng)具有副高級(jí)以上職稱(chēng)，從事本專(zhuān)業(yè)至少在8年以上，對(duì)工程項(xiàng)目有較深入的研究，并且職業(yè)道德良好，與投標(biāo)單位無(wú)任何利害關(guān)系。湖北作為教育大省，高職教育發(fā)展很快，但是，由于投入不足等諸多因素，水利高職院校的辦學(xué)條件正在進(jìn)一步改善，整體辦學(xué)水平還需要進(jìn)一步提高，目前正面臨著由規(guī)模向質(zhì)量、一般向特色、普通向精品轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，建設(shè)高水平示范性高職院校工作已經(jīng)啟動(dòng)。是全國(guó)水利水電類(lèi)中專(zhuān)學(xué)校辦學(xué)最早、規(guī)模最大、歷史最長(zhǎng)的學(xué)校之一。開(kāi)設(shè)了水利水電建筑工程、建筑工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、工程監(jiān)理、工程測(cè)量、工程造價(jià)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、小型水電站及電力網(wǎng)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化、應(yīng)用電子技術(shù)、文秘、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)英語(yǔ)、旅游、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、物流管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化等33個(gè)專(zhuān)業(yè)。制訂了合理的發(fā)展目標(biāo)，在辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、辦學(xué)模式、辦學(xué)水平上均實(shí)現(xiàn)了突破。畢業(yè)生在省內(nèi)外有較高的社會(huì)聲譽(yù)和高于全省平均就業(yè)率。本項(xiàng)目擬購(gòu)的代表性?xún)x器設(shè)備 微機(jī)控制電液伺服式萬(wàn)能材料試驗(yàn)機(jī)、重力壩施工、砂石料生產(chǎn)系統(tǒng)、混凝土拌和樓、混凝土施工仿真模型、擋水建筑物實(shí)物模型、泄水建筑物實(shí)物模型、渠系建筑物實(shí)物模型、水輪機(jī)及附件、動(dòng)靜態(tài)GPS、全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等。治河防洪，除水害、興水利，對(duì)于建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)湖北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中部崛起的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)有著極為重要的意義。對(duì)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，該建設(shè)項(xiàng)目把重點(diǎn)放到水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和水利水電工程綜合仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與職業(yè)核心能力的培養(yǎng)相對(duì)應(yīng)，也是非?？茖W(xué)的。本專(zhuān)業(yè)所覆蓋的電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，主要由電氣自動(dòng)化、發(fā)電廠電力系統(tǒng)和建筑電氣工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)組成。2．必要性分析行業(yè)發(fā)展的需要 隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，對(duì)能源的需求量越來(lái)越大。為適應(yīng)專(zhuān)業(yè)人才需求，我省已開(kāi)辦長(zhǎng)江水校、宜昌水校、葛洲壩水校、黃岡水校多所水電職業(yè)院校，而且上述院校均開(kāi)設(shè)了小水電專(zhuān)業(yè)。項(xiàng)目建成后將為湖北省乃至全國(guó)同類(lèi)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、發(fā)展、改革和管理起到引領(lǐng)和示范作用。2．必要性分析行業(yè)發(fā)展的需要 物流業(yè)作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，自20世紀(jì)80年代初從日本引入我國(guó)以來(lái)，在我國(guó)特別在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū)已得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，深圳已把物流業(yè)列為三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。人才培養(yǎng)的需要 國(guó)家“十一五”規(guī)劃中特別提到要大力培養(yǎng)緊缺型人才，物流人才早就被列入全國(guó)十二種緊缺人才之一。發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)要依靠大量?jī)?yōu)秀的人才來(lái)支持。由于貫徹落實(shí)得力，全院上下形成了人人參與和關(guān)心專(zhuān)業(yè)教學(xué)建設(shè)，形成了以專(zhuān)業(yè)教學(xué)部門(mén)為重點(diǎn)、教輔及相關(guān)部門(mén)積極支持、配合，學(xué)院其他各部門(mén)共同參與的工作局面。在原有實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上，對(duì)技術(shù)裝備條件較好的“機(jī)械基礎(chǔ)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室”和4個(gè)實(shí)訓(xùn)中心（計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控制造實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電控制實(shí)訓(xùn)中心和機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心）進(jìn)行設(shè)備調(diào)整、重組，重點(diǎn)建設(shè)“機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心”和“數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”兩個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。對(duì)湖北省機(jī)械制造行業(yè)高技能人才的需求調(diào)研結(jié)果顯示：在352家大中型企業(yè)和17個(gè)地市的1939個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，2007年機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高技能人才需求4萬(wàn)余人，而在湖北省的56所高職院校中，開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的院校雖然超過(guò)70%，但該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、素質(zhì)與地方經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展還有較大的距離。建設(shè)方案的可行性 機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確，建設(shè)目標(biāo)明確，符合社會(huì)需求；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)綜合考慮實(shí)訓(xùn)教學(xué)、師資培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)、技能培訓(xùn)與鑒定、技術(shù)開(kāi)發(fā)等功能，投資合理；師資隊(duì)伍建設(shè)突出“雙師”素質(zhì)，采取引進(jìn)與培養(yǎng)并重的建設(shè)方法，構(gòu)建合理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)；課程建設(shè)與改革以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，重點(diǎn)突出優(yōu)質(zhì)核心課程和特色教材的建設(shè)，積極進(jìn)行教學(xué)方法和手段改革，符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。（五）工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)可行性分析1．建設(shè)內(nèi)容概述 建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)來(lái)源表建 設(shè) 內(nèi) 容總經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）經(jīng)費(fèi)來(lái)源（萬(wàn)元）省水利廳社會(huì)資金學(xué)院自籌實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)/師資隊(duì)伍建設(shè)/課程建設(shè)和教學(xué)改革/合 計(jì)/實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 滿(mǎn)足測(cè)量崗位技能力培養(yǎng)的要求，建立并完善地形測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、控制測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室以及數(shù)字測(cè)圖實(shí)訓(xùn)室，具備地形仿真實(shí)訓(xùn)功能、控制網(wǎng)建立功能、施工測(cè)量功能和數(shù)字成圖功能，服務(wù)于具有“工學(xué)結(jié)合”特點(diǎn)的核心課程建設(shè)。湖北省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 我省現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的測(cè)量技術(shù)人員約6000余人，但中專(zhuān)及以上學(xué)歷人數(shù)只有30%左右（其中本科以上學(xué)歷人數(shù)僅占3%），高中及以下學(xué)歷人數(shù)高達(dá)70%，學(xué)歷重心明顯偏低；從年齡結(jié)構(gòu)上看，臨近退休和剛步入行業(yè)的人數(shù)占大多數(shù)，中間斷層嚴(yán)重，掌握高新技術(shù)而又年富力強(qiáng)的職工偏少；從人才分布來(lái)看，中高層次人才大都集中于勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院和科研院所，生產(chǎn)第一線(xiàn)嚴(yán)重缺乏中、高層次人才，特別是貧困山區(qū)基層水利、交通、土地規(guī)劃等單位，有的連中專(zhuān)生都沒(méi)有，人才分布極不平衡。該院的工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)具有雄厚的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的測(cè)繪儀器設(shè)備。實(shí)踐教學(xué)主要采用課間單項(xiàng)訓(xùn)練、綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；將工程測(cè)量等證書(shū)課程納入專(zhuān)業(yè)方向課程體系模塊，結(jié)合技能鑒定考核標(biāo)準(zhǔn)和試題進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)取得雙證書(shū)，即畢業(yè)證和專(zhuān)業(yè)技能鑒定合格證。制定《項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)》、《項(xiàng)目任務(wù)分解表》、《項(xiàng)目進(jìn)度表》、《項(xiàng)目責(zé)任人考核辦法》等文件，從制度上保障項(xiàng)目的正常實(shí)施和運(yùn)行。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)手段與方法，就成為專(zhuān)業(yè)自身發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。2．必要性分析行業(yè)發(fā)展的需要 機(jī)械制造行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著極其重要的作用。二是建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。因此該專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容具有鮮明的科學(xué)性。長(zhǎng)期以來(lái)，湖北省水利高等職業(yè)教育堅(jiān)持人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的原則，為地方培養(yǎng)了大量的高級(jí)應(yīng)用性、技能性、管理型等方面人才。依托中部崛起的城市圈建設(shè)構(gòu)筑的湖北物流圈已經(jīng)形成。課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革 根據(jù)物流管理行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，貫穿職業(yè)能力主線(xiàn)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)優(yōu)化課程體系；構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的模塊化課程體系，實(shí)行教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性；緊貼一線(xiàn)特色技能進(jìn)行課程整合，不斷調(diào)整課程；按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，把職業(yè)資格培訓(xùn)課程融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)過(guò)程，研究建立物流管理專(zhuān)業(yè)技能認(rèn)證體系，學(xué)生培養(yǎng)實(shí)行“雙證書(shū)”制度。因此，該專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案的內(nèi)容是科學(xué)的。從省水利廳獲悉，我省水電系統(tǒng)“十一五”期間，需新增水電專(zhuān)業(yè)人數(shù)3400人左右，因而水電行業(yè)迫切需要培養(yǎng)一批既懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具備操作技能的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，充實(shí)到生產(chǎn)第一線(xiàn)。課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革 以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，與基層水電單位共同進(jìn)行職業(yè)技能分析，制定體現(xiàn)崗位技能要求的模塊化教學(xué)課程體系。 保障措施健全 學(xué)院在近幾年的各項(xiàng)工作中全面貫徹新的水利高等職業(yè)技術(shù)教育理念和專(zhuān)業(yè)建設(shè)理念，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)，健全了專(zhuān)業(yè)建設(shè)組織體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和相關(guān)的制度。近幾年該專(zhuān)業(yè)學(xué)生報(bào)到率和就業(yè)率都在90%以上。境內(nèi)長(zhǎng)江流程1061 km，漢江流程878 km，每年要接納上游藏、青、滇、黔、川、渝、湘以及陜、豫等省市130多萬(wàn)km2的區(qū)域來(lái)水。6 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及總投資構(gòu)成評(píng)價(jià) 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及輻射帶動(dòng)的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)可行性分析（一）水利水電建筑工程專(zhuān)業(yè)及輻射帶動(dòng)的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)可行性分析1. 建設(shè)內(nèi)容概述建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)來(lái)源表建 設(shè) 內(nèi) 容總經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）經(jīng)費(fèi)來(lái)源（萬(wàn)元）省水利廳社會(huì)資金學(xué)院自籌實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)/課程建設(shè)和教學(xué)改革/合 計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 結(jié)合學(xué)院新校區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)水利水電工程綜合仿真實(shí)訓(xùn)基地和水利水電施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。 專(zhuān)業(yè)建設(shè)學(xué)院加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。學(xué)院黨政一把手領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，注重思考和研究學(xué)院帶有全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的重大問(wèn)題，善抓機(jī)遇，果斷決策，帶領(lǐng)全院師生員工銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏，促進(jìn)學(xué)院的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。在省水利廳的關(guān)心支持下，將廳屬漳河觀音壩水