【正文】 和感染力，在課程教學中充分把握育人契機，提高課程育德質量。落實學科德育課程目標，豐富學科德育內容，積極挖掘學科德育內涵，真正實現德育與智育、體育、美育的有機融合。根據省市區(qū)等上級教育部門關于“德育課程一體化工作”指導精神，結合我校教育工作實際，制定本方案。年3月—2017打造、推出德育課程一體化工作的骨干教師。加強在推進過程中的調研；開發(fā)形式多樣、內容系統(tǒng)的綜合實踐活動課程，構建完整的綜合實踐活動課程體系；加強校本實踐基地建設，開展學生社會實踐教育活動。積極參加上級舉辦的學科教師德育基本功比賽、德育成果展示等活動。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。充分利用信息技術，豐富學校網絡學習資源，加強德育課程一體化優(yōu)秀課例、案例的展示與學習，建立課程教學德育信息資源的共享與互動的平臺，促進與兄弟學校間、各學科之間的相互學習和交流。月），展開教學研究。要對相關人員進行培訓，要引導教師認真研究和解讀《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》，讓教師切實把握指導綱要的指導思想和具體要求。一、工作目標圍繞“立德樹人”根本任務，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，構建符合我校教育實際、具有本校特色的中小學校德育工作新格局；將“立德樹人”目標融入各學科教學中，貫穿于學校教育教學全過程，實現德育與智育、體育、美育有機融合，形成全員育人、全科育人、全程育人