【正文】 城潁（ yǐng） 繄（yī）　　泄泄（y236。　　　第二種觀點(diǎn):我認(rèn)為是共叔段之過，理由是共叔段不義不悌，權(quán)欲熏心，狂妄愚蠢且得寸進(jìn)尺。共叔段在母親的縱容之下，違反國(guó)家制度，肆意擴(kuò)張，臣下再三勸他約束共叔段，及早消除隱患，莊公光說：“多行不義必自斃，子姑待之?！　〉谌N觀點(diǎn)：莊公孝順是真假皆有，說他真，是因?yàn)榘l(fā)誓之后，沒有別人的指責(zé)，也不久就后悔了；另外只是受潁考叔的感染就能和母親和好如初，說明血濃于水，他天性未泯；說其假，是因?yàn)樗男⑦€是參雜了政治因素，的確可以為自己撈政治資本；還有就是要涉及到人性的心理學(xué)這個(gè)范疇了。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。第一，從之前鄭伯說：“姜氏欲之，焉辟害？”的偽孝，只是因?yàn)樵跈?quán)利和孝順兩者中，他選擇了權(quán)利。 【鄭莊公陰險(xiǎn)狠毒，老謀深算，冷酷狡猾，奸詐虛偽。結(jié)構(gòu)段落主要內(nèi)容開端1姜氏厭惡鄭莊公，請(qǐng)立共叔段發(fā)展2—5共叔段不斷擴(kuò)張領(lǐng)地，鄭莊公欲擒故縱高潮6鄭伯克段于鄢結(jié)局7—9莊公幽禁姜氏，后母子如初（二）探究文本，重點(diǎn)分析16自然段問題引入：在這場(chǎng)“皇家恩怨”中, 兄弟至親最終兵戈相向，孰之過?　 學(xué)生展示課前預(yù)習(xí)成果　 師生共同探究，明確　　　第一種觀點(diǎn)：我認(rèn)為是姜氏之過，理由是姜氏偏狹昏憒、以私情干政，助紂為虐。）請(qǐng) 虢（gu243。2. 大叔又收貳以為己邑。相傳本書是春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作，目的是傳述《春秋》，即把《春秋》中所提到的，所簡(jiǎn)短記述到的事件，發(fā)展成為較完整的敘事散文，如《鄭伯克段于鄢》這篇文章就是由《春秋》中的一句“鄭伯克段于鄢”加以豐富，敘述成這個(gè)較完整的故事的。課文內(nèi)容的分析理解如蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，學(xué)生只見字句，不見全文。學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、課前預(yù)習(xí)知識(shí)積累：1. 解題及《左傳》簡(jiǎn)介鄭伯克段于鄢：《春秋》里的一句經(jīng)文?！　　　　　　　　??。ㄆ珢郏蹛郏　　 不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士　 ?。呦В　　　　　?四) 古今異義詞1. 都城過百雉。惡 （ w249。教學(xué)重難點(diǎn)通過小組合作探究，學(xué)會(huì)多角度地評(píng)價(jià)人物學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、課前預(yù)習(xí)這場(chǎng)“皇家恩怨”，兄弟至親卻最終兵戈相向，孰是孰非?結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶??！?(6)公聞其期，曰：“可矣。并結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史角度來說，“孝綱”應(yīng)十分盛行，后來孔子推崇的思想“禮樂”也正是周禮沉定下來的。共叔段：貪婪狂妄、愚昧無知。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。重要的是，莊公做出了行孝的舉動(dòng)。當(dāng)共叔段與姜密謀襲鄭，完全暴露其叛亂行徑時(shí)，莊公才認(rèn)為“火候”已到，下令出兵伐京，一舉擊敗共敘段。莊公心懷殺機(jī)，但表面不動(dòng)聲色，讓他在自取滅亡的道路上越走越遠(yuǎn)。整體把握文章思路。