【正文】 段，不得 舉行或者變相舉行與入學掛鉤的選拔考試或者測試，不得張榜公布學生的考試成績名次。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。清政廉潔，不用公款請吃，不利用職權謀取個人私利，做人民的公仆。積極參加繼續(xù)教育學習；刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己專業(yè)化水平，教學有 創(chuàng)新； 積極參加教科研活動；教師工作嚴謹，關注學困生， 經(jīng)常輔導學困生，成績有所提高。見面相互問好，不說粗話、臟話，不背后議論人非。 減輕學生負擔，培養(yǎng)自學能力。師德要求十不準 為進一步加強我校教師隊伍建設，全面提高教師師德素養(yǎng)，特制定加強師德師風建設“十不準” 。 “他絕不會放棄，直到你能做到為止。 “他裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣。要把師德建設規(guī)劃納入學校發(fā)展和 教師培養(yǎng)規(guī)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。三是講文明、樹新風，提高師德修養(yǎng)。 提倡兩種精神。通過師德教育，所有的教 師都能以強烈的事業(yè)心、高度的責任感投身工作，促進我校持續(xù)發(fā)展。參與教科研的過程就 是一個密切配合、通力合作的過程，有助于形成和諧的教師關系。學校本著尊重、平等的思想，愛護 每一位青年教師， 愛惜青年教師中的人才， 針對他們的思想實際， 給予精心的疏導。 教師道德評價與教師道德風尚、 道德水平密切相關。 二、師德師風建設的內(nèi)容（一）政治思想規(guī)范 教師要有強烈民族自尊心，熱愛祖國；要做學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文 化的典范。通過 教育，逐步提高學生的綜合能力。 開展豐富多彩的教育活動。搞好師德專題講座，開展師德“七個一”即寫一手好粉筆字，對一本好書，幫一名學困 生，簽一份師德責任書，為學校做一件體現(xiàn)愛校的事情，備好、上好每一節(jié)課，批好每一份 作業(yè)。尤其是本專業(yè)動手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師。通過科學方法論教育，使學生領悟觀察和分析問題的方法及解決實際問題的能力。熱愛學校，關心學校的建設發(fā)展，從自我做起，為學校的事業(yè)貢獻力量。分為四塊，其中師德師風情況占18％，工作態(tài)度情況占12％，工作能力情況占33％，工作績效情況占37％。 本制度由師德師風考核領導小組負責解釋。評為師德標兵的教師，評聘職務時，在同等條件下優(yōu)先，同時予以精神和物質(zhì)獎勵。 將師德師風建設工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。 （三）教書育人規(guī)范 教書育人是師德師風的重點，是教師職業(yè)對教師的根本要求。 教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。建立健全教師師德檔案，對教師的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)作風、職業(yè)紀律的考核情 況，教師獎懲情況及時裝入檔案。熱愛學校，關心學校，從自我做起，為學校的教學、科研、管理工作貢 獻力量。（三）教書育人規(guī)范 教書育人是教師職業(yè)對教師的根本要求，是師德師風建設的重點。周至中學師德師風建設實施方案一、指導思想 教師的師德師風， 是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)， 師德師風是校風的靈魂。二要加強年級組、教研組建 設。 因此，我們要確立以青年教師為重點，創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體的師德建設總體思路。同時還鼓勵教 師多出成果、快出成果，及時把教師研究中取得的成果哪怕是點滴拿出來展示，并積極參加 各級各類評比。學校鼓勵教師 尤其是青年教師，抓住每一個施展才華的機會，認真上好接待課、觀摩課，參加各級教學競 賽。健全師德建設各項制度，把“八榮八恥”作為教師師德的新規(guī)范，關心 教師道德生活。二 是愛崗位、講奉獻。 關心教師的道德生活及心理健康，以關心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護教職 工的利益。 “他會幫助我去認識自己，我的進步有賴于他。 “他的課堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學了。 19．不做有損于教師形象的事情。教學語言要健康、規(guī)范、簡潔、生動。老教師要關心青年教師的成長，做好傳、幫、帶；青年教師要虛 心好學，多向老教師請教，充分發(fā)揮教師的群體作用。認真落實愛心承諾，工作積極性高，有良好的教風，責任心強；教育教學成 績顯著；積極對學生進行思想道德教育。 為人師表。愛崗敬業(yè)。 四、熱愛學生，堅持以人為本。 七、堅持儀表端莊，反對裝束怪異 工作場所不得袒胸露背，不留怪異發(fā)型，不濃妝艷抹，不佩戴轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。 不參與任何方式的賭博活動， 不進有損教師形象的娛樂場所，不接受在校學生的吃請和禮品，工作期間不酗酒，不在學生 面前吸煙，不隨地吐痰、亂丟雜物，不在課堂上接打手機。 二、依法執(zhí)教，提高思想政治素質(zhì)。貽誤教育教學工作；要積極投身教育教學改革，積極探索教學規(guī) 律，努力培養(yǎng)學生的問題意識和批判精神，提升學生的思維能力。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信， 關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。 做學習的表率，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，充實新知識，提高個人 綜合素質(zhì)。主動與家長聯(lián)系，做好家訪工作并做好記錄；認真組織家長會；幫助家長建 立正確教育思想，不訓斥、指責家長；無家長投訴；家長對教師滿意率高。修飾打扮應適合教師身份，做到儀表端莊，整潔得體。16．對學生嚴格要求、耐心疏導。 不訓斥家長，向家長索要財物或接受在校學生家長的宴請。 ”公正。 教師是學校教育教學改革和全面推進素質(zhì)教育的實 施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了依法執(zhí)教等八項要求。愛生敬業(yè)是師德教育的核心，體現(xiàn)了教師工作 的本質(zhì)特點， 是對教師最基本的要求。 增強四個意識。 廣開學習渠道， 一是舉辦各類型的講座， 傳達最新的教育信息，講授教科研的基本知識；二是進行專題研討，組織骨干教師交流在研 究中的體會；三是加強理論學習，做好理論筆記。三開展“老帶新”活動。三是“高”起點培養(yǎng)。通過聽晨會、 聽課，檢查作業(yè)、備課筆記、年級組活動記錄等內(nèi)容，對年級組內(nèi)每一位教師的工作做出評 價，肯定成績，指出不足，引導教師自覺規(guī)范教育行為。（二）業(yè)務工作規(guī)范 教師的業(yè)務能力是搞好教育教學工作的基礎和前提，是師德師風建設的核心。（四）為人師表規(guī)范 教師個人的行為舉止是最直觀感染學生的基礎，是師德師風建設基礎。以新《中小學職業(yè)道德規(guī)范》 和市有關師德建設的精神為標準，以制度規(guī)范為手段。為大力推進教師職業(yè)道德建設，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。 教師應重視教育教學的研究，積極投入教育研究和教學改革，注意總結(jié)經(jīng)驗和把握規(guī)律，并及時將研究成果運用到教學中。 任課教師應對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育。建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。 教導處要建立教師師德檔案，將教師考核結(jié)果記入本人檔案。 何 舉尚夢揚 王科亮 王武輝 尚向陽 李和平 李 青因侮辱學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節(jié)以上，其師德師風考核確定為不合格，其教學質(zhì)量考核按“一票否決”對待。 學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。 教師應無條件服從學校安排的教育教學任務。 教師應具備良好的學術道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。 一、師德師風規(guī)范 組織研 討會。教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。教師要以名師為楷模，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過家長 開放日、 召開學生座談會、 家長座談會、 教師座談會等形式考核評價教師的師德和教育質(zhì)量， 調(diào)節(jié)教師的言行。 學校針對 每一位青年教師的實際給以定位，每一位青年教師都自己擬定了“三年發(fā)展規(guī)劃” ，積極參 與自身素質(zhì)的構建，始終對自己的發(fā)展有清醒的認識。 新老教師互相尊重，友愛相處，形成不斷進取的良好教風。 學校每周組織教師結(jié)合自己學習和研究的體會， 汲取精華向全體教師 進行教育信息的發(fā)布。組織教師學習現(xiàn)代教育理論，