【正文】 (高中案例)教學準備：礦泉水瓶，口服液瓶，水桶，水教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學目的課堂引入開劉謙表演番茄醬沉浮子的魔術(shù)視頻學生觀察激發(fā)學生的學習興趣和求知欲 ；讓學生明白自己也可以做得到魔術(shù)般的效果。新課教學學生觀察后問：放進魔箱里的東西為什么不見了呢？學生思考，提出觀點培養(yǎng)學生思考能力，大膽提出觀點與想法讓學生進行分析、討論老師配合學生進行分析提高與學生交流如果學生沒有做出猜想，就給幾個觀點建議，讓學生看看是不是成立學生配合老師分析引導學生思維到底是不是與誰猜想的一樣呢？老師：我們來打開魔箱，看看其內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的。聽老師的安排分組培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識課堂引入 開一個魔術(shù)表演的視頻（聽話的瓶子）師：下面我們來觀看一個魔術(shù)表演視頻，大家要保持安靜，認真觀察哦。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學目的課前準備讓學生分成幾個小組，每個小組六到八人學生分組培養(yǎng)學生合作意識課堂引入 開一個魔箱表演的視頻師：同學們，上課前我們來看一個魔術(shù)表演視頻，大家認真觀看哦。分組動手制作環(huán)節(jié)讓學生分成幾個小組學生分組讓學生分組，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的意識讓學生動手制作沉浮子，并安排制作完成后要派代表總結(jié)制作過程出現(xiàn)的問題和得到的經(jīng)驗。老師把瓶子橫過來，老師雙手拿著棉繩兩端，讓一個學生過來