趣味科學(xué)校本課程典型案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)不擠壓瓶子時(shí)，瓶子的狀態(tài)跟沉浮子的狀態(tài)如何？當(dāng)擠壓瓶子后，瓶子的狀態(tài)跟沉浮子的狀態(tài)又如何？根據(jù)你們的觀察和剛才的提示，你們得出怎么結(jié)論？當(dāng)不擠壓瓶子，口服液瓶里的空氣排開的水的量比較多，所以受到的浮力大，所以漂?。划?dāng)擠壓瓶子時(shí)，瓶子的容積變小，頁面上升，瓶子里的空氣被壓縮，氣壓變大，把水壓縮到沉浮子里，口服液瓶子里的空氣體積變小，排開的水也變小，所以浮力變小，才會(huì)下沉。（看完后）大家看完視頻了，想不想看老師來表演這個(gè)魔術(shù)呢？拿出自己制作的魔箱給學(xué)生表演，并引出課題師：這就是我們這次課的主題，探究與制作一個(gè)魔箱。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力學(xué)生觀察完瓶子內(nèi)部，然后問學(xué)生：現(xiàn)在誰知道為什么瓶子可以聽我們的話，想停就停呢？讓學(xué)生討論，交流。趣味科學(xué)案例一：聽話的瓶子(小學(xué)案例)教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球、棉繩、剪刀、口香糖瓶子等教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的課堂準(zhǔn)備安排同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每組六到八人師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課啦，上課前，我們先來分一下小組，按照每組六個(gè)同學(xué)，坐到一起來。老師把瓶子橫過來，老師雙手拿著棉繩兩端，讓一個(gè)學(xué)生過來配合拉動(dòng)瓶子，當(dāng)老師放松棉繩時(shí)，學(xué)生容易拉動(dòng)瓶子，當(dāng)老師拉緊繩子時(shí)，學(xué)生拉瓶子時(shí)就花更大力氣。學(xué)生觀看激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生明白自己也可以做得到魔術(shù)般的效果。分組動(dòng)手制作環(huán)節(jié)讓學(xué)生分成幾個(gè)小組學(xué)生分組讓學(xué)生分組，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)讓學(xué)
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