【正文】 強調(diào)面向全體，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生具體情況選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與考核目標。占學(xué)業(yè)總成績的40%。組織形式：采用班級活動、小組活動及個人活動活動地點：六2 班教室活動準備：大力宣傳開發(fā)英語口語教學(xué)的重大意義，積極開展活動，撰寫《校本課程綱要》，師生共同設(shè)計活動方案開展活動。，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，增強學(xué)習(xí)的信心情感目標 1讓學(xué)生學(xué)習(xí)并接受西方文化，弘揚民族優(yōu)秀文化。（二）評分標準：90—100分：套路熟練，動作標準連貫，身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動作幅度大，有節(jié)奏、有力度，好具有較強表現(xiàn)力。（3）長拳。（2）武術(shù)基本手型（拳、掌、勾手等）。（四）通過學(xué)習(xí)武術(shù)發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、力量和平衡等素質(zhì)；促進骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；培養(yǎng)勇敢、頑強和克服困難的精神，增強學(xué)習(xí)武術(shù)的自信心。在體育校本資源開發(fā)的過程中，我校結(jié)合教師資源，對開發(fā)武術(shù)項目進行開發(fā)、研究，使之培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)、提高精神文明，增強學(xué)生的體質(zhì)。具有強身健體，防身自衛(wèi)，鍛煉意志，陶冶情操，競技比賽，觀賞娛樂交流技藝，增進友誼的功能。（2）、對子課題研究成果進行歸類，交流小結(jié)由各子課題研究組的成員對子課題的研究成果進行分析總結(jié)，整理資料，歸類小結(jié)，將結(jié)果整理成冊。成果收集（1）挑選一批學(xué)生創(chuàng)編的優(yōu)秀童謠匯編成《福田小學(xué)行為習(xí)慣新童謠》（2）創(chuàng)作豐富的學(xué)生自編個人童謠集這一輪的研究中學(xué)生創(chuàng)作的成果進行總結(jié)評價，教師研究初步整理出相應(yīng)資料。督促落實行為習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，中高年級學(xué)生每人一個專用記錄本，抄錄童謠，積累童謠。1課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，以利總結(jié)、改進和推廣，并作好展示匯報工作。根據(jù)搜集的資料，嘗試用童謠的語言進行描述或總結(jié)。并且能夠在學(xué)習(xí)、實踐的過程中體會到創(chuàng)作的樂趣，開展創(chuàng)編和傳唱童謠的活動。并且將這種觀念在今后的生活中成為學(xué)生自覺的內(nèi)在道德，指導(dǎo)他們的行為方式。（三）貫徹學(xué)生主體性課題主體是學(xué)生，在這個過程中學(xué)校和教師只是組織、指導(dǎo)和調(diào)控，解決一些學(xué)生不能解決難題，保證了課題有序、有效性。對校本課程開發(fā)的理解因人不同會存在有不同的解釋，但“理想”的解釋或許可以表述如下：“教師和學(xué)生一起規(guī)劃、設(shè)計、實施和評價他們自己學(xué)校的學(xué)程或教學(xué)單元。通過學(xué)習(xí)踢球、接球、運球、頭球、搶截球、擲界外球和守門技術(shù)等。增強社會適應(yīng)能力。紅旗小學(xué)體育學(xué)科校本課程綱要為了增進學(xué)生對體育的活動興趣，體驗活動帶來的快樂，提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的特長。學(xué)生逐步形成節(jié)奏感、音樂情操、審美情趣、宏揚個性。語言技能目標以學(xué)生在某個級別“能做什么”為主要內(nèi)容。活動形式：①操作與制作②游戲與競賽③實際測量④觀察與調(diào)查⑤小課題研究三、課程評價：對學(xué)生的評價：評價學(xué)生對知識技能的理解和掌握，情感態(tài)度的形成和發(fā)展，以及學(xué)習(xí)的結(jié)果和學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。三、課程評價對學(xué)生的評價：通過比賽，教師記分，評定等方式進行評價對教師的評價：是否認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認真實施；是否認真寫好反思，及時總結(jié)經(jīng)驗紅旗小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科校本課程綱要為了使學(xué)生增進對數(shù)學(xué)的了解，在數(shù)學(xué)特長和應(yīng)用意識及應(yīng)用能力方面得到長足的進步和發(fā)展，特開設(shè)數(shù)學(xué)校本課程。第一篇：小學(xué)校本課程綱要小學(xué)校本課程綱要紅旗小學(xué)語文學(xué)科校本課程綱要我們越來越多地認識到語文同生活的聯(lián)系，語文同美的建構(gòu)，那么怎樣讓學(xué)生們體會到語文不僅僅是書本上的知識形態(tài)，而在生活里，在一切美的體驗里呢？我們向校本教研、校本課程發(fā)出了探索的第一步。一、目標獲得重要的數(shù)學(xué)知識、基本的數(shù)學(xué)思想方法和基本技能。評價方式：教師評價、學(xué)生自我評價、小組評價、測試、競賽。教師應(yīng)在教學(xué)中，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新意識，提高藝術(shù)修養(yǎng)。特開設(shè)校本課程。二、內(nèi)容與實施田徑 ：主要通過跑（短、中、長）、跳（高、遠）、投（鉛球、鐵餅）項目活動，組織學(xué)生活動，使學(xué)生初步掌握田徑運動的基本技術(shù)、技能和運動規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和愛好?！彼窃谥行W(xué)多年來實施活動課、選修課和興趣小組活動的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來的課程開發(fā)策略，意思是學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)理念和實際情況自主開發(fā)一部分課程，目的是為了更好地滿足學(xué)生的實際發(fā)展需要。除了確保學(xué)生主體性，更重要是使用中服務(wù)于學(xué)生這個主體。課程目標可細化為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達到的三個層次的目標。三、校本課程的內(nèi)容（一）童謠教學(xué)活動的研究設(shè)計和開展童謠誦讀和童謠創(chuàng)作指導(dǎo)活動，使學(xué)生認識了解童謠，初步掌握童謠的寫作方法。對照小學(xué)生日常行為規(guī)范，檢查和評價自己平時的學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣，提出改進設(shè)想。五、課程的實施（一）第一輪：課題研究 第一階段：第一輪實驗1．創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，開展童謠收集活動；繼續(xù)充實整理圖書室的書籍，建立了童謠書籍專架，為課題的順利開展奠定基礎(chǔ)。在誦讀的基礎(chǔ)上開展童謠創(chuàng)作（1）建立由教師、學(xué)生、家長全員參與的立體創(chuàng)作隊伍（2）全面展開童謠創(chuàng)作指導(dǎo)課的教研，編寫出高質(zhì)量的童謠創(chuàng)作指導(dǎo)課教案。（1）配合學(xué)校大隊部設(shè)立的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，班級中也配有相應(yīng)的檢查人員，隨時檢查，建立值日班長制，設(shè)有班日志，《學(xué)生園地》上開辟“表揚欄”等。把學(xué)生創(chuàng)作的童謠優(yōu)秀成果裝訂成冊，編成使用教材，分發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生邊使用，邊創(chuàng)作，邊共悟，并由學(xué)生帶入家庭和社會。（3）、舉辦成果論證和展示活動（4）、研究成果編撰印刷修訂成冊出版六、課程的評價：教導(dǎo)處具體負責(zé)課程的階段檢查。武術(shù)發(fā)展至今，其特有的健身價值、教育價值、競技價值、觀賞價值和經(jīng)濟功能，已成為世界人民共享的資源，武術(shù)魅力享譽全球。我校擁有1000多學(xué)生，由于學(xué)生個人的活動時間十分有限，為了使學(xué)生在短時間內(nèi)也能夠充分進行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，學(xué)校決定開發(fā)結(jié)合本校特點的校本研究。（五）通過活潑、有趣的練