水能溶解一些物質教學設計(留存版)
【正文】 》教學設計 上課教師：陳海霞 指導教師：林振德 邱麗鴛教學內容：教科版科學四年級上冊第二單元教材分析：本課是溶解單元的起始課，主要讓學生初步感知溶解。里還有幾個溫馨提示：實驗過程要愛護實驗器材，輕拿輕放，用完記得放回原處。實驗過程保持安靜，小聲討論，小組長負責維持紀律。教科書又介紹了過濾的方法，讓學生進一步觀察、比較食鹽、沙和面粉能否用過濾的方法從水中分離出來。生：食鹽和沙子都是一粒一粒的。我對自己這節(jié)課有以下幾點反思：第一，就是沒有結尾，雖然設計課的時候有結尾，但是由于緊張，沒有呈現(xiàn)出來。我們一起來分析一下，食鹽剛放入水中的時候下沉，顆粒是慢慢在變小，但是現(xiàn)象不明顯，同學們可能注意不到，攪拌一會兒之后，我們可以很清楚的看見食鹽慢慢在消失對不對，靜置一會兒之后，我們就完全看不見食鹽了，而沙子剛放入水中也是下沉，但是顆粒大小可以很清楚的看見沒有變化，攪拌之后還是不變，靜置一會兒也還是不變，我們通過哪些現(xiàn)象說
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