正弦余弦函數(shù)圖像說課稿(留存版)
【正文】 觀：通過作正弦函數(shù)與余弦函數(shù)的圖象，培養(yǎng)認 真負責，一絲不茍的學習精神和勇于探索，勤于思 考的科學素養(yǎng)。如圖： (4)作余弦函數(shù)y=cosx,x∈R的圖象（教師注意引導過程）師：我們?nèi)绾蔚贸鲇嘞液瘮?shù)y=cosx,x∈R的圖象？還能不能用剛剛得出正弦函數(shù)圖象y=sinx，x∈R的方法？生：（思考）可以。(3)得出y=sin x, x∈R的最終圖象。思維上已經(jīng)具備一定的抽象思維能力，對本節(jié)課的內(nèi)容不難理解。三、學情分析：認知上學生已經(jīng)學習了函數(shù)基礎知識和誘導公式、三角函數(shù)線等知識，本節(jié)課在已有知識的基礎上來研究圖象，進一步體現(xiàn)數(shù)形結合和化歸思想在高中數(shù)學中的運用。相應的，再把x軸上[0,2π）這一段分成12等分。如圖： 教學理念：課程標準強調(diào)教師是學習的組織者、引導者和合作者， 學生才是學習的主人，因此，教
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