【正文】 來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀。小學(xué)生好勝，就讓他們在競賽中練。一多半學(xué)生對英語毫無興趣。自從每天晚飯后訓(xùn)練聽力半小時以來，考慮到學(xué)生的聽力水平較差，教師不在學(xué)生紀律不能保證，錄音機經(jīng)常壞了學(xué)生會束手無策等問題，我每天都來校陪學(xué)生訓(xùn)練，維持他們的紀律，處理他們遇到的難題，兩周來從沒缺席一次。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。向高標準進軍。對于單詞，幾乎全部的學(xué)生只注重它們的拼寫，不注重它們的用法。拼讀有一個熟能生巧的過程，只有反復(fù)多拼，才能達到熟練。以達到在教學(xué)中進一步分散鞏固前面所學(xué)的字母、音素和音標，確實形成熟練的拼讀能力，并進一步學(xué)習(xí)和掌握單音部分的其它學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　〖议L會時，平行班的學(xué)生家長都來感謝我，說是小孩以前從來不讀英語的，沒想到進了初中每天哇啦哇啦讀得很起勁?！　?)音標提示句的合理利用　　蔣老師提供的音標提示句我用得很順手，每教一個音標前先寫提示句，每練一個音標前先讀提示句。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，擺脫枯燥。正巧區(qū)教研員聽課督導(dǎo)，對于我們這樣既沒抓實音標又沒教好課文的做法提出了批評，這時蔣老師施于援手，給了我們指導(dǎo)，最后我們教研組還是腳踏實地的完成了原計劃的音標教學(xué)。為此，我充分利用有效時間，也就是每天第一節(jié)課前十分鐘，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。其實在教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教英語學(xué)習(xí)的情況，我作了以下反思。并把他們分成三組不同的差生來進行補差工作。精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。民工班更是難得開口還帶家鄉(xiāng)口音?！　∥覀冊诮虒W(xué)中嘗試了多種游戲方式，找最合適的游戲，適當修改游戲。說實在話，我一開始時間根本沒法掌握，后來學(xué)生規(guī)矩做好了，習(xí)慣養(yǎng)成了，速度慢慢上來了，每個環(huán)節(jié)短小精悍其實就是體現(xiàn)英語課快節(jié)奏高復(fù)現(xiàn)?！　×硗猓覀円舶l(fā)現(xiàn)，對于個別學(xué)困生來說，比起筆試開口，音標學(xué)習(xí)還算件容易的事。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。小學(xué)生好奇，就讓他們在懸念中猜。今年的這一班，學(xué)生英語基礎(chǔ)略差：我現(xiàn)在所教的九年級學(xué)生，在八年級期末考試中算是最好的，但基礎(chǔ)不夠扎實，面對這種現(xiàn)狀，我首先從教音標入手，從練習(xí)字母的寫法開始，兩周的時間學(xué)生改掉了一些不良習(xí)慣：如班級中有一半的學(xué)生書寫正規(guī)、認真了?！　∷?、奉獻真誠，做學(xué)生喜歡的老師。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。對于后進生，多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，讓他們回答最簡單的問題，使他們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生懶于動筆，絕大部分學(xué)生有“一看就會、一寫就錯”的毛病?！　?三)拼讀游戲　　學(xué)習(xí)國際音標的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。然后是分散教學(xué)，即按照教材所編的教學(xué)任務(wù)施教。學(xué)生過了單詞記憶關(guān)，英語學(xué)起來就有勁了?！　∶總€學(xué)生要求自己制作一套，一方面便于復(fù)習(xí)，另一方面我還會讓他們午休時玩一玩卡片游戲。　　1) 合理安排游戲環(huán)節(jié)，選擇適合他們的游戲　　在教學(xué)中穿插趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀。但是兩周試下來，我們備課組老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很差，進度很慢，就開始焦慮了，全部精力教音標效果不明顯，這時又聽說其他公辦學(xué)校已經(jīng)開始教課文了，我們開始有些亂了陣腳，于是在第三周的教學(xué)中加入了課文的教學(xué)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。　　針對以上問題，我可以從以下幾個方面進行提高：　　一、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設(shè)計教學(xué)?！　　５谝唤M是一點也不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有