小學(xué)數(shù)學(xué)研修作業(yè)(留存版)
【正文】 熟悉的生活情境引入，在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生的“沖突，激發(fā)探究欲望，提引出借助維恩圖表示集合，并幫助學(xué)生理解結(jié)合的知識(shí)及其運(yùn)算方法。作業(yè)布置播放課件認(rèn)真記錄作業(yè)Ppt出示練習(xí)內(nèi)容，便于學(xué)生抄寫。（3）練習(xí)環(huán)節(jié)：通過(guò)ppt演示重疊問(wèn)題結(jié)果的多樣性，加深對(duì)重疊問(wèn)題的理解；（4）練習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)：利用ppt進(jìn)行結(jié)果的直觀演示和點(diǎn)評(píng)。是屬于集合思想一個(gè)數(shù)學(xué)體系。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)探究具體的問(wèn)題情境，感受集合的思想，經(jīng)歷集合圖的產(chǎn)生過(guò)程，能正確的說(shuō)出集合圖中各部分表示的意義。在解讀韋恩圖的過(guò)程中，我很注重學(xué)生用清晰的語(yǔ)言表述各個(gè)部分的意思，使學(xué)生對(duì)集合的理解更為透徹，并逐步過(guò)渡到抽象化特別是在解讀集合圖時(shí)，讓學(xué)生充分理解了紅圈和藍(lán)圈的表示意義時(shí)，讓學(xué)生明白這是2個(gè)都喜歡的，表示重復(fù)的。這樣編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提示教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把握好教學(xué)的起點(diǎn)和要求，恰當(dāng)?shù)倪x擇學(xué)習(xí)方式。教材充
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