小學數(shù)學研修作業(yè)-預覽頁
【正文】 學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來，本節(jié)課涉及的重疊問題是日常生活中應用比較廣泛的數(shù)學知識。集合是現(xiàn)代數(shù)學的基本語言。教材充分考慮到學生已有知識和認知基礎，先展示學生運用連線法解決問題的例子，再介紹維畫恩圖的方法，隨后還讓學生自己列式解答。而且學生在前面學習的過程中已經(jīng)對集合理論的基礎分類的思想和方法非常熟悉了。能借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生的建模意識和能力，體驗解決問題策略的多樣性。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）創(chuàng)設情境，揭示課題播放視頻觀看視頻視頻播放動畫片，引發(fā)學生的主動注意，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課上有2次重點解讀了韋恩圖，第一次是韋恩圖的形成初期，第二次是形成了規(guī)范的韋恩圖后。
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