小學數(shù)學老師研修心得-預(yù)覽頁
【正文】 學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神 。在此，個性需要指出的是：數(shù)學教育中學生 “ 情感、態(tài)度、價值觀 ” 的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學知 識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。 對學生學習策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。 新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，用心進取，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。 時代要求我們務(wù)必進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改善我的工作。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對于今后的發(fā)展起到了用心的促進作用。我透過深入學習，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識 含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和職責感，樹立了 “ 以學生發(fā)展為本 ” 的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。 三、反思教學工作，不斷進取 在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù) 向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)驗的教師請教。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。每一天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在 新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng)。老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，透過網(wǎng)上研修學習， “ 合作學習 ” 、 “ 主動探究 ” 、 “ 師生互動 ” 、 “ 生生互動 ” 等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。師生關(guān)系融洽。在教學設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學資料、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。透過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。我對本次學習是十分珍惜，因為我從內(nèi)心感到，教師參加學習是十分必要的。 二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。 四、進一步加強對教學工作的反思。 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自己貢獻。要想真正上好數(shù)學課，不僅僅要有基礎(chǔ)的數(shù)學知識，還要懂得在課 堂上如何調(diào)動學生學習的用心性，怎樣激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣呢 ? 。好玩是孩子的天性，要抓住學生的這個特點，讓他們在玩中學，又在學中玩。但在 教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)?“ 吵鬧 ”并沒有什么不好，當然這個 “ 吵鬧 ” 不是真的吵，而是在課堂中為學生營造一個爭論的環(huán)境。俗話說 “ 一個巴掌拍不響 ” ，只有真正了解學生，把握孩子的認知規(guī)律，在教學是才能
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