【正文】 信息的辦法，來幫助學(xué)生消除障礙。江南春盡離腸斷，蘋①滿汀洲人未歸。鞏再拜。茍其人之惡，則于銘乎何有？此其所以與史異也。至于通材達(dá)識，義烈節(jié)士，嘉言善狀，皆見于篇，則足為后法。③魁閎：高大。紅英落盡春梅小。從2009年的《寶繪堂記》，2010年的《魏書類似的例子還有很多，不一一列舉。A項“有功德材行志義之美者 ”，意思是“有功德卓著、才能操行出眾，志氣道義高尚的人”，“材”的解釋與初中課文《與朱元思書》中“食之不能盡其材”相同，譯為“才能”。浙江省從2004年開始，考查的虛詞中“以”考查過6次，“其、而”考查過5次，“于”考查過4次，“乃、且、之、焉、所”考查過2次，“也、則、為、乎、與、因”考查過1次?！昂唺W”指語言看似平淡卻意味深長。本句第一步可先找出第6句前的關(guān)聯(lián)詞“則、則、而”，第二步找出表示時間的狀語“故千百年來”，最后根據(jù)文意主謂關(guān)系將“公卿大夫至于里巷之士”與“莫不有銘”斷開?！盁o以”與《勸學(xué)》中“無以至千里”的“無以”相同，譯為“沒有用來”。行善之人喜歡自己的善行善言流傳后世，就積極建立功業(yè)；惡人沒有什么可記，就會感到慚愧和恐懼。無論是題目的設(shè)置形式還是考查的要點，都緊扣《考試說明》，主要圍繞“文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的鑒賞”和“文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價”展開。但為了考查是否真的讀懂了這首《江南春》，特意選取“斜日杏花飛”這一最能表現(xiàn)主人公形象特點別具韻味的句子來進(jìn)行賞析。這三句直貫而下，層層鋪染，感情逐句加深，將女子長久以來愁苦寂寞，卻始終情真不渝的心愫，表達(dá)得極為沉摯凝練。 后兩句把暗含的感情直接抒發(fā)出來了，“江南春盡離腸斷，蘋滿汀洲人未歸”，美麗的春光反襯出思緒離愁的傷感。（二）試題說明試從“斜日杏花飛”一句分析主人公形象。所以說不是道德高尚而又工于文章的人是不能寫碑志銘文的，難道不是如此嗎？我又進(jìn)一步想到像我這樣學(xué)識淺薄、才能庸陋的人，先生還提拔鼓勵我，我先祖這樣命途多乖窮愁潦倒而死的人，先生還寫了碑銘來顯揚他，那么世上那些俊偉豪杰、世不經(jīng)見之士，他們誰不愿意拜倒在您的門下？那些潛居山林、窮居退隱之士，他們誰不希望名聲流播于世？好事誰不想做，而做惡事誰不感到羞愧恐懼？當(dāng)父親、祖父的，誰不想教育好自己的子孫？做子孫的，誰不想使自己的父祖榮耀顯揚？這種種美德，應(yīng)當(dāng)全歸于先生。說到銘志之所以能夠著稱后世，是因為它的意義與史傳相接近，但也有與史傳不相同的地方。兩個詞語的翻譯各1分，句式1分。這樣既降低了選文字面解讀的難度值，又可能將學(xué)生答題水平加以有效的區(qū)分。C．作者認(rèn)為“立言者”必須是“畜道德而能文章者”。 3．關(guān)于第17題下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( )A. 又以其子孫之所請也/但以劉日薄西山B．一欲褒揚其親而不本乎理/ 于是飲酒樂甚，扣舷而歌之 C．后之作銘者，常觀其人/南溟者，天池也 D．書之非公與是故也 /秦之所大欲，諸侯之所大患【參考答案】A 【解析】相同的一組是A 項，兩個“以”均譯為“因為”；B項前一個是連詞，表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”，后一個表修飾；C項前一個譯為“……的人”，后一個與“也”搭配構(gòu)成判斷句；D項前一個代詞，代銘文，后一個助詞，取消句子獨立性。這幾個詞不屬于常用詞，不加注解，不利于學(xué)生準(zhǔn)確理解文意。較難一點的比如“非畜文章而能文章者”中的“畜”一詞，該詞是多音字，與《寡人之于國也》中“雞豚狗彘之畜”同音，現(xiàn)代漢語中寫作“蓄”，由此可以想到“積蓄”之意，在翻譯中就設(shè)置了這個知識點。《寄歐陽舍人書》原文篇幅較長，為了降低閱讀難度，我們在保持整體性的基礎(chǔ)上做了刪減。（7分）(1) 警勸之道，非近乎史，其將安近？（3分） _________________________________________________________ (2) 故曰，非畜道德而能文章者無以為也，豈非然哉！ (4分) ___ 二、比較閱讀以下兩首詩歌，回答2122題（6分）江南春寇準(zhǔn)波渺渺，柳依依，孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛。愧甚，不宣。或納于廟，或存于墓，一也。警勸之道，非近乎史，其將安近？ 及世之衰，為人之子孫者，一欲褒揚其親而不本乎理。16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A．有功德材行志義之美者 材： 同“才”，有才能 B．生者得致其嚴(yán) 嚴(yán)：嚴(yán)肅 C．皆務(wù)勒銘 勒：雕刻D．潛遁幽抑之士 遁：隱居 17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( )A. 又以其子孫之所請也/但以劉日薄西山B．一欲褒揚其親而不本乎理/于是飲酒樂甚，扣舷而歌之 C．后之作銘者，常觀其人/南溟者，天池也 D．書之非公與是故也 /秦之所大欲，諸侯之所大患 18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是( )A．這是一篇獨具特色的感謝信，作者先提出論點“銘志之著于世，義近于史”，然后比較銘、史之異同。畫堂人