小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的研究課題研究實(shí)施方案(留存版)
【正文】 指導(dǎo)閱讀， 增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化尤其是古詩(shī)文的親近、了解、領(lǐng)悟、理解 ，激發(fā) 學(xué)生興趣， 積累經(jīng)典詩(shī)文、傳說(shuō)故事、名言警句等 。 ２、 2020 年 2 月 進(jìn)行“傳統(tǒng)文化知多少”問(wèn)卷調(diào)查并分析研究。 ３、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，挖掘教材 的文化內(nèi)涵，營(yíng)造語(yǔ)文課堂的文化氛圍，領(lǐng)略民族文化風(fēng)采，接受人文熏陶。 從而為傳統(tǒng)文化的復(fù)蘇與傳播起到積極的作用。 將語(yǔ)文教學(xué)跟生活實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外銜接，提升教師的文化素養(yǎng)、積極開(kāi)發(fā)課程資源，探索語(yǔ)文文化課堂教學(xué)模式。 ３、 2020 年 12 月～ 2020年 2 月 整理小學(xué)語(yǔ)文教材中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的課文，制定教學(xué)方案。 適時(shí)進(jìn)行 背誦 古詩(shī)文的比賽、古典詩(shī)詞演唱朗誦等活動(dòng)；讓學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)古詩(shī)文，培養(yǎng)他們對(duì)古詩(shī)文的深刻感悟能力。新一輪的語(yǔ)文課程改革充
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