【正文】 水分 ,主要是處于細(xì)胞間隙內(nèi)的水分 ,就會(huì)首先形成冰晶體 . 繼之 ,冰晶體附近的溶液濃度增加并受到和細(xì)胞內(nèi)汁液所形成的滲透壓差的推動(dòng) ,以及冰晶體對(duì)細(xì)胞的擠壓 ,以致細(xì)胞或肌纖維內(nèi)的水分不斷地向細(xì)胞或肌纖維的外界擴(kuò)散并聚積于冰晶體的周圍 . 同時(shí)細(xì)胞和肌纖維內(nèi)汁液形成的水蒸氣壓大于冰晶體的蒸汽壓情況下 ,也會(huì)不斷地向細(xì)胞和肌纖維的外界擴(kuò)散 ,并圍繞在冰晶體的周圍 .此時(shí) ,組織內(nèi)熱量不斷地向外散發(fā)而溫度則不斷地下降 ,這樣存在于細(xì)胞與細(xì)胞間隙內(nèi)的冰晶體就不斷地增長(zhǎng) ,直至它的溫度下降到足以使細(xì)胞內(nèi)部所有汁液轉(zhuǎn)化成冰晶體為止 . 凍結(jié)過程中凍結(jié)速度愈緩慢 ,水分重新分布愈益顯著 . 凍結(jié)過程中凍結(jié)速度愈緩慢 ,水分重新分布愈益顯著 . 細(xì)胞內(nèi)大量水分向細(xì)胞間隙外逸 ,細(xì)胞內(nèi)的濃度也因此而增加 ,其凍結(jié)點(diǎn)則愈益下降 ,于是水分外逸量又會(huì)再次增加 ,正是這樣 ,細(xì)胞與細(xì)胞間隙內(nèi)的冰晶體顆粒就愈長(zhǎng)愈大 ,破壞了食品組織 ,失去了復(fù)原性 . 凍結(jié)過程中食品凍結(jié)速度愈快 ,水分重新分布的現(xiàn)象也就愈不顯著 . 這是因?yàn)樗賰鰰r(shí)組織內(nèi)的熱量迅速向外擴(kuò)散 ,以致肌纖維和細(xì)胞內(nèi)的溫度能迅速下降到這樣的程度 ,即那些尚存在于纖維或細(xì)胞內(nèi)的水分或汁液 ,特別是那些尚處于原來狀態(tài)的水分全已形成了冰晶體 ,因此所形成的冰晶體既小且多 ,分布也比較均勻 ,有可能在最大程度上保證了它的可逆性和凍制食品的質(zhì)量 . TTT還是另外一個(gè)詞的縮寫，即教師培訓(xùn)計(jì)劃（ Training the Teacher Trainers）是以應(yīng)對(duì)多元文化為背景的對(duì)教師培訓(xùn)者的培訓(xùn)。 若溫度降至 20～ 25℃ 時(shí)，酶反應(yīng)停止，延緩膠體變性，因此微生物死亡速度緩慢 不同品種不同方式不太一樣 eg: 機(jī)械冷藏庫 采收 —— 12d內(nèi)入庫 ——35d內(nèi)將蘋果溫度冷卻到 01攝氏度 —— 蘋果 分級(jí)、挑選后用入箱或筐，內(nèi)部可襯塑料薄膜貯藏 梨 多采用單果包紙后入箱或筐 —— 碼