【正文】 3 個(gè)月。但現(xiàn)在我縣園區(qū)企業(yè) 用工需求層次普遍偏低，有些企業(yè)對職校學(xué)生需求只限與普通的熟練工，雙方價(jià)值觀的不同，導(dǎo)向上的差距，使得雙方漸行漸遠(yuǎn)，離心離德。這種合作方式，既服務(wù)了企業(yè)的生產(chǎn)需要，又服務(wù)了學(xué)校的教育教學(xué)，使學(xué)校培養(yǎng)的技能型人才與企業(yè)所需相匹配。要通過教育讓學(xué)生樹立自信，建立職業(yè)目標(biāo)，短期長期相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)清自己、了解自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。三是搭建政府統(tǒng)籌推進(jìn)的平臺。企業(yè)要做到以人為本，就是要尊重人、信任人、理解人、關(guān)懷人、激勵(lì)人。通過骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉等提高教師技能水 平，積累生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)能力；注重吸收各行各業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠充實(shí)師資隊(duì)伍，完善教師隊(duì)伍的專業(yè)配備，儲備一支與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，支撐地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)教育與地方人才市場需求對接不夠。 2020年，泗陽中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)縣委縣政府要求和本縣工業(yè)園區(qū)發(fā)展所需開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。霞飛中等專業(yè)學(xué)校根據(jù)市場調(diào)研，打造機(jī)械類專業(yè)對接服務(wù)工業(yè)園區(qū)企業(yè)的汽車輪轂產(chǎn) 業(yè)，打造紡織服裝類專業(yè)對接服務(wù)園區(qū)各大輕紡企業(yè)，打造計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、金融商務(wù)等專業(yè)對接服務(wù)泗陽電商產(chǎn)業(yè)園。受企業(yè)及用人單位工作時(shí)間、組織能力、思想認(rèn)識等因素制約，我縣職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式、人才規(guī)格質(zhì)量等方面還做不到科學(xué)、規(guī)范、合理，還不能完全適應(yīng)地方企業(yè)對人才的需求，職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)效性不打折扣。 2．把握職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn)，深化職業(yè)教育校企合作。企業(yè)要以 長遠(yuǎn)利益為本，平衡好短期利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。政府及其職能部門要站在全局高度、全縣層面，針對我縣職業(yè)教育發(fā)展 現(xiàn)狀，統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)、人力、教育、科技、財(cái)政等政策資源，充分發(fā)揮政府的組織優(yōu)勢、資源調(diào)控優(yōu)勢和公共管理優(yōu)勢，統(tǒng)籌好教育與產(chǎn)業(yè)兩個(gè)發(fā)展，促進(jìn)兩者互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。三是要解決社會價(jià)值導(dǎo)向問題。一是校企雙方合作建立專門