縣職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告(完整版)
【正文】 生需求只限與普通的熟練工，雙方價(jià)值觀的不同，導(dǎo)向上的差距，使得雙方漸行漸遠(yuǎn)，離心離德。 4．圍繞走向定方向。泗陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校與晨風(fēng)服飾、杉杉家紡、東瀅服飾等企業(yè)制定工學(xué)結(jié)合計(jì)劃，對(duì)在校的低年級(jí)學(xué)生有計(jì)劃、分期、分批進(jìn)企業(yè)鍛煉 13 個(gè)月。我縣職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生 6101 人，在編教職工 524 人；開設(shè)有食品生物工藝、家具設(shè)計(jì)與制造、服裝設(shè)計(jì)與工藝、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、烹飪技術(shù)工藝，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、護(hù)理、酒店服務(wù)與管理、美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)藝術(shù)、幼師、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高鐵乘務(wù)、高鐵安檢等 20 余個(gè)專業(yè)；建有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè)、省級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地 4 個(gè)、省品牌專業(yè) 4 個(gè)、省現(xiàn)代化專業(yè)群 1 個(gè)、省課改試驗(yàn)基地 1 個(gè)、省緊缺人才培訓(xùn)基地 1 個(gè)?？h職業(yè)培訓(xùn)中心于 2020 年成功創(chuàng) 建為市級(jí)創(chuàng)業(yè)基地，占地面積 5 畝，建筑面積近 1500 平米，總資產(chǎn)近 200 萬(wàn)元，具有大專以上學(xué)歷及專職工作人員 10 余人，每年可培訓(xùn) 3000 余人。同時(shí)緩解企業(yè)用工的應(yīng)急需求。霞飛中等專業(yè)學(xué)校積極主動(dòng)參予社會(huì)培訓(xùn)，從 2020 年以來(lái)，先后參加了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、婦女勞動(dòng)技能、扶貧、企業(yè)員工培訓(xùn)，技術(shù)培訓(xùn)涉及服裝、家政、食品、紡織、養(yǎng)殖等 11 個(gè)種類，三年多來(lái)，共培訓(xùn) 22937 人，培訓(xùn)人數(shù)為全市第一。 3．職業(yè)教育在教學(xué)理念上與政府要求不同步。二是根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)需求改革教學(xué)內(nèi)容。二是 企業(yè)派專家兼任職校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)接納職校專業(yè)教師從事生產(chǎn)實(shí)踐。在職業(yè)教育辦學(xué)上，要做到貼近產(chǎn)業(yè)、貼近市場(chǎng)、貼近企業(yè)。教育中要樹立愛家庭的正確導(dǎo)向，讓所有學(xué)生踏入社會(huì)后，為家庭合理作出自身就業(yè)規(guī)劃和選擇。二是搭建職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系的平臺(tái)。既要結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展制定職業(yè)教育發(fā)展思路和規(guī)劃，同時(shí)也要針對(duì)教育的政策和方向及時(shí)調(diào)整資金、人力等投向。 4．尋找
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