縣職業(yè)教育服務地方產業(yè)發(fā)展情況調研報告-預覽頁
【正文】 向、定崗培訓 ” ，在初級技能人才培訓基礎上，進一步拓展中級技能人才培訓范圍，有效提升了參培人員的技能素質；抓住重點，扎實推進 “syb” 創(chuàng)業(yè)培訓，引導企業(yè)老板進一步轉變創(chuàng)業(yè)觀念，提升創(chuàng)業(yè)綜合素質，增強規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險、做大做強企 業(yè)能力。 2．職業(yè)教育在人才培育上與企業(yè)發(fā)展要求不同行。全日制職業(yè)教育是學歷教育，教學理念是教育學生成人、成才。 四、幾點建議 1．抓好職業(yè)教育服務地方產業(yè)發(fā)展的著力點，主動對 接地方產業(yè)需求。根據對接職業(yè)標準、對接生產崗位的要求，對現有教材進行篩選整編，化繁為簡，化難為易，增強教材的實用性和針對性，充分發(fā)揮 “ 校本教材 ” 、 “ 鄉(xiāng)土教材 ” 經濟、科學、實用的特點，培養(yǎng) “ 短平快 ” 適用性技術人才。學校與企業(yè)要以雙方共同發(fā)展為宗旨，不斷拓展合作領域，不斷強化合作深度、不斷豐富合作內涵。一方面，職校專業(yè)教師通過企業(yè)生產實踐，提高自己的實踐操作技能；另一方面，企業(yè)技術骨干到職校兼任實習指導教師，可以把企業(yè)的管理理念、生產經驗、技術要求等帶到學校，傳授給學生。 3．解決職業(yè)教育服務地方產業(yè)發(fā)展的關鍵點，切實破除瓶頸要素制約。要依托產業(yè)規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)結構；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高辦學質量；共建實訓基地，增強實踐能力。企業(yè)要以可持續(xù)發(fā)展為本，可持續(xù)發(fā)展必然是人才的可持續(xù)發(fā)展，校企合作的一個重點就是校企雙方通過一定形式，潛移默化地向學生輸送企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)認同感，把學生培養(yǎng)成為具有共同價值觀的的員工。各相關部門也要不斷改善泗陽的交通環(huán)境和居住環(huán)境、制定相 應的優(yōu)惠政策，讓職校學生能夠看到家鄉(xiāng)的變化，對家鄉(xiāng)的發(fā)展充滿信心，最終在家鄉(xiāng)實現自身價值。一是搭建職教學校與企業(yè)的合作平臺。政府及其職能部門要把職業(yè)教育發(fā)展與當地產業(yè)發(fā)展、招生引資等工作有機集合起來，把職業(yè)教育從學校發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設置到培訓培養(yǎng)等方面，與地方經濟緊密聯(lián)系起來。
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