【正文】 夠?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)和實(shí)踐教育的內(nèi)容有效結(jié)合在一起，將使得黨員在實(shí)踐中獲得潛移默化的教育引導(dǎo)，避免了書本教育帶來的枯燥感和倦怠感。 (二 )建立健全實(shí)踐學(xué)習(xí)和考核機(jī)制 實(shí)踐是評(píng)判黨員教師黨性的重要標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不僅是學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是實(shí)踐的過程。 （ 2）教育的偏離與失誤。新時(shí)期，在開創(chuàng)和探索建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，加強(qiáng)黨員教師的黨性修養(yǎng)教育，核心內(nèi)容是要牢固確立共產(chǎn)主義的理想、信念和人生觀、價(jià)值觀、道德觀，自覺保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生群體的吸引力和號(hào)召力，在教育體制改革和建設(shè)過程中，準(zhǔn)確把握新時(shí)代大學(xué)生的思維方式，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、科學(xué)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面起到教書育人的向?qū)ё饔谩Ｐ鲁B(tài)下，高校黨建工作需要讓每一位黨員教師深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)的必要性和重要性，也需要建立提升黨員教師自我修養(yǎng)的生涯規(guī)劃。在黨員教師授課的過程中，淵博的知識(shí)、高尚的職業(yè)道德和歷史責(zé)任感以及鍥而不舍的敬業(yè)精神和執(zhí)著的做人態(tài)度，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定程度上的感染力，正能量得以廣泛傳遞，也能夠使得學(xué)生對(duì)黨組織的發(fā)展懷有更高的期待，將有更多的學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)標(biāo)桿并向黨組織靠攏，育人工作的精神實(shí)質(zhì)得到完美體現(xiàn)。 （一）黨員教師接受黨性修養(yǎng)教育的現(xiàn)狀 本次對(duì)四所高校的調(diào)查結(jié)果顯示，從開展先進(jìn)性教育活動(dòng)以來，教師黨員接受黨性修養(yǎng)教育取得了一定的成效，但總體仍處于較低水平。高校各級(jí)黨組織要把黨建工作擺在重要位置，緊密結(jié)合黨員教師各自崗位的實(shí)際工作，把黨建工作落到實(shí)處，做到黨性修養(yǎng)教育與本專業(yè)培訓(xùn)教育相結(jié)合，黨性教育規(guī)劃與崗位職責(zé)向結(jié)合，黨性學(xué)習(xí)考核與年度工作考核相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地開展黨員培訓(xùn)。同 時(shí)也需要加強(qiáng)群眾監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督以及輿論監(jiān)督，建立高校黨員教師黨性修養(yǎng)情況的定期分析制度建設(shè)和科學(xué)評(píng)價(jià)制度，定期公布黨員開展黨性教育的實(shí)際情況，形成內(nèi)部對(duì)比和競(jìng)爭(zhēng)，在激勵(lì)機(jī)制和嚴(yán)肅教育紀(jì)律機(jī)制等方面體現(xiàn)制度的約束力。黨員教育工作仍是以讀報(bào)、學(xué)文件、集體討論等傳統(tǒng)方式為主，形式呆板枯燥，難融政治性、思想性、知識(shí)性、趣味性為一體，受教育者往往倍感乏味。 在加強(qiáng)法制觀念方面，要鼓勵(lì)黨員教師自覺帶頭遵守國(guó)家的法律，敢于同違法亂紀(jì)的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，做端正黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的帶頭人，保證學(xué)校各類教育教學(xué)改革工作的順利進(jìn)行。另一方面，師德素質(zhì)的提高與黨員的黨性修養(yǎng)教育息息相關(guān)，而黨性