構(gòu)建高校黨員教師黨性修養(yǎng)教育的長效機制研究-預(yù)覽頁
【正文】 哲學(xué)是指導(dǎo)日常工作和生活的行動指南和理論基礎(chǔ)，是新時期黨員教師改造世界觀的科學(xué)武器。因此，加強教師組織紀(jì)律性修養(yǎng)，使全體黨員團結(jié)一心，步調(diào)一致，自覺地服從大局，確保政令暢通，將有效促進學(xué)?？焖侔l(fā)展。黨員教師應(yīng)躬身踐行，率先垂范，把帶頭發(fā)揚革命精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂螌W(xué)態(tài)度結(jié)合起來；把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和新時代工作任務(wù)結(jié)合起來，為實現(xiàn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （二）教師黨員黨性修養(yǎng)教育工作中的不足及成因 ，造成教師黨員教育培訓(xùn)水平較低的因素包括： （ 1）社會現(xiàn)實的負(fù)面影響和沖擊。 ，黨員教育培訓(xùn)水平較低的原因主要包括 : （ 1）對黨員教育工作存在思想上的松懈和輕視，開展黨建工作流于形式，黨建基礎(chǔ)工作退化，只是簡單應(yīng)付上級黨組織分配的任務(wù)。 （ 3）教育靈活性不夠。 （ 5）黨員教育缺乏制度約束性。黨員教師屬于學(xué)生成長和學(xué)習(xí)過程中的重要領(lǐng)路人，其自身發(fā)展的不同階段，需要不同的專業(yè)知識予以充實，同時也需要不同時期的黨性知識來武裝自己的頭腦，運用哲學(xué) 思維來分析問題，利用專業(yè)知識來解決問題，這樣才能使黨員教師的綜合素質(zhì)得到持續(xù)提升。以實踐教學(xué)方式替代傳統(tǒng)的講授方式，能夠使黨員教師親身體驗教育內(nèi)容的深刻背景和重要意義，也能夠全身心投入到黨性修養(yǎng)的思考與沉淀當(dāng)中，增強學(xué)習(xí)的有效性。 （三）強化外界監(jiān)督機制的約束力 內(nèi)因是提升黨員教師黨性修養(yǎng)的關(guān)鍵，而外因也是促使教育規(guī)范化的重要條件，實際工作中，不僅需要不斷完善高校內(nèi)部的黨建機制，實施批評與自我批評，通過學(xué)習(xí)任務(wù)的巧妙編排來提升黨員的學(xué)習(xí)興趣。通過構(gòu)建黨性修養(yǎng)教育的長效機制，能夠促使高校黨員教師在專業(yè)知識和理論修養(yǎng)方面獲得 “ 雙豐收 ” ，在實際工作中，高校黨員教師要勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研、努力探索，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教研能力，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義接班人貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量！ 參考文獻(xiàn) [1]陸先亮 .增進高校青年教師黨員黨性自覺的思考 [j].機械職業(yè)教育 ,2017,(06):5758. [2]潘小敏 .新形勢下高校青年教師黨員黨性修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)研究 [j].科技展望 ,2017,27(11):321322. [3] 孫希芳 . 論 高 校 黨 員 教 師 的 黨 性 修 養(yǎng) [j]. 文教資料 ,2017,(06):115116+123.
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