【正文】 出數(shù)量之間的關(guān)系，從而找到解決方法。 教學(xué)成績 良 指導(dǎo)教師簽名 布合力齊木 2021 年 5 月 28 日 分院 意見 同意指導(dǎo)老師意見 分院（蓋章） 2021 年 5 月 30 日 2 數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)設(shè)計 評分表 姓名 阿迪力 指導(dǎo)教師 考評 教態(tài)自然大方，具有親和力 ,語言表達(dá) 較為 清晰準(zhǔn)確 ,教學(xué)組織安排合理、 緊湊連貫，教學(xué)整體表現(xiàn) 比較 良好 。 提問： (3)題中怎樣求甲？ (4)題中怎樣求乙？ 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。 根據(jù)哪兩個條件能求出小華的錢數(shù)？ 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)除了要掌握解題的知識和技能外，更重要的是提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力和掌握解決實際問題的科學(xué)的思維方式，當(dāng)遇到實際問題時，能自覺地有目的地搜集查找資源，分析資源，尋求解決問題的方法。 均分成 3 份，小明的郵票是這樣的 4 份。 歸納 總結(jié) 布置作業(yè) 1．今天所學(xué)題目為什么用乘法計算 2．用分?jǐn)?shù)乘法解答的題的條件和問題上有什么共同的特點？從哪里入手分析？ 共同點：都是已知單位 “1”和分率，求單位 “1”的幾分之幾是多少。 (2)請你確定從哪些條件入手分析。 ) 怎樣用線段表示小新的錢數(shù)？ 生口述，師繼續(xù)板演： (把小華儲蓄的錢數(shù)平均分成 3 份，小新儲蓄的錢數(shù)相當(dāng)于這樣的 2 份。 第四，準(zhǔn)備好要用的教具，調(diào)整好心態(tài)，抬起頭笑笑，去上課吧！ 4 教學(xué)過程 活動內(nèi)容 活動的組織與實施（師生活動） 設(shè)計意圖 （一） 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1．口算，并口述第二組算式的意義。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反