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稍復雜的分數(shù)乘法應用題聽課反思(留存版)

2025-01-20 22:01上一頁面

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【正文】 引導學生,讓學生在輕松愉快的氛圍中學到了知識。學生的思維往往被既定的題目所禁錮, 長此以往,對 學生的發(fā)展 是不利的 。 三 、 利用好線段圖。在以往的教學中,往往 直接給出問題,根據(jù)題中的條件來解決問題。借助直觀的線段圖幫助分析題意。 二 、姚 老師引導學生 小組合作,自主 探 究 ,培養(yǎng)他們學習應用題的興趣。不僅體驗數(shù)形結(jié)合
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