【正文】 美好愛心，更是血濃以水的血脈親情。n。 （ 2）走進(jìn)臺灣，危急中感受人間真情。 ◇ 如果你就是小錢的 親人 ， 是 和他朝夕相處、親密無間的 朋友 。 （ 2）理解步履匆匆： “ 履 ” 在古時(shí)候就是鞋子，那么 “ 步履匆匆 ”呢？（快速行走；急匆匆地走） （ 3） “ 奔波 ” 在文中的意思（就是來回奔走；忙忙碌碌地在大陸和臺灣不停地奔走。） 師： 18 歲應(yīng)該是最浪漫、最美好的年齡； 18 歲，應(yīng)該是編織夢想，放飛希望的年齡。（生命高于一切；比賽可以重來，而生命卻只有一次；生命是金錢不能估量的 …… ）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于生命的感人文章，板書課題。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。 正確、流利、有感情的朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。（板書并出示句子） 正因?yàn)檫@樣，題目才叫做 —— ，讓我們把這美好的愛心以及血濃以水的血脈親情放進(jìn)去，齊讀課題。 三、讀課文，了解課文內(nèi)容 在海峽兩岸發(fā)生了怎樣的故事呢？請你默讀課文，看看能不能用自己的語言概括出來。 這是一次跨越海峽的拯救行動，這是一次與時(shí)間賽跑的拯救行動，這是一次與死神爭奪生命的拯救行動， 然而就在昨天，一場里氏 級大地震襲擊了臺灣地區(qū)，此刻大地仍在余震 中 搖晃。你聽到消息后的心情怎樣呢？不用說，讓你的朗讀告訴我。 研讀李博士的動作詞語： “ 步履匆匆 ” 、 “ 沉著 ” 、 “ 奔波 ” ，感受人物品質(zhì)。 （小錢很年輕；小錢 正值花樣年華 ，他只有 18 歲呢。 記者又問：如果正在舉行一個重要的比賽呢？ 姚 明反問：有什么比生命更重要嗎？ 學(xué)生聽后，暢談感受。 匯報(bào)交流，相機(jī)引導(dǎo)體會一下兩個句子： （ 1） 在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體會 “跨越海峽的生命橋 ” 所蘊(yùn)含的意義。 四、想象拓展 你說他們會見面嗎？見了面會說些什么呢？ 想一想，寫一寫 交流展示