【正文】 去就一定讓小題分上去，所以我們在小題的限時訓(xùn)練方面從高三開始就抓起，基本上第一輪復(fù)習(xí)時是每周一次，第二輪是每周兩次，第三輪是隔天一次，每次訓(xùn)練的題目都按照高考的要求，訓(xùn)練的時間是 40 分鐘，每次練完以后我們都會及時而詳細(xì)的講評。我們不放棄任何一個學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會，也常常鼓勵他，給他一個微笑，幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。記完后一定要勤回頭看看。 3 遇到難題時更不要緊張，你要有相當(dāng)?shù)淖孕?，你就想，我平時這么努力尚且不會，換做別人就更不會做了。所以我就在班里大力強(qiáng)調(diào)數(shù)理化，這當(dāng)然對語文和英語帶來很大的影響。制定培養(yǎng)“四心一氣質(zhì)”策略。高考還能考不好嗎？ 就這些小小的體會。“參考試卷”要象對待考試一樣獨(dú)立訓(xùn)練，然后找出自己的知識薄弱點(diǎn)。比如鞏固識記類的“名句名篇”，“文學(xué)名著”，精心研讀“語文 1”至“語文 5”模塊與選修課程中的精彩篇目。 5．要注意語文教學(xué)生活化，也要注意語文教學(xué)心靈化。這幾篇是：《師說》《阿房宮賦》《過秦論》《六國論》《廉頗藺相如列傳》《陳情表》。首要要注意藝術(shù)風(fēng)格，分清婉約派、豪放派、山水四園派、邊塞派。“理解文中重要句子的含義”一定要聯(lián)系文章的主旨作闡述。 二是寫議論文必須講求“模式”，即提出問題（是什么），分析問題（為什么），解決問題（怎樣才能這樣），事例要分析，不堆砌，不要“三段”論。我舉了很多，前幾屆補(bǔ)習(xí)生成功 的案例，讓同學(xué)們看到成功的希望，利用開學(xué)考試很多同學(xué)成績都能上 500 分，告訴大家，只要你用心投入，就一定會有收獲，激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。干擾和影響，并由此導(dǎo)致其心理偏差，行 為孤僻，待人冷漠偏執(zhí)，喜歡以自我為中心，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。我們向?qū)W生指出，自我認(rèn)識和評價是造成焦慮的關(guān)鍵，考試只是衡量學(xué)習(xí)好壞的手段之一。在利用好全市集體備課研究成果的基礎(chǔ)上，我們的二次備課，堅持不懈；課堂教學(xué)，智慧共享；研究考試說明，明確了考什么；研究高考試題，明白了怎么考；研究專家觀點(diǎn)，揣摩題目怎么命；研究評分標(biāo)準(zhǔn)，知道了分怎么扣。 一、認(rèn)清形勢，解放思想，拼搏奉獻(xiàn) 本屆復(fù)讀生，人數(shù)少，基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)校的壓力相當(dāng)大。同時，要從自己或別人的生活中找一些從失敗到成功的例子，或者一些名人名言、富有哲理的思想來鼓勵自己迅速從 失敗的逆境中奮起，自我安慰，擺脫焦慮情緒。 考試中，一些平時成績較好，升學(xué)有把握的學(xué)生，最終卻名落孫山，究其原因，主要在于臨場發(fā)揮不理想，而導(dǎo)致發(fā)揮不理想的主要因素在心理，即不合理信念。但有一天，我請幾個同學(xué)幫我發(fā)考試試卷，可到最后有幾張試卷又交回到我手中，我一看，不是沒寫名字，而是這幾位發(fā)卷子的同學(xué)根本不認(rèn)識這些同學(xué)。 我開學(xué)做的第一件事，就是開了一個振奮人心的主題班會，幫助學(xué)生克服自卑，重塑信心。命題者的意圖是讓學(xué)生去挖掘材料的內(nèi)涵，聯(lián)系實(shí)際，寫出有感悟性的文章，這樣既可以衡量學(xué)生的表達(dá)能力，也可以衡量學(xué)生的分析問題能力。常見的寫景作用是烘托氣氛，襯托人物心情，點(diǎn)明社會背景，推動情節(jié)發(fā)展（小說也有這些作用）。常見的主旨有以下幾點(diǎn)：表達(dá)對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)不滿現(xiàn)實(shí)、鄙視權(quán)貴的感情，表達(dá)淡泊名利、不與世俗同流合污的感情，表達(dá)關(guān)心百姓疾苦、為民請命的感情，表達(dá)殺敵救國、英勇不屈的感情，表達(dá)剛正不阿、廉潔奉公的感情，表達(dá)珍惜友誼、熱愛生活、憧憬未來的感情。 2021 年高考有一句文言文翻譯同：“觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣”它應(yīng)當(dāng)譯成：（我）體察李維肅給新亭命名的用意，也能據(jù)（此）約略看出他的為人。比如文言文閱讀可以滲透進(jìn)現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練元素；現(xiàn)代文不同文體的閱讀可以尋求它們之間存在的共同性，進(jìn)行“歸類”訓(xùn)練；現(xiàn)代文閱讀，也可以和學(xué)生的寫作結(jié)合起來；新材料作文 雖然具有審題角度的多樣性，但選擇“中心角度”和“重要角度”仍然是至關(guān)重要的等。 5．摸排考生的薄弱環(huán) 節(jié)，有針對性地制定計劃并實(shí)施。 2．把握復(fù)習(xí)備考的信息導(dǎo)向?！段业奈磥聿皇菈簟贰段乙诺纳返?。從不出現(xiàn)相互抱怨。 高二剛接班時，班里文科氛圍特濃。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎 ?在這里，我要表達(dá)的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系，你對老師非常坦誠，老師才能了解你、才能幫助你嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學(xué)啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì) 。 五、重點(diǎn)模塊循環(huán)重現(xiàn)，單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的知識既有系統(tǒng)性特點(diǎn)，又有獨(dú)立性特點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)各知識點(diǎn)得到鞏固后，數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)基本上建立起來了，但第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時間很長，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。內(nèi)容主要是進(jìn)行試題研究，尤其是在“山西省第一次適應(yīng)性考試”后，主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進(jìn)行解讀，希望能從中找出些對研判高考重難點(diǎn)方向有所幫助的“支撐點(diǎn)”，從中篩選、改編試題，給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。我們堅定的認(rèn)為市教研室的方向就是我們工作的方向，特別歡迎他們到學(xué)校對我們教學(xué)工作的 指導(dǎo)。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢 ?本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷，以實(shí)戰(zhàn)為主。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓(xùn)練。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表達(dá)等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。學(xué)會閱讀，學(xué)會正確獲取信 息、正確理解信息、正確運(yùn)用信息，并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀察現(xiàn)實(shí)中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，加以分析、判斷，并將其解決。全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。通過課本，查明學(xué)生在知識和方法的缺陷 。熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點(diǎn)的覆蓋規(guī)律。在 2 輪中，找出一輪中自己不懂得地方，重點(diǎn)突破，并適度做一些中高檔題目。對于物理，我一直比較喜歡，但是我的高考物理出現(xiàn)了問題，現(xiàn)在把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下，做一下反面教材也好。我由于是通校生，一直都有自己比較固定的時間安排，比如早上 6 點(diǎn)起床，聽著英語吃早飯，6 點(diǎn)半從家里出發(fā)，中午在學(xué)校自習(xí)到 12 點(diǎn) 20 左右， 12 點(diǎn) 35 左右到家，然后吃飯， 1 點(diǎn)開始學(xué)習(xí)到 1 點(diǎn)半，再睡覺 2 點(diǎn)從家里出發(fā)，晚上回家大概 10 點(diǎn)左右，我可以上網(wǎng)，看電視，吃飯到 10 點(diǎn)半，然后學(xué)習(xí)到 12 點(diǎn)睡覺。所以說，在路上永遠(yuǎn)不會知道誰會第一個到達(dá)終點(diǎn)，唯有笑到最后的，才是笑的最甜的，就是這樣。從高三下學(xué)期開始第一場考試到最后一場，一直是級部第一名。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點(diǎn)撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完，而且，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。 六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。所謂的穩(wěn)定的成績也就是我一直堅持的最好證明吧。 接下來，我跟大家交流一下我的一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會。我每天晚上學(xué)習(xí)的科目是固定的，在高 2 和高 三開始時晚自習(xí) 1 我就學(xué)語文，晚 2 我就學(xué)英語，晚 3 就學(xué)數(shù)學(xué)，而且全部只做課外自己找的題目，晚上回家再寫各科作業(yè)，這樣有個好處就是你晚上強(qiáng)迫自己不會偷懶，作業(yè)寫不完，明天老師辦我啊，每當(dāng)晚上我困得時候我一想起班主任一臉微笑呼喚我的情景，我就一身冷汗，瞬間清醒了許多，無論多晚也會把作業(yè)寫完，這樣還有個好處，會加快你寫作業(yè)的速度，因?yàn)槟阆胨X啊，就不自覺加快了你寫作業(yè)的速度，對大家做理綜會有所幫助。我的高考兩個物理大題錯了一對，歸結(jié)起來還是平常思考不夠，對于解題過程分析的不夠透徹，導(dǎo)致力的錯分解，以至于一錯全錯，也因此希望學(xué)弟 學(xué)妹們能在學(xué)習(xí)中多多總結(jié)，因?yàn)閷τ诶砜苼碚f，思考比做題更重要。三輪中，總結(jié)答題技巧，規(guī)范答題步驟，做到人難我難我不畏難，人易我易我不大意。讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。 (3)關(guān)于答題表述，要求學(xué)生以課本為標(biāo)準(zhǔn)，通過課本來規(guī)范。 2 要注意通性通法，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣靈活運(yùn)用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想 。 四、注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫規(guī)范，理合運(yùn)用答題策略 在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學(xué)生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。學(xué)生要考出高分，老師就應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)： 1 嚴(yán)格要求：適時調(diào)控“桃子”的高度，培養(yǎng)學(xué)生追求完美，不斷超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 五、明確復(fù)習(xí)計劃，側(cè)重階段提升 高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要按計劃復(fù)習(xí)，階段提升，復(fù)習(xí)計劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復(fù)習(xí)資料綜合分析認(rèn)真修訂的。不同時期的組卷有不同的特點(diǎn)。正是基于對上述精神的領(lǐng)會和落實(shí)，在復(fù)習(xí)備考中，我們才能有的放矢。通過以上工作，我們不斷改進(jìn)和完善備考工作。每周周四下午都進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練，以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。形成準(zhǔn)確的知識體系。我就是這樣做的，我安不下心學(xué)習(xí)的時候，我就索性不 去學(xué)了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩?zhèn)€自在實(shí)在呢。 2 在每次考完試后，我會拿著試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點(diǎn)，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習(xí)方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學(xué)。數(shù)理化成績不好。 總之我們六個從總分出發(fā)，努力抓好自己那科，相互交流，相互合作。 2 六月一好正式在教室中掛滿條幅，一進(jìn)教室就有紅艷艷的感覺，學(xué)生說像過年一樣。 高考備考要掌握必要的導(dǎo)向性信息。 考生一定要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。 若忽視了對《考試說明》正確的理解，簡單地認(rèn)為采用“題海戰(zhàn)術(shù)”“疲勞戰(zhàn)術(shù)”就可以在高考中取得理想成績，復(fù)習(xí)、訓(xùn)練沒有反思、總結(jié)、積累，這樣的做法實(shí)際上是緣木求魚了。有許多考生沒有將“我”補(bǔ)上，沒有將“觀”與“少見”譯準(zhǔn)確。當(dāng)然也有閨婦怨、愛情切的感情。第四要注意結(jié)尾的作用。在這段時間，同學(xué)們可多訓(xùn)練此類材料，認(rèn)真審題，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，寫出有內(nèi)涵的文章。我現(xiàn)在帶的班級 90%的學(xué)生 20XX 年高考成績都在二本線以下，很多學(xué)生覺得自己技不如人，有一種自卑感，無法面對家長、老師和同學(xué) ，加上新課程的影響，他們對自己 20XX 年高考能否成功產(chǎn)生了懷疑，甚至對自己要不要來補(bǔ)習(xí)也猶豫不決（案例 1）。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)學(xué)生，不太愿與人合作與交流，總是封閉自己。 經(jīng)歷一番高考身心傷痛的補(bǔ)習(xí)生，面對前途的擔(dān)心、家 長的期盼、學(xué)校的重望等各種巨大內(nèi)外應(yīng)激源，對成績的要求會更高，對成功的渴盼會更強(qiáng)，因此，導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)加劇，發(fā)生“克拉克現(xiàn)象”的傾向會更大。 學(xué)會傾訴宣泄，調(diào)節(jié)抑郁心理學(xué)習(xí)生活中有些苦惱煩悶是非常正常的，不要把它們悶在心里，要采取適當(dāng)方式宣泄出來，減輕自己的心理壓力。但是。 謝謝大家！ 高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿篇 2 上學(xué)期，我們補(bǔ)習(xí)學(xué)校歷史組按照學(xué)校提出的“低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的教學(xué)原則，取得了一些成績，主要得益于以下幾個方面： 一是團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝神教研，狠抓落實(shí)。我的做法是： 合理認(rèn)知考試。這種不穩(wěn)定的心理狀態(tài)很容易受外界因素的 39。只要同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，摸索出好的學(xué)習(xí)方法，改正一些不良習(xí)慣就一定能成功。也就是說文章不但要追求有意義，更重要的是應(yīng)有“序”，先寫什么，再寫什么，后寫什么，一定要構(gòu)思清楚再成文，每一段都有段意，段與段要有聯(lián)系，起碼要銜接得上，語言要表達(dá)清晰，不拖沓，不累贅。當(dāng)然，散文的特點(diǎn)是形散而神不散，閱讀時應(yīng)掌握散文的“神”，也就是文章的中心。技巧是古代詩歌的表現(xiàn)形式。我建議同學(xué)們把以下幾篇作為備考時復(fù)習(xí)的重點(diǎn)篇目，因?yàn)楦鶕?jù)我的經(jīng)驗(yàn)，高考設(shè)題中有許多的實(shí)詞、虛詞、詞類活用、文言句法都與這幾篇有關(guān)。作為一名高三教師，在決戰(zhàn) 2021 高考中，認(rèn)真研讀 2021和 2021 年《年福建省高考語文科考試說明》，進(jìn)一步領(lǐng)悟《考試說明》精神和靈魂，把握命題規(guī)律和趨勢，明確高考方向， 才能做到胸有成竹，舉重若輕，游刃有余，才能達(dá)到事半功倍的功效。通過市質(zhì)檢和四月份的省質(zhì)檢，考生完全可以了解自己的薄弱點(diǎn)，每天語文科的復(fù)習(xí)至少要一個小時?！犊荚囌f明》中所闡述的“命題指導(dǎo)思想”、“考試能力要求”、“考試內(nèi)容”、“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”“參考試卷”等都要精心閱讀。 3 老師一定要樂觀精神，積極進(jìn)取，這樣的狀態(tài)無形中傳給學(xué)生，讓學(xué)生有一個非常好的高考心態(tài)。 根據(jù)我們班，自信心不足，吃苦精神差，沒有對事業(yè)的強(qiáng)烈追求。學(xué)生們沒有吃苦耐勞的品質(zhì)，沒有踏踏實(shí)實(shí)做題精神。 2 遇到熟題絕對不能得意，陌生的也沒必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的，變的只是形式，內(nèi)容從未變過。另外，自認(rèn)為重要的知識或難點(diǎn)就多記兩遍。因此，我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。在整個的第一輪中，我們都是這樣操做，發(fā)現(xiàn)效果較好。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的 39。例如王老師屢次強(qiáng)調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”，“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”，“規(guī)范做題要從第一輪復(fù)習(xí)就要求”， 20年高考的硝煙雖剛剛熄滅， 20年高考的腳步即將來臨。要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)知識，重點(diǎn)突破 。所以三輪復(fù)習(xí)要有條不紊、不折不扣地進(jìn)行。