【正文】 師生人手一本錯題本。 認真學習復習。 四、加強心理疏導，輕松面對考試。 光有信心和學習欲望還是不夠的，如果學生在考試 中不能取得好成績，他們的信心和學習欲望會很快消失，只有取得了好成績，才能堅定信心，保持學習的熱情，這要依賴于好的學習習慣和正確的學習方法。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是整理的高考經(jīng)驗交流會的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。去年設置的《朱啟鈐：“被抺去的奠基人”》題目就很有意思，定語“被抺去”意在表明朱啟鈐在建筑研究上的杰出貢獻鮮為人知。常見的“設錯”方式有以下幾點：程度深淺、范圍大小有意混淆，偶然必然有意混淆，已然未然有意混淆，以偏概全，張冠李戴，強加因果， 3 誤劃類別，無中生有，偷換概念，主次不分。歷年多考以下內(nèi)容：友誼（差別、離別、思念）、生活境遇（隱逸、謫居、逆境、邊塞生活）、愛國（抗敵、戍邊、從軍）、節(jié)操（品行、美德）、詠物（景物 、事物）。數(shù)量雖不大 ，但是根據(jù)前幾年的模擬考試情況看，學生在名句默寫方面失分不少。因此，既全面又分重點的循序漸近的進行復習，而且讓學生多讀、多記、多積累、多練習，夯實基礎，培養(yǎng)能力，答題時才能“活水”涌出，得心應手。 繼續(xù)老老實實地教好每一堂課。以下是我擔任 2021 屆高三語文備課組組長時同年級柯文島、辜茂林、黃超敏、陳冰健老師在那一屆高考備考的幾點做法，在此與老師們商榷，不對的地方敬請各位批評指正。在班里提倡男子漢精神。 高三各科作業(yè)都很多，學生完成作業(yè)確實 很費勁。通過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊。其實政史的脈絡框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。 七、全面了解學生的學習動態(tài)，實施分層教學 由于我們學生的學習特點，我們備課組統(tǒng)一思想就是：不放棄每一個學生，讓每一個學生在數(shù)學上都有所得。主要分 6 個模塊進行復習，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，隨機變量的分布，③立體幾何，④解析幾何，⑤導數(shù)及其應用，⑥數(shù)列不等式，前三個模塊我們復習得很細，力求把這部分的分數(shù)拿到手，而對后三個模塊的要求適當降低，主要是掌握這些內(nèi)容的基礎知識的應用和常規(guī)的解題方法和技巧。 一、仔細研究新課標，了解高考新動向 大家都知道新課標對高三備考的參考價值，它是高考的導航燈和牽引線，給我 們明確了考試的范疇和重心。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決分層教學，培優(yōu)補差，專題講座等。突出主干、板塊、鏈接。讓尖子生在不同解法中 PK，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活 。估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分” )。因此，在復習過程中，我們應當努力挖掘知識內(nèi)涵，提煉數(shù)學思想方法，逐步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。狠抓基礎，以課本為主，重新全面梳理知識、方法 。研題一類是對他人試題的鑒賞 ，另一類是改題編題。對于自律能力差的同學可以找一個輔導班，不是為了去學很多 知識讓自己提升很多，而是保持自己的學習狀態(tài)，到高三利用一輪每一點時間去學習。對于作文，多背點標準句子，范文，書寫規(guī)范，就可以，不過我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，這是我高考完才總結(jié)出來的，希望學弟學妹們不要重蹈覆轍。當然這只是我的個人習慣，大家仁者見仁，智者見智吧。而 且問完后一定要整理，否則過不了幾天你就會忘得一干二凈。在奮斗過程中，絕不要因為一點挫折就放棄，絕不要因為一點困難就被嚇倒，也絕不要因為一次考好就在別人的諂媚 (贊揚 )中迷失自己，因為時刻記住這不是最后一次，我還有機會，自己的失敗只是暫時，反之亦然，自己的成功也會只是暫時。高一時入學我在班里只排 36 名，但是我發(fā)覺這是一個轉(zhuǎn)折點，因為就數(shù)學，化學，物理，生物，政治，歷史，地理這幾科來說與基礎是幾乎沒有聯(lián)系，都是全新的內(nèi)容，所以對于每個人來說起點是一樣的，我就 看準了這點，在開學后對于這幾科狂轟濫炸，在高一下學期憑借這幾科的不錯到達班中第 2 名，此時在青州市排 1000 名左右。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和學生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高 課堂效率。尋找正確的適合自己的學習方法直觀重要。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。 —— 戴維 amp。來自原高三八班，今年參加高考考了 621 分，我報考的大學是河南鄭州大學。如果在家里，我會選擇聽聽歌，遠眺一下窗外，吼幾嗓子，還有吃點好東西之類的，不過就這方面你別吃的太多，變成我這樣你就瞪眼了。第 2 類，你自己抽時間做的練習題，不會的問老師。晚自習 2 數(shù)學，第 3 節(jié)改錯。對于單選，我呢，始終語法很差，做題都是憑借語感做，但正確率還是很高的，那么重點就放在介紹語感方面。 也許我今天說完后，大家會覺得比較有感，給自己制定一個無比宏偉的計劃，躍躍欲試，但我想說堅持 1 天容易， 2 天容易，但一個星期，一個月，一年呢 ?希望大家回去能好好想想，給自己找一個能激勵自我的目標，每當堅持不下去時就拿出它來，激勵自己。這些課本上的例題、練習、習題就像散落的珍珠，只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉，它們就會變成學生所需要的項鏈。它既可作為復習課的例題、練習題、測試題，更可用作研究性教學的問題加以開發(fā)。 三、使學生從“模仿型”向“領悟型”的方向轉(zhuǎn)化 (1)注重雙基，突出重點。先小題后大題 。及時肯定，適時鼓勵，調(diào)動學生非智力因素。糾錯微型訓練題：要依據(jù)近期學生的錯誤點，有針對性地進行組編，加強變式題型訓練。 六、重視集體備課，科學安排備考 在每一輪的復 習備考中，我們注重加強集體備課以及與校際之間的交流，發(fā)揮集體力量，精選、精編每一輪復習資料，科學安排備考。今天，在各位老師和高 手面前，舞刀弄槍、班門弄斧，不足之處，敬請批評指正。 四、重點知識重點復習，抓常規(guī)，抓落實 我校學生基礎，數(shù)學水平，學習能力養(yǎng)參差不齊，對數(shù)學知識的領悟與掌握的能力差距很大。難題爭取多拿分 (知道一點寫一點，不知道也要寫一點 )。 第一 (對高三的看法 ) 高三其實一點都不可怕，它并沒有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說，那是種充實?；旧细呷荒晗聛?，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了?！蔼M路相逢勇者勝”，前怕后怕，最終還是自己失利。語文英語抓好邊角時間，自習課這樣的大時間給數(shù)理化。每一個同學都是 099 班的一員，每一個人有責任給班級添彩。很榮幸能被推薦到這個位置上來和大家交流高考教學經(jīng)驗。省高考評卷組的信息也值得重視。認真研讀《考試說明》，緊跟福建高考語文命題的改革思路，明確復習目標，在全面、 1 有序的復習基礎上，根據(jù)考點的變化，重點復習，而且要找準“升值空間”，如作文的審題和文言文閱讀是考生普遍存在的難點，但也是“升值空間”較大的“點”，抓住了這些“點”，重點突破，復習就能達到事半功倍的效果，我們才能真正走上了備考的捷徑。高考語文試題中就是要有玩文字游戲的題目。先完成第 4 題，這也是一種答題技巧。另外還得注意有效信息：關鍵詞語、題目、注釋、作者等。特別應注意掌握作者寫了什么，怎樣寫，為什么要這樣寫，表現(xiàn)什么思想感情。凱勒。為了激勵學生，我把每個學生的照片都貼在教室的墻壁上，照片下面寫上了學生的姓名、理想目標以及激勵自己的話。通過每天下午第一節(jié)課前的讀報活動，拓展視野，了解人生，認識社會，陶冶情操，樹立理想。 調(diào)整抱負水平。 二是注重學習，走近高端，打造課堂。 思祖逖聞雞起舞，憶蘇秦懸梁刺股。 尋找學習生活樂趣，增加愉悅情緒體驗在學習中的某些失敗肯定是存在的，失意也是正常的。我通過查閱相關資料發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象叫“克拉克現(xiàn)象”，其由來是：一位名叫克拉克的澳大利亞長跑健將，從 63 年至 68 年曾 17 次打破世界紀錄，被稱為田徑場上的奇才。每次考試預估二本線劃出后，我總是說，只有一個同學未達二本線，讓大家看到希望，又有一定的壓力，促使大家不斷前進。所以，幫助學生做好心理調(diào)節(jié)，克服心理陰影，樹立必勝信心，激起學習的欲望，是高考成功的關鍵。這樣看來人物傳記與文學類的閱讀方法有許多相通之處。其次應注意文章的開頭。感情基調(diào)有激昂澎湃、樂觀進取、高曠超俗、活潑明朗、含蓄雋永；消極低沉、傷時嘆世、多愁善感等。 。 結(jié)合《考試說明》，研究歷年的高考試卷，精選省內(nèi)各地的高考模擬試卷，巧妙的設計一些訓練“專題”，如《岳陽樓記》和《己亥雜詩》默寫專題；文學名著主要 故事情節(jié)的簡述專題；現(xiàn)代文閱讀題中象征、對比的作用專題；語用題中圖文轉(zhuǎn)換、仿寫、連貫專題；新材料作文的審題和文體規(guī)范專題訓練等，強化適應性訓練；同時加強答題技巧和答題規(guī)范的指導，做到“集中兵力，各個殲滅”。 4．將復習和讀書有機結(jié)合起來。體現(xiàn)在計劃性。 三臨近高考要特別調(diào)節(jié)學生的情緒。從總分角度來督促他的作業(yè)。幾年在領導的正確領導下，在六科老師的共同努力下，幸運地取得了一點點成績。 第五 (師生關系 ) 1 我就跟我們班主任邱老師關系搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強、負責任，還有更關鍵的是她太 q(可愛 )了，總能跟我們打得火熱。 第二 (學習方法一 ) 凡事都要用心，我認為這是最重要的。在平時的教學中我們精心設計每一節(jié)課的教學方案，課堂教學的難度主要面向中等偏上的學生。在第一輪復習時，函數(shù)部分沒有花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量、復數(shù)，推理與證明，算法、統(tǒng)計這些部分都不作為重點，沒有做過多的題目，主要以小題訓練為主。 二、認真參加各級各類教研活動，把握復習備考方向 一年來，我們備課組都認真積極的參加陽泉市組織的教研活動。 七、積極參加市教研室的各類教研活動，為復習備考把握方向 一年來，我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。 第三輪：綜合演練，模擬測試。 5 杜絕低級錯誤：因為低級錯誤是導致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗，回顧反思，不斷完善。 (4)倡導研究交流。這就要求考生把數(shù)學各部分作為一個整體來學習、掌握，而不機械地分為幾 塊。 緊扣課本復習問題上，要引導學生做好以下四點： (1)復習每一個專題時，必須聯(lián)系課本的相應部分。不當之處，敬請指正。作文呢，我建議文采一般的同學像我一樣寫議論文，起承轉(zhuǎn)合，雖說有點死板，但得個 45 分左右，只要不離題，難度不會很大。個人覺得題不在與多，而在于精。 三是對于一些重點題目，每天都要及時整理，思考，否則當時貌似很懂得題目，過不了幾天就會很快忘掉，所以每科幾本錯題本也是必備的。如果當時我被那個第一嚇到，我就永遠不會進步，如果我被那些夸獎的話蒙蔽自己，我就會永遠不會前 進。也許你想問為什么我總是在進步，我想除了掌握了比較適合自己的方法，老師的支持以及其他客 觀因素外，我認為最最關鍵的，也是最最難把握的就是我從未停止學習，即是一直堅持學習，堅持了這 3 年。四、及時與學生交流，做學生的思想工作親其師信其道。 ，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學生都是要面子，我在提問學生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。 高考經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 1 大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。如可以列表，可以畫圖等等。只有團結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。而另一位一直算是堅持，但總是很驕傲，很愛玩，最終離一本線幾半分，與一本無緣。記得當時我被同學戲稱臭不要臉的，因為我總是在快下課的時候問問題，結(jié)果搞得課下不了。二是每次考試都會暴露出你的一些問題，這你應該開心，因為你還沒到高考，有問題還可以補救，試卷下來后仔細的分析自己到底哪里出了問題，然后課下拿出時間去補救，這才是上上策。所以簡而言之，學數(shù)學，就是掌握扎實基本功的情況下，保證低中檔題目不錯，多做題，多總結(jié)，多整理。雖說高考成績并不高，但是想起自己已經(jīng)無悔的付出過了，也是很欣慰，至少高考后后悔的人中并沒有我。那么怎樣研究教材，用活教材，用好教材呢 ? 1 鉆研教材，追根溯源。認真研究全國已經(jīng)實施新課程高考的試卷特點，揣摩新課程卷的設計意圖，深刻領會“能力立意”的命題指導思想 。 3 掌握中學數(shù)學貫通的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點 。如： (1)先 易后難 。數(shù)學語言要嚴謹、準確、簡潔，卷面要整潔。 第一輪：加強基礎，落實知識。要有前瞻性，研究上幾年高考試題 。面對挑戰(zhàn)，我們應滿懷信心，更要從容應對。整合，將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整 理，有機的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡。 六、重視小題的限時訓練，加強 解答題的得分能力 對于我們這種層次的學生來說，要讓成績上