【正文】 生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有利于引導(dǎo)學(xué)生用更多的精力投入到交際學(xué)習(xí)中。 （ 3） 學(xué)生離開(kāi)座位去調(diào)查并做好調(diào)查記錄。 很多人強(qiáng)調(diào)我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有環(huán)境，無(wú)法培養(yǎng)能力。如瘋狂購(gòu)物大競(jìng)賽：老師選出六名學(xué)生當(dāng)售貨員，把一疊單詞卡片（含動(dòng)物、水果、交通工具、文具、衣物和食品）混合起來(lái)發(fā)給售貨員。教師在輔導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行英語(yǔ)交流時(shí)，應(yīng)注意兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是注意口語(yǔ)交際化的特點(diǎn)，而不必拘泥與把每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)說(shuō)的完整正確，這可以減小學(xué)生因英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不夠造成的難度。 （三）教學(xué)中進(jìn)行文化滲透 . 學(xué)習(xí)語(yǔ)言實(shí)際也是在學(xué)習(xí)一種社會(huì)的文化規(guī)則 ,教師在英語(yǔ)課堂上應(yīng)該隨時(shí)把交際內(nèi)容所涉及的背景知識(shí)一并傳授給學(xué)生 ,并與本族語(yǔ)言中類似的情景加以比較 ,一來(lái)可以使學(xué)生正確理解語(yǔ)言交際 ,二來(lái)也加深對(duì)所學(xué)外語(yǔ)國(guó)家的更多了解 .如英美人打電話的習(xí)慣用語(yǔ)是：“ Hello,This is” .而不是 Who are you?見(jiàn)面打招呼用 Hello,Hi,而不問(wèn) Have you eaten your lunch?等等。 小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)自于興趣，因此，教師在設(shè)計(jì)交際活動(dòng)時(shí)，要考慮活動(dòng)形式的多樣性和趣味性。 （ 4）下邊同學(xué)根據(jù)該動(dòng)作猜測(cè)，直到猜對(duì)為止。在課堂教學(xué)中使用錄音機(jī)，幻燈，錄像，多媒體和實(shí)物投影等，不但引起學(xué)生的興趣和注意，還為他們提供了語(yǔ)言情景，使他們能通過(guò)視聽(tīng)，而不必借助翻譯就能達(dá)到理解語(yǔ)言內(nèi)容的目 的。交際語(yǔ)言教學(xué)關(guān)于“讀”的概念，并非狹義地閱讀文章，它還包括認(rèn)讀字母以及有聲的朗讀。如：磁帶，掛圖，錄相，電影，電視等，并認(rèn)為采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式才能真正體現(xiàn)交際的要求。交際能力的核心就 是能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在不同的場(chǎng)合中對(duì)不同的對(duì)象進(jìn)行有效得體的交際，交際強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言的意義和應(yīng)用。 (二 ).學(xué)生由“配角”變?yōu)椤爸鹘恰?，處于更為積極主動(dòng)的地位。 二 .交際教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀。其中閱讀文章還是學(xué)生與作者之間的間接交際，交際能力的培養(yǎng)與閱讀能力的提高是 相輔相成的，而且，交際教學(xué)法對(duì)閱讀不僅十分重視，而且還有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，提出為了獲取信息而閱讀的閱讀目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)閱讀擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語(yǔ)的各種習(xí)慣表達(dá)以及提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，現(xiàn)以小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)第 23課為例說(shuō)明怎樣指導(dǎo)學(xué)生閱讀。如教一年四季天氣 warm、 hot、 windy、 cold 時(shí)，教師可以選擇春暖花開(kāi)、夏日海灘、秋風(fēng)落葉和嚴(yán)冬白雪四個(gè)景象。 學(xué)生猜測(cè)活動(dòng)可根據(jù)老師所給的難易程度或個(gè)別進(jìn)行或集中進(jìn)行，英語(yǔ)課堂游戲的形式有：拼單詞、收蘋(píng)果、搶紅旗、猜一猜、傳悄悄話、音樂(lè)傳球、聽(tīng)指令做動(dòng)作等。 free talk. Free talk 是一項(xiàng)行之有效的口語(yǔ)訓(xùn)練方式，在這項(xiàng)訓(xùn)練中，學(xué)生有充分的自主權(quán)選擇自己感興趣的話題 (Topic).并可以提前準(zhǔn)備，每次課前由幾名學(xué)生做 free talk, topic 可由學(xué)生自擬，涉及校園生活、課程學(xué)習(xí)、個(gè)人軼事、班級(jí)活動(dòng)、地區(qū)氣候、小故事等等，這項(xiàng)活動(dòng)不僅使學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，而且為了做準(zhǔn)備，學(xué)生們會(huì)自覺(jué)地查閱一些資料，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)促進(jìn)了同學(xué)之間的溝通和信息交流，提高了學(xué)生的交往能力。 總之 ,現(xiàn)代交際的需要和英語(yǔ)教學(xué)大綱要求英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力 ,交際教學(xué)法是有利于培養(yǎng)學(xué)生交際的有效途徑 .他它將在提高學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)中發(fā)揮著越來(lái)越明顯的作用 ,必將受到越來(lái)越多人的重視和青睞 “路慢慢其修遠(yuǎn)兮” ,讓我們共同探索吧 ! 【參考文獻(xiàn)】 1.“交際教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”