【正文】 你堅(jiān)持劃，必定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。在小學(xué)六年級(jí)冬季三項(xiàng)之雙搖比賽，我們班與六（）班實(shí)力差不多，在與他們班每次比賽時(shí)，都以微差距失敗，為了這次比賽，我們四個(gè)人每天很早就來(lái)到操場(chǎng)上訓(xùn)練，不知流了多少辛勤的汗水。 初中生讀老人與海有感范文 3 我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。我終于知道了講解與思路，與我的一樣，真的是?。∫粋€(gè)人可以失敗，但也要輸?shù)挠兄練狻５降诎耸咛鞎r(shí)，終于釣到了一條魚(yú)，兩人很高興。因此，我為追求夢(mèng)想，“犧牲”了所有，就只為成功！回頭看過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，辛酸苦辣甜，一切都不再是曾經(jīng)所以為的痛苦了。在閱讀短文時(shí)也總是想不透句子的含義。曲折的情節(jié)，心入書(shū)中，去感受那個(gè)故事。文中的老人是一個(gè)普通的老漁夫，和一個(gè)男孩相依為命，窮困潦倒的他只能接受鎮(zhèn)上人的好心接濟(jì)。不一會(huì)就打上了大魚(yú)。 魚(yú)拉動(dòng)著船越走越遠(yuǎn)。到最后，他捕殺的那條大魚(yú)已殘缺不齊，不忍目視。在期末考試的那一天，前兩門(mén)功課成績(jī)，我沒(méi)有班里的某一個(gè)同學(xué)好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個(gè)翻身仗。我們應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。想也不想，怕自己花了很多時(shí)間去解難題，不僅解不出來(lái)，還耗費(fèi)了自己檢查的時(shí)間?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，鯊魚(yú)嗅到了魚(yú)的味道，成群結(jié)隊(duì)地趕來(lái)吃魚(yú)，老人奮力驅(qū)趕鯊魚(yú)，可最終大魚(yú)還是被鯊魚(yú)們吃掉了。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的僅僅是 — 個(gè) 軀殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，只不過(guò)是一堆毫無(wú)利用價(jià)值的骨架！然而在這個(gè)頗具悲劇色彩的故事中，卻折射出一位“英雄人物” —— 漁夫圣地亞哥。 讀了這本書(shū)，我明白了我們不可以向困難屈服，我們要敢于和困難做斗爭(zhēng)，要有堅(jiān)持不懈的精神，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，文中桑提阿果老爺爺這樣一位樸實(shí)的漁民，他都不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)，我們這些中學(xué)生怎能說(shuō)放棄就放棄？我們應(yīng)該向文中的桑提阿果爺爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)有毅力敢于斗爭(zhēng)的人！ 在我們的生活中，也有許多困難和挫折，我們不僅要學(xué)習(xí)老人對(duì)生活樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，還要有老人持之以 恒的精神和專(zhuān)一的目標(biāo)。 一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向廣闊無(wú)垠的生活海洋，而這本《老人與海》就帶我駛進(jìn)了堅(jiān)持就是勝利的海灣。在五分鐘之后，我解出了答案，就看明天老師的講解與思路是否與我想的一樣。 《老人與?！芬彩且粯拥?，他講述了：一位以捕魚(yú)為生的 貧困的老人和小男孩，一連幾個(gè)月都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，小男孩只能從飯店借飯充饑。我思考了許多，當(dāng)我第一天跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的時(shí)候，心中滿(mǎn)懷抱負(fù)，一副誓必成功的樣子，時(shí)值今 日，我依然如此，不是因?yàn)槲姨^(guò)自信，只是我相信，人該對(duì)自己有信心。尤其是文科上遇到困難時(shí)，我總是力不從心，即使撓破腦袋也不知道如何寫(xiě)出一個(gè)完整、優(yōu)美的句子。 它給予我的，是思考。 在最近的閱讀課上，我閱讀了名著《老人與?！?。小孩跟著其他人后，運(yùn)氣真的來(lái)了?？梢砸黄饚兔?。 老人已沒(méi)那個(gè)體力和鯊魚(yú)群體搏斗。這本書(shū)中主人公充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？ 自從讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判?，而是越考不好，就越要考好。還有一次，爸爸帶我鍛煉身體，說(shuō)好我們一起跑五圈，可是跑到第三圈我已經(jīng)很累了，就蹲在地上不想跑了，這時(shí)爸爸會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持，生活中這樣的小故事還 有很多。久而久之，考試時(shí)我把前面的都做完了，就還剩下附加題的時(shí)候，我經(jīng)常瞄也不瞄一眼題目，就開(kāi)始檢查前面的題目。這是一條極大的魚(yú)，老人與它苦戰(zhàn)了三天三夜終于將它殺死了。正因?yàn)橛辛舜蠛?，才有了這平凡的漁夫，才有了這碩大無(wú)比的魚(yú)；才讓漁夫釣上了這條大馬哈魚(yú)，但卻在海上與其搏斗了三天三夜才把它殺死，接著卻又遭到了鯊魚(yú)的襲擊，最后的結(jié)局可想而知，這條大馬哈魚(yú)只剩下又粗又白的脊骨。這本書(shū)向我們揭示了這樣一個(gè)真理：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。 “魚(yú)啊”，他輕輕地說(shuō)出聲來(lái)，“我愿跟你奉陪到死，你也一定會(huì)同我奉陪到 死的。 但海明威的意圖并非公平與否，在談到《老人與海》他也曾說(shuō)道：“自己是按照冰山一角原則而寫(xiě)‘且’重點(diǎn)是老人的這種精神”。但正如海鳴威所說(shuō)：“一個(gè)人可以被摧毀，但不可能被打敗”，就在這時(shí)，我碰到了這本書(shū)。果然，我語(yǔ)文考試是班里 的第一名。 作為一位強(qiáng)者，就不應(yīng)該面對(duì)失敗而消沉悲觀(guān)，就不應(yīng)該因?yàn)榫趩识Ｖ棺非?！《老人與?！方o予我們的啟示實(shí)在太多太多。因此，直到現(xiàn)在，我的字仍然寫(xiě)的不好。 書(shū)中寫(xiě)了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，他連續(xù)捕了幾個(gè)月的魚(yú)，可是一條大魚(yú)也沒(méi)有捕到。 想起我以前做作業(yè)，跟這位老漁夫比起來(lái)真是差得太遠(yuǎn)了，我不經(jīng)為自己而感到自責(zé)和慚愧。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。短棍也丟掉了，他 用舵把來(lái)打。好不容易制服它。有大魚(yú)上鉤了。一個(gè)小孩，老人忠實(shí)的孩子。我仿佛獲得了一顆同樣閃耀的心，在黑暗散發(fā)光芒。當(dāng)紅日還在山中熟寐，當(dāng)雞還未報(bào)鳴，《老人與海》取代了它們。雖然失敗了，但面對(duì)失敗，他的勇 氣卻令人敬佩?！彼谄洹白罹实摹?、“短小但不渺小的杰作”《老人與?！分性忈屃耸裁词怯⑿?，而這句話(huà)成了所有“男子漢”的精神追求。 海明威全名歐內(nèi)斯特 果然，只要你付出十倍的汗水，那就會(huì)有十倍的果實(shí)。 每次讀到這些，我都感到特別羞愧，因?yàn)槲以谏钪兴龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛與那位老人是一個(gè)鮮明的對(duì)比。它確實(shí)是— 部好書(shū)， — 本讓人受益終生的好書(shū)！ 第二篇：初中生讀老人與海有感 [大全 ] 初中生讀老人與 海有感范文 認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。 這個(gè)老人觸動(dòng)了我，震撼了我。他沒(méi)有泄氣，決定到遠(yuǎn)海捕魚(yú)。我以前做作業(yè)，一 遇到難題不細(xì)心想一想就認(rèn)為那道我肯定做不出，便立刻放棄了，開(kāi)始做下一題。 當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)??”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。這本書(shū)揭示出的真理，不就說(shuō)明了人無(wú)論怎樣，最怕的就是沒(méi)有信心。他撲殺的大魚(yú)也給鯊魚(yú)咬去了一截。拖著船順著海水越走越遠(yuǎn)。把他當(dāng)朋友與親人看待。 它令我感悟到，人生的意義和價(jià)值在于為信念而執(zhí)著奮斗。迷糊的雙眼驀然清晰，它化作和風(fēng)，拂去我一臉的惺忪。當(dāng)我再次閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我領(lǐng)略到了這其中的奧妙。 我想到我自己。米勒爾想到有一次，自己遇到一個(gè)數(shù)學(xué)難題，想了又想，還是不會(huì)，我準(zhǔn)備不做了，明天問(wèn)老師。 那件事發(fā)生在一個(gè)烈日炎炎的下午，大地被赤熱的太陽(yáng)烘烤著。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是收集整理的初中生讀老人與海有感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 《老人與?！防锏睦先酥阅軌驁?jiān)持是因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想想好似船舵，只要握穩(wěn)，不管一路多么堅(jiān)苦，一路有多少大風(fēng)大浪，只要堅(jiān)持必定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。努力了，就會(huì)有收獲的果實(shí)。他一生不幸的捕魚(yú)經(jīng)歷，仿佛暗示著人類(lèi)與輪回的抗?fàn)巺s又?jǐn)[脫不了輪回一般，“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著四個(gè)大字 —— 超越極限” 嘆悲歌未切，未敢奈何；看歲月過(guò)只隨信念活等后世來(lái)評(píng)說(shuō)！圣地亞哥，你是風(fēng)沙的怒吼，你是斷崖的堅(jiān)守，你是潮漲過(guò)后，仰望月夜，眉間的寂寞；你是滴水的沉著，你是落花的幽柔，你是萬(wàn)世傳頌，卻為日落，默默哀嘆，血肉?? 一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。提到英雄，我想到了海明威。這位老人在幾次出海中還是沒(méi)有捕到鯊魚(yú)，但他依然很驕傲地說(shuō)：“我還有明天，哪怕捕不到它。 初中生讀老人與海有感范文 8 喜愛(ài)那泰然一人游平海，數(shù)十天捕魚(yú)的堅(jiān)守；喜愛(ài)那坦然獨(dú)自出深海，捕捉大魚(yú)的果敢；喜愛(ài)那于驚濤駭浪之上，與鯊魚(yú)搏斗的英勇??我，在書(shū)香里，細(xì)品《老人與海 》的傳奇。老人的樂(lè)觀(guān)、勇敢剛毅、敢于追求、凝結(jié)成一粒閃耀的珍珠，散發(fā)著細(xì)碎的光芒。 波濤四起、寒風(fēng)呼嘯，讓我們就這樣帶著堅(jiān)韌、樂(lè)觀(guān)的心與老人一起，共同遨游大海吧！ 初中生讀老人與海有感范文 10 這些天，看完了一本老人與海的書(shū)籍。他把它們當(dāng)朋友看待。 一條鯊魚(yú)來(lái)了。《老人與?！分?，主人公與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。 老漁夫在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。 現(xiàn)在，我完全改正這個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)念。百般無(wú)聊的我再書(shū)架上搜尋著，忽然一本書(shū)映入眼簾，這是我父親為我買(mǎi)的 書(shū)，我還沒(méi)有看。剛開(kāi)始，我認(rèn)真地執(zhí)行我的練字方案，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，我的字寫(xiě)得稍微好一點(diǎn)了，可是到了六年級(jí)，作業(yè)越來(lái)越多了，每天不僅要完成作業(yè)，而且還要抽出空來(lái)練字，對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分困難，于是我放棄了練字。在弱者面前，失敗是傾覆生活之舟的波濤，波濤越大，他就越容易被吞噬。 也許這本書(shū)不像童話(huà)那么精彩，不像童話(huà)那樣優(yōu)美，但它之所以變成名著的原因，我想應(yīng)該是因?yàn)樗鼧銓?shí)的語(yǔ)言，而告訴了我們一個(gè)人間的真理 —— 堅(jiān)持就能到達(dá)成功的彼岸。 本文告訴我們了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：堅(jiān)持就是勝利。在書(shū)中的配角眼中，圣地亞哥又一次失敗了，可在萬(wàn)千讀者面前，圣地亞哥成功了，他登上一個(gè)新的巔峰，讓世俗之人遙不可及，望而生畏！ 其實(shí)，書(shū)中的人物分布具有很強(qiáng)烈的象征意義，海明威將碩大的馬林魚(yú)比作人生路上追求的理想，將人本身那強(qiáng)烈的占有欲望巧妙地轉(zhuǎn)變，頗有指桑罵槐之意，用鯊魚(yú)象征悲劇的發(fā)生，更多的是人生路上受到的排擠，剝削，明搶升遷豪奪??讓人不寒而栗，而大海則是當(dāng)今變幻無(wú)常的社會(huì)，那平靜的海面下實(shí)則暗浪縱橫，那些你來(lái)我去，爾虞我詐的勾心斗角，猶如這潮漲潮落，雖然躲得過(guò)眼前鋪天 蓋地的浪頭，可海下卻又是一個(gè)銳不可當(dāng)?shù)陌道?，船越大，受浪越大，弄得人心憔??圣地亞哥則是與與那些強(qiáng)大勢(shì)力作斗爭(zhēng)的“硬漢”代表。 讓我們永遠(yuǎn)記住他吧！一位勇敢偉大的老人！ 初中生讀老人與海有感范文 6 英雄不一定是有許多功績(jī)的人，但他卻 一定是很會(huì)為自己努力的，且堅(jiān)持不懈、奮斗到底的人。書(shū)中寫(xiě)了一位有一大把年齡的老漁夫不服氣已失去與鯊魚(yú)搏斗的能力，每天出海找尋鯊魚(yú)蹤跡并與鯊魚(yú)展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗。讓書(shū)陪伴你一生。”這句話(huà)可謂經(jīng)典，又怎能不感染我微顫的心？ 它影響我的， 是精神。因此，聰明的自知就變得十分重要。 在茫茫大海中，老人看到許多飛鳥(niǎo)，他很喜歡它們。血腥味驚醒了海底的鯊魚(yú)。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)。他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。可是從另一種角度看，老人就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)向任何人投降。 初中生讀老人與海有感范文 14 寒假的下午，我獨(dú)自在家。每天都必須練字。失敗可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人，有人因?yàn)楹ε率〔桓易非蟪晒?，這就是弱者。這本書(shū)中主人公充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？ 自從讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判?，而是越考不好，就越要考好? 這本書(shū)不但可以讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，你還會(huì)為老人的魅力所折服。 今年已經(jīng)是抗戰(zhàn)勝利七十周年，七十年前，正是靠這種精神，萬(wàn)里長(zhǎng)城才會(huì)屹立到今天！而這種精神我也將作為一種信念，這也是每個(gè)中國(guó)人將秉承的。老人連續(xù)八十天未捕到魚(yú)，在第八十五天終于等到了一條大馬林魚(yú)，并憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志捕獲了它，可在返航的途中，魚(yú)傷口上的血腥味引來(lái)了一群鯊魚(yú)?！独先伺c海》中，主人公與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。一個(gè)漁夫捕不到魚(yú)，還能算是 — 個(gè)、真正的漁夫嗎？而他卻 還在第八十五天出海捕魚(yú)。他的腰因長(zhǎng)時(shí)間拉著魚(yú)而變得僵硬，他的背被釣線(xiàn)勒得很疼，可是他并沒(méi)有放棄。但是桑提亞哥老人在跟大馬林魚(yú)搏斗那么長(zhǎng)時(shí)間后，在已經(jīng)疲憊不堪而 且還身受重傷的情況下，還能勇敢、觀(guān)面對(duì)一群鯊魚(yú)的圍攻。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。果然，我語(yǔ)文考試是班里的第一 名。 他知道，他不該遠(yuǎn)航了。他有點(diǎn)點(diǎn)心慌。在生活給了老人很多的幫助。在一次捕魚(yú)中，他與一條巨大的金槍魚(yú)展開(kāi)了一次耗時(shí)極長(zhǎng)、過(guò)程及艱苦的捕斗，但最終他贏(yíng)了，只不過(guò)魚(yú)早已被鯊魚(yú)咬光了。又令我反思：人該怎樣面對(duì)不幸，是慌亂逃竄，還是坦然接受？人該如何對(duì)待挫