【正文】 由于我的歷練可能不夠，太緊張了，第一次碰到這種危機(jī)的場(chǎng)面。匆匆呢，是只立刻采取行動(dòng)，果斷行事的老鼠 。放下書本，深吸口氣，又呼出，我轉(zhuǎn) 身，邁著輕快的步伐。知道自己遲做總比不做好。小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺?，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化。在比賽中，遇見(jiàn)的不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都打一聲招呼，盡管我連名字也不知道。 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 1 “你的奶酪是什么呢 ?”《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書中的其中一句話令我陷入了沉思。再過(guò)一段時(shí)間，你再仔細(xì)瞧 瞧，揮發(fā)現(xiàn)它還在不斷地變小 ! 記得自己在以前的學(xué)校中，幾乎是沒(méi)有朋友的。當(dāng)然屬于我的奶酪也將從這變化困惑中，思考和行動(dòng)中，積極而自由的心態(tài)里脫穎而出。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險(xiǎn)探尋自己需要的東西。 為什么我總會(huì)不自覺(jué)地把自己看作是那兩個(gè)小矮人呢？就好像有兩個(gè)小人在我的腦袋里據(jù)理力爭(zhēng)，是走還是停留？我有些悵然若失，覺(jué)得自己混沌了?！边筮笙肽汤揖?是生活，過(guò)去的就會(huì)過(guò)去，自已必須改變，如果不改變，就會(huì)被淘汰。 而這奶酪對(duì)我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算機(jī)會(huì)、機(jī)遇吧。 故事里有四個(gè)小人物小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”他們生活在迷宮里，奶酪是他們追尋的東西。厄運(yùn)總會(huì)光顧他們 —— 奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠 不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。 沒(méi)錯(cuò) !遨游在書海中，我們能不感覺(jué)到身心的充實(shí)、精神上的愉悅 ? 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感 10 早就聽(tīng)說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個(gè)星期前我終于拿到了一本，便迫不及待地翻開。相反，你注意這題，就會(huì)換一種思路，換一種解法。但是，如果你因?yàn)檫^(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)道路上最大的障礙。 **教育未來(lái)之路該何去何從，如何突破瓶頸，服務(wù)于 **的轉(zhuǎn)型發(fā)展，是當(dāng)下必須面對(duì)的課題。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。再忙，也要照顧好自己， 朋友雖不常聯(lián)系，卻一直惦念。如果你買日本汽車，將來(lái)開上中國(guó)街頭的日本坦克就是你造的，如果你買日本櫥具，將來(lái)射 [1/2]穿同胞頭顱的子彈就是你造的，如果你買日本電視音響，將來(lái)就會(huì)在戰(zhàn)地喇叭中聽(tīng)到同胞被殺的哀鳴 !請(qǐng)傳給 20 個(gè)人 ,支持中國(guó) ,抵制日貨 ,就算沒(méi)有回報(bào)，這也是你的義務(wù)！請(qǐng)大家將這個(gè)消息發(fā)送到你所在的每 1 個(gè)群，日本對(duì)中國(guó)的依賴程度現(xiàn)排最前，特別是對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的依賴，如果中國(guó)人 1 個(gè)月不買日貨，日本將有數(shù)千家企業(yè)面臨破產(chǎn)。 同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們將來(lái)的志愿同是當(dāng)小丑。 小明洗澡時(shí)不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話給家庭醫(yī)生求助。這是關(guān)于哼哼的描寫比較能凸顯他特點(diǎn)的地方。當(dāng)然，如果分開來(lái)看這兩個(gè)角色，善于合作對(duì)于它們的成功也起到了很好的作用。 信仰是支撐你前進(jìn)的動(dòng)力，信仰引導(dǎo)你前進(jìn)的方向，信仰決定你的成敗。哼哼，這里的情況已經(jīng)變了，也許我們也需要改變。其實(shí)它們應(yīng)該是合在一起的形象。 第五篇：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 每個(gè)角色存在的意義 —— 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》角色分析 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)心理學(xué)家寫的一則小故事，他巧妙而又熟練地運(yùn)用自己的心理學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)主人公唧唧以及所有讀者進(jìn)行了一次完整的心理歷練，教大家如何審時(shí)度勢(shì)，克服困難，獲得“正能量”，從而創(chuàng)造幸福美好新生 活。 張三在山間小路開車，正當(dāng)他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí)，突然迎面開來(lái)的貨車司機(jī)搖下窗戶大喊一聲：“豬！”張三越想越氣，也搖 下車窗大罵：“你才是豬！”剛罵完，他便迎頭撞上一群過(guò)馬路的豬。一位導(dǎo)游連聲說(shuō)路面簡(jiǎn)直 像麻子一樣。 五個(gè)要：要唱， 擁有知心的朋要跳， 要 六個(gè)不能：不能餓了才吃， 不能累了才歇， 不能渴不能病了才檢了才喝，查，不能困了才睡，不能老了再后悔。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。靜止是相對(duì)的，變化才是永恒的。 **正處在 變則通，通則久 的十字路口， 39。我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。我也希望另一個(gè)小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來(lái)的地方了。”現(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂(lè) !” “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。還清楚地記得，我的第一個(gè)“啟蒙老師” —— 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，相信大家對(duì)它都有或多或少的接觸了吧。我甚至試圖忽視變化的存在，結(jié)果我陷入了困境。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)上初一了的我，讀一遍，又發(fā)現(xiàn)了新東西。他們只是理 所當(dāng)然地認(rèn)為，奶酪總會(huì)在那里。既是無(wú)聊，便翻開來(lái)看看，扉頁(yè)上，作者倒是誠(chéng)實(shí)，說(shuō)是即興寫的一篇文章，不盼著被評(píng)得好，望讀過(guò)再議。那么社會(huì)需要怎樣的人才呢 ?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆，讀后感《初二精選暑假讀后感范文：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》》。記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。與其手足無(wú)措、怨天尤人，不如及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。這個(gè)普通的小故事竟蘊(yùn)含著一個(gè)令人深思的“奶酪”哲理 !人生就像一座諾大的迷宮。不料，很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了 !哼哼和唧唧面對(duì)突如其來(lái)的變化聲嘶力竭地叫罵，詛咒那個(gè)搬走奶酪的黑心賊 。 “物競(jìng)天擇，適者生存。如同奶酪墻上的話：變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天，抱怨老天的不公。社會(huì)變化本無(wú)常，想要存活在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，我們必須做好變化的準(zhǔn)備，在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。他們?cè)诓贿h(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西。認(rèn)為唧唧的成功，是因?yàn)樗诓煌５卣?。但是我學(xué)會(huì)了變化。相信我也會(huì)找到屬于自己的“奶酪”。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非?！薄？墒亲髡邲](méi)有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn) ——— 到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。 然而，我們是否就是被動(dòng)地接受改變，既然我們是有思想的人，當(dāng)然會(huì)比那兩只老鼠更明白居安思危，防患于未然的道理。運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪” —— 無(wú)論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛(ài)情、金錢?? 我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，倘若只是因?yàn)閷さ靡粔K小小的“奶酪”就自鳴得意，而沒(méi)有“奶酪”時(shí)，便不知所措，這都是無(wú)意義的舉動(dòng)。作為這種對(duì)比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、 變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。兩個(gè)基本點(diǎn)：遇事瀟灑一點(diǎn)，看 四個(gè)三個(gè)忘記：忘記年齡，忘記過(guò)去，忘記恩怨。”“你怎么知道？”“她沒(méi)有罵人?！币遥骸暗拇_可惡！你有沒(méi)有馬上報(bào)警？”甲：“沒(méi)有。 1在故宮博物院中，有一位太太不耐煩地對(duì)她先生說(shuō)：“我說(shuō)你為什么走得這么慢。 哼哼存在的意義是什么？有一本成功學(xué)書籍叫《方法總比問(wèn)題多》，當(dāng)故事繼續(xù)發(fā)展，如果忽略游戲規(guī)則，不能不說(shuō)哼哼也解決了問(wèn)題。在我看來(lái)，這很重要，非常，極為。這是我讀完這則故事后最大的感想。 唧唧才是真正的男一號(hào)，在尋找奶酪的過(guò)程中帶領(lǐng)讀者完成了心靈的煉獄，整個(gè)故事的意義也 在于他。按照故事的需要，哼哼是一個(gè)完全以自我為中心的人，他不愿意走出 C 站，并不是僅僅是因?yàn)樨潏D安逸和恐懼，更多的是認(rèn)為世界應(yīng)該為他而改變，而自己不需要為世界的變化而改變?！? —— 事情