【正文】 飯給他們，這些在教師眼里，順手做的小事，但對學(xué)生來說不是小事，教師的私心，學(xué)生們都會看在眼里，記在心里，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道。同時，只有學(xué)生的認知水 平、性格特征、個性特長了如指掌，你才能真正做到因材施教。 真愛之 ,行動之 愛是付出，愛是行動 !愛是人的一種心情，愛也可以用語言來表達，但沒有行動，那就是蒼白的愛，就沒有實質(zhì)上的意義。作為一名教師，必須具備愛崗敬業(yè)的精神。今天，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》。如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。 寫老師關(guān)心學(xué)生的演講 5 篇 第二篇：寫老師關(guān)心學(xué)生的演講 教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。 聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會引起老師的 不滿，其實他們更需要老師細心的關(guān)愛。因此，作為教師的我們，充分認識和了解每個學(xué)生的個性，探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁，是老師搞好教學(xué)工作的第一步。并且，這些學(xué)生只要稍微有進步，我就會在全班對他們進行表揚和鼓勵。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會休息、學(xué)會自強自立、學(xué)會處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長。在課堂上 ,有的學(xué)生特別乖巧，從不與教師頂撞，對教師的各項要求言聽計從、百依百順 。批評學(xué)生不用侮辱性的話 。記得剛進校的那一天中午吃飯的時候，我拿著碗去打飯就發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)前班的小朋友端著個小凳子坐在教室門口，手里拿著一個鏌，那個鏌很白，就像紙一樣的白，在陽光的照射下饃饃的皮變得特別的干。熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。擁有愛心的人是富足的。 作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠 。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。但如 何在我們的教育工作中貫徹老師的愛呢 ? 嚴格要求學(xué)生。學(xué)生犯了錯，老師要懷有寬容的心。更要具備愛崗敬業(yè)的精神。對于愛美的人，幸福是一件漂亮的衣服 。因為我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，因為我們是光榮的人民教師 ! 作為二小的老師，帶著對教師這份職業(yè)的熱愛，憑著一腔熱血，滿懷激情的踏上講臺，就是在這三年多的時間里，我覺得自己時時刻刻被一種巨大的幸福包圍著。更是因為你是一名教師，你才得到了所有人的愛戴?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。但 __覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。它不僅體現(xiàn)了社會主義所倡導(dǎo)的新型師生關(guān)系，而且包含著對學(xué)生的一種深厚人道關(guān)懷和期待，反映了我國教師職業(yè)道德在師生關(guān)系上所具有的較高精神境界。當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴、合法權(quán)益受到踐踏和損害的時候，他能夠挺身而出保護學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來自教師對學(xué)生的熱情期待也是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力來源，它能有效推動學(xué)生的 第 3 頁共 3 頁發(fā)展，促進學(xué)生的進步。于是第二天一大早，我一到教室，就搭著她的肩膀走出教室，和她談心，我告訴她：“恨媽媽，顯然是不對的，她選擇自盡肯定有她的苦衷，但是 愚昧的，不理智的。這一技巧一但掌握，便可起到“扭轉(zhuǎn)乾坤”或“疾馬加鞭知奮路蹄”的效果。她在我小的時候就狠心地拋棄了我，離開了人世。教師尊重信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生感受教師對自己關(guān)心愛護，會更“傾心”于老師，更加樂于接近老師，更愿意接受老師的教導(dǎo)，所 謂“親其師、信其道”就是這個道理。這種要求高于對學(xué)生的尊 重和信任。后來，我們之間的距離漸漸地縮小了，溝通，輔導(dǎo)作業(yè)、作文的次數(shù)多了，她的學(xué)習(xí)和生活充滿了陽光?！? 每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多，現(xiàn)在我和我的學(xué)生走的很近，我和我的學(xué)生之間建立了一個心心相融，息息相通的世界。另一方面，學(xué)生從老師對自己的重視、鼓勵、愛護中，增強了自信心與自尊心，提升了對自身的期望，因而激發(fā)了強 烈的學(xué)習(xí)動機，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)生的成績也就一步步地朝著老師期望的方向提高。因為每個孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁，這將是我的財富。 師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來 。寬容學(xué)生。學(xué)生家里有困難，你給他以幫助，他就會懷著感激之情下決心改掉自己的毛病 。因此，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對學(xué)生成長起著耳濡目染、潛移 默化的作用。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊 !我再也不哭了 ??”太陽出來了 !辦公室的老師都禁不住笑出聲來。每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。如果說一名教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這一點，他還只能算是完成了教師最基本的任務(wù)，但離我 們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠，古人云：“若水三千，不止一瓢” !一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識，神采飛揚的青春風(fēng)采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與赤誠般的堅韌意志，時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子?！?。這種愛源于教師對自己職業(yè)的自豪感與認同，源于教師把學(xué)生的進步當(dāng)作了自己最大的快樂 !在教育教學(xué)中，教師通過運用科學(xué)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、技巧等，改變班級或?qū)W生個人的行為，取得了一點一點的進步，這時，教育的幸福也就產(chǎn)生了。教師的愛，當(dāng)然不是愛有才的學(xué)生，而應(yīng)該像太陽一樣，把自己的關(guān)愛如陽光一般撒向大地的每一個角落，一年四季，從不停歇。另一方面經(jīng)濟發(fā)展較好，網(wǎng)絡(luò)傳媒比較發(fā)達等等 ,，怎樣才算是對學(xué)生真正的關(guān)愛 ?“愛”，只是一個本，即孔子所教之“仁”。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實效。對上課不認真聽課的同學(xué)，我或是走到他跟前，輕輕的提醒他該認真聽，或是用眼神示意他明白，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他，搓傷孩子的自尊心。來到高職，他們想好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成的一些毛病，卻不是一朝一夕能夠改過來的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度。 我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見到我時，他總是第一個向我問好 。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。在我剛畢業(yè)的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師對學(xué)生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾”。 第二天了我很早就在校門口迎接他們的到來，跟他們朝夕相處。 真愛之，嚴管之。殊不知，在不知不覺之中，我扼殺了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了一批批同一個模子的人。一開始，他表示沉默，“金口難開”，我啟發(fā)、鼓勵他 ，讓他不要害怕，要相信自己，樹立自信心，在一次次地提問中，他的聲音越來越大，后來上課時，不用我提問，他都能主動回答問題，學(xué)習(xí)積極性很高。每次談話后學(xué)生滿含感激的眼光，事后學(xué)生充滿激情的行動，讓我深深體會到，只有理解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、走進學(xué)生，才能教育學(xué)生 。每次叫學(xué)生的名字，讓他們做事，回答問題時，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。孩子請假了，抽空幫他們輔導(dǎo) ?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。 我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見到我時，他總是第一個向我問好 。來到高職，他們想好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成的一些毛病 ，卻不是一朝一夕能夠改過來的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度。對上課不認真聽課的同學(xué)，我或是走到他跟前，輕輕的提醒他該認真聽，或是用眼神示意他明白，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他，搓傷孩子的自尊心。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實效。另一方面經(jīng)濟發(fā)展較好，網(wǎng)絡(luò)傳媒比較發(fā)達等等 ,，怎樣才算是對學(xué)生真正的關(guān)愛 ?“愛”，只是一個本，即孔子所教之“仁”。教師的愛，當(dāng)然不是愛有才的學(xué)生，而應(yīng)該像太陽一樣，把自己的關(guān)愛如陽光一般撒 向大地的每一個角落，一年四季，從不停歇。這種愛源于教師對自己職業(yè)的自豪感與認同，源于教師把學(xué)生的進步當(dāng)作了自己最大的快樂 !在教育 教學(xué)中，教師通過運用科學(xué)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、技巧等，改變班級或?qū)W生個人的行為，取得了一點一點的進步，這時，教育的幸福也就產(chǎn)生了。如果說一名教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這一點，他還只能算是完成了教師最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠，古人云：“若水三千，不止一瓢” !一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識，神采飛揚的青春風(fēng)采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與赤誠般的堅韌意志，時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、 金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子?！薄Ｃ苛粝乱徊侥_印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊 !我再也不哭了 ??”太陽出來了 !辦公室的老師都禁不住笑出聲來。 那么，愛學(xué)生，就要善于走進學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂，一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能得到學(xué)生的信賴，會喚醒他們的沉睡的潛能。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時 。 記得有個學(xué)生，總是沉默寡言的，加上又是走讀生，與老師學(xué)生接觸的機會很少，最初在班里他就是一個可有可無的人物。在學(xué)生心目中，理解、尊重、關(guān)注，亦師亦友，民主平等，這就是“好教師”，這就是師愛。 雖然說是高中生了，但他們其實也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵護， 到了學(xué)校，一切都要靠自己，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。沒有創(chuàng)新，怎么發(fā)展 !因此我認為教師對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)該是這樣的 : 真愛之，先知之。對學(xué)生的進步與優(yōu)點，要及時鼓勵、表揚 。 “學(xué)高為師，身正為范”。 寫老師關(guān)心學(xué)生的演講 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界?！闭f得多好啊 !那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢 ?面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵 。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福 。學(xué)生有了過失，我們不能急躁甚至暴跳，要指導(dǎo)他們認識、改正錯誤，一切諷刺、挖苦都是下下策。講臺不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自己的人格。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去化解、去引導(dǎo)他們，教育他們。老師對學(xué)生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾，師愛蕩 漾追求自然和諧。測完之后，他并沒有看測驗結(jié)果，而是在名單中堆積抽出 20%的學(xué)生，并告訴老師說這些孩子在測驗中得分很高，他們很有潛力，將來可能比其他學(xué)生更有出息。我們辦公室的蔣和生老師，從事教育事業(yè)已經(jīng) 31 年了，幾十年如一日，每天早上總能看到老蔣自信滿滿的樣子。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑。這次同往常一樣， __又是最后一個。她在我小的時候就狠心地拋棄了我，離開了人世。在教育活動中，教師對學(xué)生任何不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當(dāng) 予以譴責(zé)的。他們對學(xué)生的關(guān)心，對學(xué)生的愛，蘊涵著對學(xué)生做人成材的渴望，蘊涵著對祖國興旺發(fā)達的渴望，蘊涵著對人類未來的美好向往?！苯處煈B(tài)度和藹可親，善于鼓勵，言行經(jīng)常體現(xiàn)出對于學(xué)生的尊重和關(guān)心，進而為學(xué)生提供及時的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好 的學(xué)習(xí)心境?！笔紫?，要樹立“關(guān)愛學(xué)生就是師德靈魂”的思想，這是“施愛”的源泉。 其次，全面了解學(xué)生、信任學(xué)生，這是“施愛”的途徑。在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會很好。尊重信任學(xué)生也會被學(xué) 生所尊重信任，進而容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。批評教育學(xué)生，但不能污辱學(xué)生的人格，不能漠視學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利。老師每當(dāng)我聽到《世上只有媽媽好》這首歌時，傷心的眼淚就會簌簌地從臉頰上滾落下來。 終于輪到 __了。 我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。 一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎 ?回答是肯定的。每次在和老蔣的談笑中能很深的 體會到這種忘我的工作態(tài)度，是熱愛。對此，羅森塔爾解釋說：“請注意，我講的是他們的發(fā)展，而非現(xiàn)在的情況。做一個名副其實的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，言傳身教，感染學(xué)生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人。學(xué)生在一天天長大，理解能力、辨別能力正逐步形成。老師若放開