【正文】 而最倒霉、最容易受到的關(guān)懷最少的老馬站在最外層，擔(dān)任隨時犧牲自己，保護其他馬的工作；而雄性首領(lǐng)則會在頂前頭領(lǐng)隊，雌性首領(lǐng)則斷后察看敵情，若有強敵，嘶鳴一聲后加快速度奔跑，同時一匹老馬也會留下來當(dāng)誘餌困住捕食者。團結(jié)友善、關(guān)心愛護、意志堅定、鐵面無私、忠心耿耿、愛憎分明、纖細善良等等。再加上醫(yī)生不可缺少的經(jīng)驗，意味著一個合格的醫(yī)生是很難培養(yǎng)出來的。所以，一個服務(wù)于日常健康的全科醫(yī)生在當(dāng)前形式下是很難生活的。即使絞盡腦汁寫出了一些，但寫出的內(nèi)容要么既不具體又很蒼白，要么生搬硬套別人的，更談不上有真情實感了?？蓪W(xué)生的 .作文卻失去了兒童化的語言，沒有寫出自己的真話 ,老是借用別人的話 ,借用別人經(jīng)歷過的情感體驗 ,裝腔做事、成人味十足，無法如實體現(xiàn)他們的年齡特點、心理特征和童真童趣。我?guī)缀跻砸环N忘我的狀態(tài)復(fù)習(xí)著，可是要命的是，我的數(shù)學(xué)嚴重“瘸腿”平時對于那些習(xí)題我聽得明明白白，做也做得出來。 教師節(jié)又到了，劉老師，您還好嗎？您可能不一定想起那堂課了，但我卻會永遠記住您那鼓勵的目光，那目光是滿含著愛的教育啊，您教育了我，感染了我，我也會像您一樣去感染教育我的學(xué)生的。而城市人認為天塌下來有父母撐著，總不擔(dān)心將來的事。我忙碌著，心甘情愿把汗揮灑；在學(xué)校，我在努力，只想盡心盡力，不為虛榮，只為展示才華。 我是幸福的，為快樂、乖巧、善良、堅強和執(zhí)著，為生我養(yǎng)我的父母， 還為呵護我的朋友。接下來的幾天更讓我激動不已，一口流暢的普通話，生動的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動，微微上揚的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。輕解羅裳，獨上蘭舟。于是我們便漫無目的地開始閑逛?！蔽衣犃诉@句話，才知道是我自己的錯誤，是我太過于矯情，總是喜歡責(zé)怪您。 教師只有研究、了解、豐富、引導(dǎo)學(xué)生的生活，提高學(xué)生的生活能力，學(xué)生才能掌握反映生活的本領(lǐng)，才能反映五彩繽紛的兒童生活世界。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 當(dāng)夜幕籠罩大地，遠處燈光依稀，閃爍在建筑工地，我的心靈也隨之漸漸超凡脫俗于喧囂的世俗，回歸于一片沉寂。相反地，自然往往更接近真理。這顯然不符合他的思想境界。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是精心整理的小學(xué)學(xué)作文 1200字 7 篇，希望對大家有所幫助。從以放為主到放中有收 ,從以收為主到收中有放 ,正確處理好習(xí)作教學(xué)中自由表達與語文基礎(chǔ)的關(guān)系。針對我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及本冊習(xí)作重點 ,在教學(xué)“收獲”這單元的作文時 ,我把本次習(xí)作指導(dǎo)的重點放在引導(dǎo)學(xué)生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體 ,表達得到收獲的感受上。顯然，這種方法具有眾人拾柴火焰高的特點，完全可以達到集思廣益、互相借鑒、共同提高的目的。穿上圍裙，帶上護袖，恰似一幅掌廚的樣子，把二十個雞蛋打進一個大碗里，又抓起四根筷子，左手把著碗半傾，右手用筷子用力抽打，金黃色的蛋液與透明的蛋清在偌大的器皿里相互融合，變得更為至純，完全交融的蛋液盛上一勺放入油鍋 里煎好。在這個小品中，郝建推著一輛被撞壞的自行車，而又 恰巧 該地區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)壞了，連路過的大叔都勸說 趕緊跑 ，難免有太多的巧合讓你無從解釋。其中的苦楚可想而知。雖然我們都在教育戰(zhàn)線上，但偶爾碰到老師也都是工作上的事情，也沒有機會向老師說明讓我終生難忘的事情。這樣的講評方式往往可以讓學(xué)生明確自己作文的不足之處，以便及時改進完善?！弊詈螅覀儾榱恕妒f個為什么》，我本來以為查不到，沒有這題答案，翻了幾頁居然讓我們找到了，我們的答案都錯了。而銀河則是許多像太 陽系一樣的星云構(gòu)成的。時刻在心中記住：生活是自己創(chuàng)造的。他們擁有“大難不死，必有后?！钡男膽B(tài)，從容面對一切問題。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。這套書是由《動物天地》、《海洋世界》、《人體生活》和《植物王國》融合在一起組成的一套百科全書 —— 《十萬個為什么》。對于差生的作文，以改為主，講評要著重字、詞、句等基礎(chǔ)知識方面的指導(dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生找出習(xí)作中表述不準(zhǔn)確或語句不通順的句子，調(diào)整、替換不恰當(dāng)?shù)脑~句和標(biāo)點符號，刪去多余的字、詞、句，增補漏掉的字、詞、句等，改后要及時寫上祝賀你進步了你是有能力寫好作文的之類的話，讓他們感受到寫作的成就感， 增強寫作熱情，調(diào)動寫作的積極性和主動性。后面的題目我聽得非常認真，其中有個題目我不是太明白，老師從我疑惑的目光中看到了這一點，他立即放慢語速又重新講了一遍，直到我恍然大悟般點了點頭，老師才放心地與我會心一笑，也許只有我們兩個才能知道其中的秘密。 劉老師，您知道嗎？每當(dāng)我想起您的時候，心里總是充滿著感激、感恩之情，我真想當(dāng)著您面對您說一聲：老師，謝謝您，謝謝您的教誨！ 您只知道我是您的一個學(xué)生，但您可能不知道，您給了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走過了那段艱難的求學(xué)道路。 大年三十，打開燈籠，兩個“蘋果”又亮了起來，在黑色夜晚的映襯下顯得更加祥和，美麗，兩個福字熠熠生輝，象征著在新的一年里，我們一家定會合合美美，健健康康。在過年的前一天，我們一家就會去外婆家一同制作美味的碗菜。 二、先議后寫，相互借鑒促進 凡是語文教師，大都有這樣的體驗：當(dāng)學(xué)生的作文步入門道之后，往往都存在一個一般化的問題，即內(nèi)容空泛，表達一般，技巧不高。應(yīng)該使自由作文和基本功訓(xùn)練兩者相輔相成 ,相互滲透 ,相得益彰。 自由作文和基本功的訓(xùn)練 ,兩者該如何相輔相成 ,相互促進 ?這個問題一直困擾著我。要想做到這一切，就得回歸到最基本的精神實質(zhì)。 我們所閱讀的，并非是褒貶“仁義道德”之流，而是真理。他鼓勵人們純潔與簡單，勇于按照人們更高的天性行事。大自然和社會中到處都有知識，到處都可以成為作文教學(xué)的課堂，打破作文教學(xué)模式，使學(xué)校教育和社會生活實踐相結(jié)合起來。培養(yǎng)學(xué)生自能作文的意識、興趣、能力、習(xí)慣以及對生活和習(xí)作負責(zé)任的態(tài)度。這時我第一次以書信和您溝通。把她搞得郁悶死。 放假已經(jīng)十來天了，確切的說只是 7 天，一個創(chuàng)世紀(jì)的時間。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來豐富的智慧！ 我愛那樸實無華、默 默無聞、無私奉獻的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！ 靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動?? 畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。固執(zhí)己見不是我的本性。 我不是最聰明的男孩，卻是最乖巧的男孩。不過我現(xiàn)在才懂得父母的用心，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，我要學(xué)會克制自己，做錯了從自己的身上找原因，虛心聽別人指導(dǎo)。 如今，我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了，在教 學(xué)第一線摸爬滾打中，我經(jīng)常想起劉老師的那鼓勵的目光，那目光對于一個近乎絕望的學(xué)生來說，是支撐，是希望，是黎明的曙光啊！當(dāng)然，這么多年來，劉老師也在我心中不斷對我實施著師德教育，使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個學(xué)生滿意家長放心優(yōu)秀教師。那時候，高校還沒有擴招的說法，高考對于每一個學(xué)子來 講，都是千軍萬馬過獨木橋，而對一個農(nóng)村孩子來講，那更有一種要改變命運的意味。抄：抄襲優(yōu)秀作文選上的作文。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過的類似的文章。將來如果我做了醫(yī)生，我給人看病，卻只有開藥才能拿到錢，我會非常難過。 首先，我們學(xué)醫(yī)學(xué)的投入，可以說比任何人都要大。正因為這樣，馬在馬群里才能“各抒己見”，“發(fā)揮特長”。野馬在我國境內(nèi)僅剩 50 匹，望大家可以多關(guān)照，不要去傷害它們，因為它們從來沒有想過要傷害其他動物，除非它先被惹怒了— 不過頂多也就是將入侵者趕出去或踏傷，很少有被馬群踏死的動物。眼前的它們已無力支撐起自己沉重的身軀，只能仰躺在你的面前，低聲訴說著它們曾經(jīng)擁有過的輝煌和歷史的 .巨變滄桑。俄而，伯牙志在高山，子期道：“巍巍乎如泰山。拾級而上，此時的盤山道上已是流水淙淙，雨水 匯成的一道道小瀑布，正從一磴磴的石級上順流而下。病情一天天加重，霍金站不住了，坐上了輪椅；后來他的十個手指中，只有兩個能動。在現(xiàn)實生活中，人人都可能因為某種原因而遇到各種各樣的挫折，它是每個人都無法避免的。 巴爾扎克說過：“世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。醫(yī)生說他最起碼只能活上 2～ 3 年，面對挫折，如果它對命運說，“算了，反正只能活一年了”也許他可能就這樣碌碌無為地死去。胡蘿卜是外強中干的人，表面上看起來堅強，其時遇到挫折就退縮，脆弱；雞蛋是脆弱，但意志力強的人，面對挫折，它沒有退縮，而是勇敢地接受挑戰(zhàn)，變得堅強一些；而咖啡豆卻是生活的強者，具有自強不息的精神和頑強的勇氣。哦，前面就是“高山流水之亭”。 距喝茶處前兩三步處便是曝經(jīng)石。因為馬不會為一食 物而互相撕打，它們團結(jié)友善，從不發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。馬通人性，在主人傷心時用臉去撫摸一下主人的臉；在主人開心時，與主人一起分享歡樂、一起上戰(zhàn)場、一起游覽山河。 不過我們都對將來的從醫(yī)生活很迷茫，我可以說，在我認識的人中，沒有人為了醫(yī)生的不菲的灰色收入，都想作一個問心無愧的人，或許這和我們的年輕也有點關(guān)系。但是大家捫心自問，大家花到健康上的錢，有多少給了醫(yī)生，多少給了藥品？大家都說醫(yī)生的藥品回扣，可是如果有真正給醫(yī)生的錢，誰愿意那樣拿錢？到醫(yī)院里面除了幾元的掛號是為醫(yī)生花的，剩下的大都是給了藥品。 小學(xué)作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對學(xué)生桎梏較多，許多小學(xué)生對寫作并不感興趣，寫作是僅僅是為了完成老師交給的任務(wù)，長 期不喜歡寫作文 ,自然寫不出好作文。 學(xué)生作文存在一些固有的模式。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。而他們的生命會因此改變了，變得非凡、生動、充實。一張普普通通的臉，一雙純真的眼，不因微黃的膚色而懊悔。但我不會驕傲，也不灰心流淚。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。 第三篇：實用的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 實用的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 4 篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。我數(shù)了下頁數(shù)，剛好 70 頁，那么就要消耗我 7 天的時間（突然想到，如果前面過去的一個創(chuàng)世紀(jì)的時間，我能每天做個 10 頁，現(xiàn)在就不會這么慘不忍睹了，后悔?。。?。 閑著無聊，把柳永的詞改成了詩： 雨霖鈴（古詩版） 寒蟬凄切對長亭留戀催發(fā)淚無聲 此去何年偕白首離別自古多傷情 我在群里跟一大群人說，閑著沒是干發(fā)了愁 ，就叫做閑愁。讓學(xué)生作文中有話可寫，且表達真情實感。它能讓我們更多地吸取經(jīng)驗，更多地多角度、多渠道地開展作文教學(xué)的實踐研究活動，以實現(xiàn)教師本身語文素養(yǎng)與農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生寫作水平的共同提高。自然的規(guī)律是恒久不變的。的確，這本書很難讀，凡是浮躁的心情都不得不拋棄這本書。他不去追名逐利，又困惑于我們頑固的思維方式。而所有的訓(xùn)練 ,都必須與現(xiàn)實實際聯(lián)系起來 ,才能讓學(xué)生更容易 接受。從邏輯上講 ,教師放手只是主要條件 ,不是充分條件。任務(wù)完成后，我針對同學(xué)們的作文情況，既講了他們從立意、選材到組織、表達等方面的優(yōu)點和不足，也講了自己在這幾方面的情況，還將文章讀給他們聽。在聽取有關(guān)報告后，我要求同學(xué)們就聽報告這件事和報告的內(nèi)容，分別寫出記敘、議論、說明、應(yīng)用文四種體裁的大小十三篇文章，盡管這種要求有點苛刻，但同學(xué)們覺著新鮮、有趣，又考慮到實際需要非要這樣做不可，加之我也聲明要下水作文，便都樂意而為，結(jié)果都挺不錯。我們一家在商城購買了花生、瓜子、薯片、栗子，回到家后放入彩色的果盤里。 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 —— 望著天空中五彩的煙花，我陶醉在這美麗的世界，年夜的喜慶里。那次考試，應(yīng)該說全班考得都不錯，平均分也在 90 分以上，而我才 60 來分，連“平均口糧”都沒吃上。在進行作文講評時，教師應(yīng)關(guān)注和尊重學(xué)生的不同差異，有針對性地開展作文講評，以滿足不同作文層次學(xué)生的需要，促使每個學(xué)生的作文能力都能得到提升?，F(xiàn)在我就給大家推薦一本書，它就是讓我受益匪淺的 —— 《十萬個為什么》。 讀了《十萬個為什么》有感 _500 字每當(dāng)打開《十萬個為什么》這本書時，看見這上面有許多深奧的問題，便產(chǎn)生了好奇心。 世界上的許多事你都無法改變！能夠改變的只有你自己！ 當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時，唯一能改變的是你自己。不要因為一點小事而丟掉了愉悅的心情，不要因為一點小事擾亂了自己生活的步調(diào)，更不要因為一點小事?lián)p害了健康。從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開了我心中的一些謎團。原來當(dāng)瓶子灌滿水后，瓶子里原先的空氣就被擠了出來，當(dāng)把瓶子倒過來，水一流出來空氣就拼命 往瓶里鉆，這時，空氣和水互相摩擦，于是就發(fā)出了“咕咕”的響聲了。即放手讓學(xué)生批改作文，教師當(dāng)好學(xué)生的引路人，指導(dǎo)學(xué)生掌握批改作文的方法和技巧，讓學(xué)生尋找自己或他人作文的不足，如格式是否正確、書寫是否規(guī)范整潔、有無病句和錯別字、文章中心是否明確、層次段落是否清晰、過渡是否自然、語言是否通順等，讓學(xué)生的作文成功地升格成一篇優(yōu)秀的范文。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。可是，一上考場，特別是大的考試，我