【正文】 將實(shí)物升入精神的思想境界。最重要的是，他樂于探索未知世界 —— 這個(gè)世界還包括他的內(nèi)心。他憑直覺和自己的意愿，來到這里進(jìn)行他的生活實(shí)驗(yàn)。一旦沉靜的心讀進(jìn)來了這本書，必獲益匪淺。 盡管如此，作者還是可惜地感覺到，城市離真理太遠(yuǎn)了。因此，貧窮可以是富有，勞動(dòng)可以是苦役，虛度光陰、野蠻可以是高尚，聰明可以是愚蠢，購(gòu)買可以不花費(fèi)任何錢財(cái)，最終復(fù)雜也可以是簡(jiǎn)單。作文也是源于生活 ,又服務(wù)于生活的。 二、處理好自由作文和基本功的訓(xùn)練。只有在自己的自主的自由的獨(dú)立的表達(dá)過程中 ,這些消極的詞語和句子才能夠轉(zhuǎn)化為積極的句子 ,才能有效地形成語感。另一方面我認(rèn)為是要制定作文訓(xùn)練的序列 ,抓好基本功的訓(xùn)練。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 一、教師下水，師生同作 教師下水和學(xué)生一起作文，不僅是一種教學(xué)方法的改進(jìn)，而且是一種教學(xué)思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的耐心輔導(dǎo)，那些原來怕寫作文的同學(xué)不怕了，原來不感興趣的同學(xué)則興趣大發(fā)，而原來寫作基礎(chǔ)好的同學(xué)，更是突飛猛進(jìn)了。但是，不論哪種討論，教師都要善于組織和誘導(dǎo)，要求要明確，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的目的。 我們是回族，在新年時(shí)，有著不一 樣的習(xí)俗，我們不吃年夜飯，餃子是在初五時(shí)候吃，對(duì)于初一的早餐的飯菜，我們叫它：“碗菜”。外婆碰了碰我的胳膊：“孩子，做卷果不能急，你看，你鋪的肉那么厚，蒸的時(shí)候需要多長(zhǎng)時(shí)間??！所以，肉需要薄薄地鋪上去。乍一看，就如同一個(gè)個(gè)紅透了的蘋果，讓人忍不住想咬上一口。 窗外噼里啪啦的鞭炮聲響個(gè)不停，把晚會(huì)的聲音都給壓了下去。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師?？墒?，一上考場(chǎng)，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對(duì)數(shù)學(xué)考試特別恐懼。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的 包袱。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。同時(shí)，及時(shí)指出他們作文中存在的問題，幫助他們明確努力的方向，不斷完善自我和突破自我。即放手讓學(xué)生批改作文，教師當(dāng)好學(xué)生的引路人，指導(dǎo)學(xué)生掌握批改作文的方法和技巧，讓學(xué)生尋找自己或他人作文的不足，如格式是否正確、書寫是否規(guī)范整潔、有無病句和錯(cuò)別字、文章中心是否明確、層次段落是否清晰、過渡是否自然、語言是否通順等，讓學(xué)生的作文成功地升格成一篇優(yōu)秀的范文。其中還融入了科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性使其成為一體，這 樣我們不僅可以掌握和更多了解一些基礎(chǔ)知識(shí)，更可以啟發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。原來當(dāng)瓶子灌滿水后，瓶子里原先的空氣就被擠了出來，當(dāng)把瓶子倒過來，水一流出來空氣就拼命 往瓶里鉆，這時(shí)，空氣和水互相摩擦，于是就發(fā)出了“咕咕”的響聲了。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開了我心中的一些謎團(tuán)。 樂觀的人總是看到生活中好的一面，從不消極埋怨。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而丟掉了愉悅的心情，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事擾亂了自己生活的步調(diào)，更不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?lián)p害了健康。 人生是短暫的生活中不要因一些雞毛蒜皮、微不足道的小事而耿耿于懷，為這些小事而浪費(fèi)你的時(shí)間、耗費(fèi)你的精力是不值得的。 世界上的許多事你都無法改變！能夠改變的只有你自己！ 當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時(shí)，唯一能改變的是你自己。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪娈?dāng)中的一顆“小星星”。 讀了《十萬個(gè)為什么》有感 _500 字每當(dāng)打開《十萬個(gè)為什么》這本書時(shí)，看見這上面有許多深?yuàn)W的問題，便產(chǎn)生了好奇心。其實(shí)太空中是沒有重量的，所以他們睡覺時(shí)根本不用床，站著或躺著都可以入睡。現(xiàn)在我就給大家推薦一本書，它就是讓我受益匪淺的 —— 《十萬個(gè)為什么》。比如，許多學(xué)生在寫記敘文時(shí)，開頭部分要么過于拖沓冗長(zhǎng)，要么平淡空洞，離題萬里，在進(jìn) 行作文講評(píng)時(shí)，筆者直接指出學(xué)生這一通病，然后針對(duì)此情況引導(dǎo)學(xué)生思考討論如何寫好記敘文開頭，幫助學(xué)生掌握正確的寫作技巧和方法。在進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注和尊重學(xué)生的不同差異，有針對(duì)性地開展作文講評(píng)，以滿足不同作文層次學(xué)生的需要，促使每個(gè)學(xué)生的作文能力都能得到提升。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫ｉL(zhǎng)，而今已經(jīng)是教體局的局長(zhǎng)了，卑微的我經(jīng)常在想：他肯定日理萬機(jī)，我似乎更難再跟他說起自己那段難忘的歲月了。那次考試，應(yīng)該說全班考得都不錯(cuò)，平均分也在 90 分以上，而我才 60 來分，連“平均口糧”都沒吃上。我背負(fù)著沉重的囑托與希望，又一次踏進(jìn)復(fù)讀班的教室。 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 —— 望著天空中五彩的煙花，我陶醉在這美麗的世界，年夜的喜慶里。而該小品中的另一位客串人員，則又表現(xiàn)出了另一種社會(huì)現(xiàn)象。我們一家在商城購(gòu)買了花生、瓜子、薯片、栗子，回到家后放入彩色的果盤里。眨眼間，廚藝高超的姥姥已經(jīng)把金黃的蛋液變?yōu)橄銍妵姷牡帮?，二十張蛋餅整齊地盛在盤子里，我和姥姥將淀粉水均勻地抹在蛋餅上，再將調(diào)好的肉餡鋪在蛋餅上。在聽取有關(guān)報(bào)告后，我要求同學(xué)們就聽報(bào)告這件事和報(bào)告的內(nèi)容，分別寫出記敘、議論、說明、應(yīng)用文四種體裁的大小十三篇文章，盡管這種要求有點(diǎn)苛刻，但同學(xué)們覺著新鮮、有趣，又考慮到實(shí)際需要非要這樣做不可，加之我也聲明要下水作文，便都樂意而為，結(jié)果都挺不錯(cuò)。當(dāng)然，這種討論，既可圍繞一個(gè)命題進(jìn)行，也可分?jǐn)M兩個(gè)題目，猶如辯論會(huì)，讓正反兩方相互駁詰問難進(jìn)行；既可適用于記敘文，也可適用于議論文和其他類型的文章。任務(wù)完成后，我針對(duì)同學(xué)們的作文情況，既講了他們從立意、選材到組織、表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，也講了自己在這幾方面的情況，還將文章讀給他們聽。對(duì)于這一重點(diǎn) ,我設(shè)計(jì)時(shí)注意在交流中以評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)為參照 ,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞析、學(xué)會(huì)集體評(píng)改和自主評(píng)改 ,滲透作文寫作方法和遣詞造句、表情達(dá)意的方法。從邏輯上講 ,教師放手只是主要條件 ,不是充分條件。如 :在習(xí)作評(píng)價(jià)上 ,要求 鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá) ,并且讓學(xué)生通過自改和互改取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,促進(jìn)合作 ,相互了解 ,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。而所有的訓(xùn)練 ,都必須與現(xiàn)實(shí)實(shí)際聯(lián)系起來 ,才能讓學(xué)生更容易 接受。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 一、源于生活 ,服務(wù)生活。他不去追名逐利，又困惑于我們頑固的思維方式。真正的瓦爾登湖是一種生活方式，存在于作者以及每個(gè)人的心中，不是一成不變僅存在山林中的，并且值得注意的是，作者在瓦爾登湖邊始終是一位占住者。的確，這本書很難讀，凡是浮躁的心情都不得不拋棄這本書。 立在清澈的碧藍(lán)色湖水旁，那幢他親手建造的 39。自然的規(guī)律是恒久不變的。無論白天的事物多么紛繁難解，它們都會(huì)沉積，鋪在瓦爾登湖之底。它能讓我們更多地吸取經(jīng)驗(yàn)，更多地多角度、多渠道地開展作文教學(xué)的實(shí)踐研究活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教師本身語文素養(yǎng)與農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作水平的共同提高。葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。讓學(xué)生作文中有話可寫，且表達(dá)真情實(shí)感。時(shí)光一點(diǎn)一滴的 逝去，每當(dāng)我看到你頭發(fā)上的銀絲，我的心里總是很痛。 閑著無聊，把柳永的詞改成了詩： 雨霖鈴（古詩版） 寒蟬凄切對(duì)長(zhǎng)亭留戀催發(fā)淚無聲 此去何年偕白首離別自古多傷情 我在群里跟一大群人說，閑著沒是干發(fā)了愁 ，就叫做閑愁。我們并不是要買什么，只是實(shí)在不知道該干什么，希望在說話間，消磨一個(gè)下午。我數(shù)了下頁數(shù)，剛好 70 頁，那么就要消耗我 7 天的時(shí)間（突然想到，如果前面過去的一個(gè)創(chuàng)世紀(jì)的時(shí)間，我能每天做個(gè) 10 頁，現(xiàn)在就不會(huì)這么慘不忍睹了，后悔?。。Ｔ浦姓l寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。 第三篇：實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 4 篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。就這樣，我對(duì)您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增?? 藍(lán)天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。秉性賦予了我樂天的性格，父母為我傳達(dá)親情，朋友伴我走過十一歲的童年。但我不會(huì)驕傲，也不灰心流淚。做一個(gè)好男孩、好學(xué)生，努力走好人生的路。一張普普通通的臉，一雙純真的眼，不因微黃的膚色而懊悔。但現(xiàn)在不同了，畢業(yè)的大學(xué)生都找不到理想的工作，只能去做蒜皮雞毛的工作，何況是考不到大學(xué)的學(xué)生。而他們的生命會(huì)因此改變了，變得非凡、生動(dòng)、充實(shí)。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。可是，一上考場(chǎng)，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對(duì)數(shù)學(xué)考試特別恐懼。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。有的學(xué)生不注意字詞的用法，很多時(shí)候望文生義，濫用詞語，沒有正確的書面用語，錯(cuò)字連篇，語病連篇，更談不上靈活地運(yùn)用各種修辭手法和優(yōu)美準(zhǔn)確的修飾語了。 學(xué)生作文存在一些固有的模式。 教師對(duì)初寫作文的要求過高，存在假、大、空的現(xiàn)象。 小學(xué)作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對(duì)學(xué)生桎梏較多，許多小學(xué)生對(duì)寫作并不感興趣，寫作是僅僅是為了完成老師交給的任務(wù)，長(zhǎng) 期不喜歡寫作文 ,自然寫不出好作文。至于國(guó)家的工資，在社區(qū)的工資有多少？大家都知道。但是大家捫心自問，大家花到健康上的錢，有多少給了醫(yī)生，多少給了藥品？大家都說醫(yī)生的藥品回扣，可是如果有真正給醫(yī)生的錢，誰愿意那樣拿錢？到醫(yī)院里面除了幾元的掛號(hào)是為醫(yī)生花的，剩下的大都是給了藥品。 并且，相對(duì)其他崗位而言，醫(yī)生的職業(yè)壓力之大也是很大的，根據(jù)調(diào)查，醫(yī)生患一些慢性病的紀(jì)律特別高，并且由于不能忽略病人，很多醫(yī)生甚至沒有時(shí)間上廁所，以至于結(jié)石是醫(yī)生中發(fā)病率很高的一個(gè)病。 不過我們都對(duì)將來的從醫(yī)生活很迷茫，我可以說，在我認(rèn)識(shí)的人中，沒有人為了醫(yī)生的不菲的灰色收入，都想作一個(gè)問心無愧的人，或許這和我們的年輕也有點(diǎn)關(guān)系。良好的精神讓人類的文明更上一層樓。馬通人性，在主人傷心時(shí)用臉去撫摸一下主人的臉；在主人開心時(shí)，與主人一起分享歡樂、一起上戰(zhàn)場(chǎng)、一起游覽山河。為馬群爭(zhēng)取時(shí)間逃跑。因?yàn)轳R不會(huì)為一食 物而互相撕打，它們團(tuán)結(jié)友善，從不發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。它沒有尖牙、沒有利爪、沒有清晰的視力、沒有矯健的翅膀、更沒有堅(jiān)硬的鱗片。 距喝茶處前兩三步處便是曝經(jīng)石。澗水從西北方的叉溝亂石之中泠泠而出，流匯成溪，順勢(shì)而南。哦，前面就是“高山流水之亭”。能給它帶來慰藉的是，從雜沓的腳步聲里，它曾目睹了一個(gè)叫孔丘的學(xué)者和他的一群弟子在它的身上走過，他們的高談闊論讓它言猶在耳，甚至他們襟飄帶舞的 ?嗦聲它還清晰可聞； 從紛亂的身影中，它分明看到了那一統(tǒng)華夏，自詡“功蓋三皇，德過五帝”的始皇帝的王者霸氣；它更忘不了有一位面容清瘦的詩者，踽踽獨(dú)行，正是它用蜿蜒盤旋的身軀把他送到了岱頂，于是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的喟嘆隨著山風(fēng)呼嘯而來，至今仍在它的耳畔回蕩。胡蘿卜是外強(qiáng)中干的人，表面上看起來堅(jiān)強(qiáng)，其時(shí)遇到挫折就退縮，脆弱；雞蛋是脆弱，但意志力強(qiáng)的人，面對(duì)挫折，它沒有退縮，而是勇敢地接受挑戰(zhàn)，變得堅(jiān)強(qiáng)一些；而咖啡豆卻是生活的強(qiáng)者，具有自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的勇氣。 2 年過去了，10 年過去了， 30 年也過去了，已經(jīng)過去了 40 年，可他依然堅(jiān)強(qiáng)地活著，而且他還發(fā)表了科學(xué)著作 —— 《時(shí)間簡(jiǎn)史 — 從大爆炸到黑洞》，發(fā)行量達(dá)到 1000 萬冊(cè)，他成為了大教授，科學(xué)家。醫(yī)生說他最起碼只能活上 2～ 3 年，面對(duì)挫折，如果它對(duì)命運(yùn)說，“算了，反正只能活一年了”也許他可能就這樣碌碌無為地死去。就當(dāng)今世界上的偉人，哪一個(gè)沒有經(jīng)歷過無數(shù)挫折？ 曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家居里夫人瑪麗經(jīng)歷了很多挫折：她10 歲的時(shí)候，媽媽和姐姐就去世了，瑪麗承受著親人逝去的痛苦，一邊學(xué)習(xí)，一邊克服重重困難。 巴爾扎克說過：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是收集整理的小學(xué)學(xué)作文 1200字 3 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都可能因?yàn)槟撤N原因而遇到各種各樣的挫折，它是每個(gè)人都無法避免的。居里走到了一起 ，一起研究科學(xué)，發(fā)現(xiàn)了鐳 —— 放射性元素，因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。病情一天天加重，霍金站不住了，坐上了輪椅；后來他的十個(gè)手指中，只有兩個(gè)能動(dòng)。面對(duì)挫折，不能害怕，要從挫折背后找到戰(zhàn)勝挫折的勇氣和自強(qiáng)不息的精神。拾級(jí)而上，此時(shí)的盤山道上已是流水淙淙，雨水 匯成的一道道小瀑布，正從一磴磴的石級(jí)上順流而下。樹葉上鑲嵌著的一串串雨珠似乎是斷了線，它們跳躍著，滾動(dòng)著，倏爾已不見了蹤跡。俄而，伯牙志在高山，子期道：“巍巍乎如泰山。甘美馨香的茶水不僅浸潤(rùn)著我的臟腑，更滌蕩著我的心靈。眼前的它們已無力支撐起自己沉重的身軀，只能仰躺在你的面前，低聲訴說著它們?cè)?jīng)擁有過的輝煌和歷史的 .巨變滄桑。任何東西都是有缺陷的，俗話說：“人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。野馬在我國(guó)境內(nèi)僅剩 50 匹，望大家可以多關(guān)照，不要去傷害它們，因?yàn)樗鼈儚膩頉]有想過要傷害其他動(dòng)物，除非它先被惹怒了— 不過頂多也就是將入侵者趕出去或踏傷，很少有被馬群踏死的動(dòng)物。到 最終，小馬王果真回到了大草原的懷抱、回到了家鄉(xiāng)，還帶回了一匹美麗、溫柔的小母馬。正因?yàn)檫@樣，馬在馬群里才能“各抒己見”，“發(fā)揮特長(zhǎng)”。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 作為一個(gè)年輕人，以前對(duì)醫(yī)生之類的黑幕沒有什么印象。 首先，我們學(xué)醫(yī)學(xué)的