【正文】 子在園的表現(xiàn)有時(shí)是表面的、暫時(shí)的，只有在家庭這面鏡子的反襯下才能看到孩子真實(shí)、自然的一面， 才能由表及里地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。所以我針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的具體情況，靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。 三、培養(yǎng)班級(jí)的民主氛圍 班級(jí)管理應(yīng)該是民主與法制的有機(jī)結(jié)合。晚上查寢室，室長也反映晚上睡覺有人不洗腳，腳臭得別人沒法睡覺，追問時(shí)他卻說昨天晚上洗了的；農(nóng)村學(xué)校住校條件較差，十幾號(hào)人住一間寢室，成天球鞋不離腳，室內(nèi)氣味難聞。 我的第一招是思想教育。除學(xué)校規(guī)定的班主任幾到場(chǎng)外，每日學(xué)生休息時(shí)間我必到教室，一 方面進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，一方面看看教室地面是否干凈，桌凳是否整齊，中午教室是否安靜，晚寢前與他們座談??，多一份關(guān)心，多一份關(guān)愛，也多一份親切。 （二）“星漢燦爛”。在這樣的班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，如果沒有班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生就無法感覺到集體的存在， 也就不太可能主動(dòng)關(guān)心集體，為集體的利益而奮斗；反之，通過活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固與發(fā)展，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。 16.“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”主題班會(huì)。 今天，我就班門弄斧，和大家交流一下班級(jí)管理的體會(huì)。 在這些過程中我至始至終作為平等的一員加入到其中，和他們敞開心扉，也讓他們了解我，知道我的一切，包括我以前的學(xué)習(xí)生活、我的家人、我的治班思想等等，我們很坦誠，于是達(dá)到了相互了解和溝通目的。我班 52 人，每個(gè)人都有自己的工作，除了常規(guī)的學(xué)生會(huì)和班級(jí)干部、課代表、寢室長、小組長外，我們還實(shí)行了班級(jí)公務(wù)承包制，記操行分的、記錄班費(fèi)使用情況的、擦黑板的、抹講桌的、擦窗子的、倒垃圾的、開關(guān)燈的、開關(guān)門的、記錄吃飯情況的等等，人人有事做。我要求學(xué)生早上預(yù)備鈴之前到教室，我絕不會(huì)在學(xué)生后到，如果我有事耽誤，必須事前向班長或紀(jì)律委員請(qǐng)假。當(dāng)然，一個(gè)人做教師的時(shí)間越長，他自身的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)也就會(huì)越豐富。第二，做好學(xué)生的觀眾。 營造班級(jí)文化的主要努力是進(jìn)行科學(xué)而持續(xù)的集體主義教育。 我班節(jié)電員是一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，但他平時(shí)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是在教室內(nèi)做到自覺關(guān)燈節(jié)電。 我班有一位書法挺不錯(cuò)的小姑娘，她因該方面的特長被同學(xué)選為宣傳委員。 滴水之功，可以穿石。同時(shí)，也讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)友好相處。因此，每天我都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)溫馨提示。在反思的過程中我注重了學(xué)生作業(yè)的布置，還在學(xué)生之間建立了“負(fù)責(zé)制”，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)比較饞的學(xué)生。班主任工作的好壞影響著班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，當(dāng)然也將影響著學(xué)生各方面的發(fā)展。于是，我就和學(xué)生一起動(dòng)腦筋，把原先的幾個(gè)表演形式比較單一的節(jié)目加以整合。 學(xué)生干部的培養(yǎng)，我采取以下的策略：人盡其才，才盡其長。為此，我在班級(jí)管理中，采取分類與分層相結(jié)合的方法，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的發(fā)展要求。于是我就抓住機(jī)會(huì)多表揚(yáng)她，并為她創(chuàng)設(shè)參與學(xué)校、班級(jí)文娛演出的時(shí)空。在與學(xué)生相處的過程中，我要求自己做好三件事。在九龍工作，在九龍擔(dān)任一名班主任，我驕傲，我無悔。這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在校的常規(guī)很有作用，對(duì)學(xué)生在家融洽和家長的感情也有很大作用，家長也能明顯感到孩子進(jìn)步 和聽話了，利于家長對(duì)班級(jí)工作的支持。 每一次活動(dòng)都用心去設(shè)計(jì)，目的就是培養(yǎng)他們的興趣，激勵(lì)他們的斗志，樹立他們的信心，慢慢的他們煥發(fā)了激情和活力，現(xiàn)在班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生 都明確了方向，知道自己該干什么了。我是這樣做的： 一、首先花大力氣認(rèn)清自己的教育對(duì)象 要了解學(xué)生的情況不容易，開學(xué)第一天我讓學(xué)生搞了自我風(fēng)采展示的活動(dòng)，先要介紹自己，接著要展示自己的最優(yōu)秀一面，通過這樣一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生之間加深了了解，也讓我知道了一些學(xué)生的性格特征和他們的喜好?，F(xiàn)在擔(dān)任高一一班班主任。12.“獻(xiàn)給我最愛的媽媽”主題班會(huì)。另找時(shí)間將班干單獨(dú) 留下開會(huì)，先進(jìn)行自我小結(jié)，再將同學(xué)們的意見整理后反饋給他們，表揚(yáng)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、指出工作中存在的問題、明確個(gè)人此后努力的方向。除了在生活上細(xì)心關(guān)愛學(xué)生，我還在學(xué)習(xí)上營造你追我趕的氛圍，促使更多的學(xué)生力爭向上。我因勢(shì)利導(dǎo)，在班上搞了文明禮貌活動(dòng)周，要求做到舉止文明，禮貌待 人，不說臟話、粗話，學(xué)用十字用語收到很大效果。對(duì)當(dāng)前班級(jí)我理出了這樣的思路：充分貫徹現(xiàn)代素質(zhì)教育的觀念，確定學(xué)生以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，彰顯個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)能力為宗旨，變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，變無為為有為，變無意義為有意義，變無目的為有目的，正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。一周很快地過去了，可是給我的感覺這一周比我當(dāng)一年的班主任還累。在班級(jí)管理中，我學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)中出臺(tái)了《小組考評(píng)細(xì)則》、《作業(yè)檢查登記》、《班日志》等規(guī)章制度，從而常務(wù)班長能夠?qū)ν瑢W(xué)們做到賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度。 一、班級(jí)基本情況 本班現(xiàn)在有 43 名同學(xué)，其中 27 名男生， 16 名女生，走讀生四名，新生三名。葉葉喜歡到操場(chǎng)上奔跑，還要求同伴來追他，跑得滿頭大汗，臉上卻樂開了花。如：到“超市”游戲里做收銀員，負(fù)責(zé)收款，以培養(yǎng)其耐心和細(xì)心；在“娃娃家”里做家長，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感；還可以讓他們?cè)凇坝變簣@”、“自助餐店”等游戲中參與集體行動(dòng)和集體勞動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的愉快和勞動(dòng)的成果，感受個(gè)體在集體中的作用，這樣都能加強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體觀念！ ，把部分幼兒的“過剩精力”遷移到有益的活動(dòng)中去。讓我們覺得頭痛的事情還是會(huì)發(fā)生，搗亂調(diào)皮的還是那幾個(gè)老面孔，這些高矮不一的孩子本身就是具有鮮明特征的個(gè)體，他們?nèi)缤粔K塊長短不齊的木板組合成我們這個(gè)集體大木桶，決定這個(gè)木桶容量的，必然是木桶上那塊最短的木板，由此可見，班級(jí)管理中也應(yīng)抓住其中最薄弱的部分與環(huán)節(jié)，才能獲得整體性的全面發(fā)展。前面懸掛“中考，我們輸不起”的標(biāo)語，周圍墻壁上張貼了雪花，月亮，星星等圖樣的貼畫。在家長的大力的支持下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都有了很大提高。“作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。但到我們學(xué)校以后，她臉上有笑容了，也能有不交作業(yè)到開始交作業(yè)了。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué) 生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。這句話給了我很大的觸動(dòng)，班級(jí)管理也是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁。就本學(xué)期以來，我已經(jīng)組織后進(jìn)生召開過兩次專題會(huì) ，這部分同學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)上存在困難，思想上存在壓力，總認(rèn)為自己不如別人，通過集體開會(huì)和個(gè)別交流大部分同學(xué)有了自信心，他們學(xué)習(xí)上進(jìn)了，和同學(xué)相處也融洽了，我看到他們的進(jìn)步我心里有說不出的高興。外轉(zhuǎn)生我也委以重任，讓他們很快融入班集體，不會(huì)產(chǎn)生被忽視的的感覺。手伸長一點(diǎn)，讓代課老師放心大膽的投入教學(xué)。有時(shí)候?qū)W生的反抗是被我們逼出來的。希望在坐各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁能經(jīng)常那個(gè)批評(píng)指導(dǎo)，讓我成為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)士，成為一位細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，巧手繪春的美容師。 ，逐步形成自我意識(shí)和集體意識(shí)。這種以團(tuán)體為坐標(biāo)，每階段發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展情況為橫、縱軸的班級(jí)網(wǎng)絡(luò)，將每個(gè)幼兒的發(fā)展意識(shí)從我的、提升到我們的、我們團(tuán)體的?? 三、展開面： ，形成了最佳的教育合力。 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流 （二） 文 /丁建紅 班主任工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜。每一個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比。在這里我想對(duì)我的同學(xué)們說：老師感謝你們幫助了我，感謝你們?cè)谖易霭嘀魅魏皖I(lǐng)導(dǎo)你們學(xué)習(xí)的過程中，給我提出的寶貴意見。開班會(huì)的是時(shí)間長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，我由開學(xué)的溫和老師的形象一下子變得嚴(yán)厲起來，變的學(xué)生不 敢接近，不可抵抗。有了第一招，就要付諸行動(dòng)，下一招就是行為習(xí)慣、禮貌教育，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，首先是要求他們做到五講四美，用好十字用語。記得我第一次把 孩子們的進(jìn)步記錄下來，并在全班讀出來時(shí)，同學(xué)們興奮極了，他們用陽光般的笑容告訴了我他們的信心和決心。班主任首先必須細(xì)致觀察、全面了解，通過民主投票的形式產(chǎn)生這一支隊(duì)伍后，根據(jù)個(gè)人能力與特點(diǎn)合理分配任務(wù)，多關(guān)心、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)，努力把這些班干培養(yǎng)成為嚴(yán)于律己、勤奮上進(jìn)、大膽公正、積極主動(dòng)的助手。 9.“認(rèn)識(shí)你很高興”主題班會(huì)。 通過嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，男生少了霸氣，女生少了嬌氣，同學(xué)間多了和氣，班級(jí)活動(dòng)中充滿 了生機(jī)和活力，學(xué)生管理正逐漸走入了正軌。只要能讓他們有出路，我 愿意付出。后來我們還專門搞了頒獎(jiǎng)會(huì)，專門寫頒獎(jiǎng)詞，及時(shí)給他們鼓勵(lì)，讓他們感到他們并不差，只要努力一切就有希望。教育學(xué)生要抓住關(guān)鍵和突破口。“愛心能夠融化堅(jiān)冰”，這樣學(xué)生自然就會(huì)尊敬和喜愛自己的老師。我認(rèn)為，現(xiàn)代教師和學(xué)生是平等的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的朋友和輔導(dǎo)者。我當(dāng)即誠心向其母贊揚(yáng)該女生的才華，并保證為她提供學(xué)習(xí)上的幫助。之后我與這兩位同學(xué)悄悄商量，由他們自己當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布：愿意幫助兩個(gè)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，希望他們的學(xué)業(yè)取得更大的進(jìn)步。首先，選什么樣的學(xué)生當(dāng)干部；其次，怎么樣培養(yǎng)學(xué)生干部；再次，讓班級(jí)干部發(fā)揮什么樣的作用。這種舞臺(tái)可以是班級(jí)的，也可以是學(xué)校的，還可以是校外的。良好平等和諧融洽的課堂氣氛，不僅可以增強(qiáng)師生之間的友誼，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、積極性。后來羅佳找我說：“老師謝謝你和媽媽對(duì)我的愛，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。與學(xué)生共同參加活動(dòng)就是一種很好的途徑，在活動(dòng)中，我們可以看到學(xué)生活潑得一面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步。對(duì)待學(xué) 生要細(xì)心、耐心，利用課余時(shí)間走到學(xué)生中間，與學(xué)生多交流，聽一聽學(xué)生的心聲，了解一下他們的所需，改進(jìn)一下自己在教育教學(xué)中存在的問題。 在課堂教學(xué)中建立平等和諧融洽的師生關(guān)系。逐漸的，她在該方面的能力得到了全班同學(xué)的認(rèn)同。我就在班級(jí)里多次表揚(yáng)他為班級(jí)作出的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 既易又難。第三，做好班級(jí)的群眾。我自覺地加強(qiáng)了班級(jí)管理的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。 一視同仁，尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。我注重班級(jí)文化的建設(shè)，開學(xué)，就和學(xué)生一起制定了班規(guī)班紀(jì)，操行積分細(xì)則，確立了班歌“相 親相愛的一家人”，班訓(xùn)“文藝兼修、永不退縮、相親相愛、超越夢(mèng)想”，建立了每月的集體生日制度，專門建立了班級(jí) 群。于是我便選擇了最簡單的教育方法──激勵(lì)。 通過多年的班主任工作，我總結(jié)班主任工作體會(huì)如下：在九龍當(dāng)班主任雖然辛苦，但是有盼頭，有希望。 最后一招，結(jié)合家庭教育，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。 集評(píng)比。每一次大型考試，如期中和期末考試，各科成績最優(yōu)秀的同學(xué)的名字，將作為本班單科狀元粘貼在專欄里，同時(shí)這些狀元將成為新一任的科代表；如在年級(jí)中也是最好成績者可得精美禮品一份?！卑駱拥孽r明性、生動(dòng)性、感染性與小學(xué)生思維的形象性、行為的模仿性、思想的上進(jìn)心相吻合，榜樣對(duì)學(xué)生具有極大的吸引力。為了使每位學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，我給他們