【正文】 ，生活就像枯木無(wú)生機(jī) ,當(dāng)暴雨襲來(lái)時(shí) ,也只有沉船的下場(chǎng) ,使一下力讓風(fēng)起 ,吹向船使它前進(jìn) ,哪怕前進(jìn)一點(diǎn) ,也是成功。 李宇春忘記了自己是一個(gè)大學(xué)生 ,既沒(méi)有認(rèn)名師作干媽或干爺 ,又沒(méi)有富裕的爸爸大把使錢 ,可硬是成為無(wú)限超女 ,成為出場(chǎng)費(fèi)最高的明星。 “ 思想有多遠(yuǎn) ,我們就能走多遠(yuǎn)。 快樂(lè)家庭 城市的郊外有個(gè)小鎮(zhèn)，那時(shí)代鎮(zhèn)中的人們流行吃白蝸牛。是啊 ,等著 ,他們可是擁有整個(gè)牛蒂林的啊 ! 蝸牛小姐來(lái)了，他們?cè)谛∥伵５幕槎Y上宣布把一整片牛蒂林都給小蝸牛 ,多偉大啊，他們想。 新材料作文審題五步法 第一步：讀解 ——提煉關(guān)鍵詞句 第二步：漫想 ——凝固思維火花 第三步：整合 ——合并漫想成果 第四步：定向 ——明確寫作方向 第五步：推敲 ——縫合觀點(diǎn)材料 選好文體 充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。（舉例論證） 走入歷史的長(zhǎng)河，縱觀歷朝歷代的興衰功過(guò)， “ 以德治國(guó) ” 帶來(lái)的實(shí)惠在史冊(cè)上清晰可見(jiàn)，違背它所釀成的惡果也比比皆是。 古人云： “ 桃李不言，下自成蹊 ” 。于是許多人在這傳統(tǒng)文化的耳濡目染下變得不愛(ài)出風(fēng)頭，事事不爭(zhēng)，就算工作出了成績(jī)也不愿或是不敢拿出來(lái)展示，生怕背上炫耀的黑鍋。 要重視擬題，特別要注意不能缺題。如《 老虎屁股也摸得 》 、 《 “忠言 ”也宜 “ 逆耳 ” 》 、 《 破罐子未必破摔 》 《 不想當(dāng)元帥照樣是好士兵 》《 魯班門前偏要弄斧 》 巧擬作文題的九種方法 借用等式，新穎獨(dú)特：借用數(shù)學(xué)上的等式，將有關(guān)意義上的事物聯(lián)系起來(lái)，會(huì)使標(biāo)題產(chǎn)生新穎感。神志不清的俺心里一顫，常聽人說(shuō)偏遠(yuǎn)的地方容易發(fā)現(xiàn)財(cái)寶啊古董啊什么的，如果真是的話，俺肯定挖出來(lái)就回家，不參加惡心的愚民似的考試，俺爹娘也不用起早貪黑地忙乎生計(jì)，再也不用擺個(gè)小攤還跟做賊似的成天躲市容那幫土匪了，娘也再不用苦苦哀求那幫土匪，求他們別把俺家的餛飩攤就地掀翻，把爐子扔進(jìn)市容卡車。我 “ 二叔 ”“ 二叔 ” 地真心對(duì) 他，他卻沒(méi)有一點(diǎn)良心，真可氣他殺也么在你們家好似老鼠進(jìn)風(fēng)箱 ——兩頭受氣，我的命好苦啊。 如：① “ 生命就是 ‘ 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 ’的無(wú)奈與感傷。 有球場(chǎng)上叫暫停的效果 ， 可以調(diào)整思路和寫法 。 “ 明天 ,明天再特別給你送來(lái)牛犢二十只 ,羊羔二十只。 遁逃匈奴 ” ， 可謂戰(zhàn)功赫赫 ， 卻因趙王偏信而慘遭殺害 ， 趙國(guó)大好江山因此斷送；諸葛亮 “ 三顧頻煩天下計(jì) ， 兩朝開濟(jì)老臣心 ” ， 卻因?qū)︸R謖過(guò)分信任而誤下軍令 ， 失掉街亭 ，從而導(dǎo)致 “ 出師未捷身先死 ， 長(zhǎng)使英雄淚滿襟 ” 的慘痛結(jié)局；李白才氣超人 ， “ 清新庾開府 ， 俊逸鮑參軍 ” ， 卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊 ， 壯志難酬 。一統(tǒng)天下后，就有李斯這等受賂的高官，又出了趙高這等行賄高手。 1要力避前松后緊、虎頭蛇尾。長(zhǎng)尾的豬婆龍嚇哭了，一只蛤蟆也跟著嚎啕起來(lái)。熟話說(shuō)，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。會(huì)議到此為止，望諸公都能認(rèn)真反思，有所提高 ——散會(huì)！ ” 要美化自己，而不是丑化自己。最終落得個(gè)戍卒叫，函谷舉，一炬成焦土的可悲結(jié)局。它往往會(huì)使人在潛意識(shí)里對(duì)該事物進(jìn)行感情定位 ， 進(jìn)而影響人的理性思維的判斷力 。 “ 嘿 ,我說(shuō) ,狼兄 ,咱們做筆交易怎么樣 ?保你不吃虧。 行文中要多次扣題 ， 要一路扣題一路歌 。閱卷老師一般是 S型的掃描全文。 大郎，中國(guó)有句古話：男怕走錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，武俠故事是 “ 無(wú)人區(qū) ” ，發(fā)牢騷的文章是“ 白區(qū) ” 。如： 《 感時(shí)花濺淚 》 、 《 近水樓臺(tái)先得月 》 、 《 去留肝膽兩昆侖 》 ； 《 自信是成功的基石 》 、《 滿招損，謙受益 》 、 《 有錢難買幼時(shí)貧 》 ； 《 風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么 》 、 《 再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì) 》 ；《 送人玫瑰，手有余香 》 、 《 條條大路通羅馬 》 ；《 點(diǎn)一盞心燈 》 、 《 人生三部曲 》 、 《 星星之火，可以燎原 》 、 《 新愛(ài)蓮說(shuō) 》 、 《 孔雀東南飛新傳 》 。是鷹，就要飛翔；是豹，就要奔跑。可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受或認(rèn)識(shí)，也可編寫故事、寓言等。不然貝多芬的 《 第九交響曲 》 為什么總縈繞在我們的耳旁；梵高的 《 向日葵 》 為何一直在向我們微笑；馬克思的 《 共產(chǎn)黨宣言 》 為什么總在指導(dǎo)我們前進(jìn)？ “ 高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證 ” ，希特勒再偽裝也只能被釘在歷史的恥辱柱上，日軍再狡辯也抹殺不了對(duì)中國(guó)人民的累累罪行。在 《 論語(yǔ) 》 中孔子曰： “ 遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。 ? 缺乏整體構(gòu)思，結(jié)構(gòu)層次不清，段落設(shè)置不合理。 很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了 ,蝸牛爸媽覺(jué)得應(yīng)該給他們的小蝸牛找個(gè)小媳婦了?？涩F(xiàn)在 ,日本人還不愿同中國(guó)人玩。 中國(guó)人的思想被禁錮了幾千年 ,也不乏沖動(dòng)的火花。 但是 ,這只烏鴉不信邪 ,結(jié)果被抓了 ,可能還被牧羊人煮了吃了。因?yàn)?,那不叫學(xué)習(xí) ,那叫抄襲。 ” 作文課上 ,語(yǔ)文老師都會(huì)細(xì)心囑咐我們： “ 不要抄襲別人的作文 ,要寫出自己的語(yǔ)言風(fēng)格。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。 以上是 《 韓非子 》 中的一個(gè)寓言。艄公說(shuō)： “ 船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)。據(jù)報(bào)載，國(guó)外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移植記憶已獲得成功。②題目自擬。 20xx：（全國(guó)）有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無(wú)疑。一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁 給雨傘店老板。 牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥，牧羊人說(shuō)： “ 這是一只忘記自己叫什么的鳥。 19日 14時(shí) 28分舉國(guó)哀悼。他的渾身上下都成了別人 ,唯獨(dú)沒(méi)有了他自己。所以 ,嘗試能讓夢(mèng)想前進(jìn)一些 ,就不會(huì)覺(jué)得生活無(wú)趣。 Acosta忘記了自己是一個(gè)大男孩 ,僅僅寫了三個(gè)月的博客 ,點(diǎn)擊過(guò)千萬(wàn)。 ” 應(yīng)該是一種創(chuàng)新的勇氣和開始。 那種白蝸牛體大肉多 ,蛋白質(zhì)特別豐富 ,人們特別愛(ài)吃。 婚禮結(jié)束后 ,他們進(jìn)房子休息 ,再也沒(méi)出來(lái)。認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。你看漢朝劉邦的 “ 休養(yǎng)生息 ” 政策以及以后的 “ 文景之治 ” ，不都滲透著 “以德治國(guó) ” 的思想嗎？這些政策不都使?jié)h初經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，政治清明，到武帝時(shí)出現(xiàn)了大一統(tǒng)的繁榮局面嗎？ 唐太宗李世民，提出 “ 水可載舟，亦可覆舟 ” 的觀點(diǎn)，他的仁政措施，不也使唐王朝出現(xiàn)了 “ 貞觀之治 ” 的可喜局面嗎？而秦王朝，冒天下之大不諱，與民無(wú)德卻殘暴成性，其結(jié)果不是命短得很嗎？所以，我們一定要以史為鑒，切勿忽視 “ 以德治國(guó) ” 的重要性。 張海迪沒(méi)有申報(bào)吉尼斯紀(jì)錄，但她頑強(qiáng)的意志卻刻在我們青年人的心中。當(dāng)別人贊揚(yáng)時(shí)更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，恍若自己已然成為那只暴露在獵人準(zhǔn)星下的 “ 出頭鳥 ” 。 不要以話題做標(biāo)題。如《 1+2=3》 、 《 一個(gè)家長(zhǎng) +一個(gè)老師 =天羅地網(wǎng) 》 、 《 樂(lè)于助人 +悄悄走開 +？ 》 、 《 一聲考試 + 一個(gè)分?jǐn)?shù) =一根緊繃的弦 》 。爹也再不用舍不得上醫(yī)院抓感冒藥了，再也不用求醫(yī)生能不能把跟感冒搭不著的補(bǔ)藥劃掉不開了 …… 咱有錢了，哈 …… 想著想著，俺不覺(jué)笑了，趕忙蹲下快僵硬的身子，扒開雪地一看，原來(lái)是一個(gè)凍僵的人。（哭） 大郎，人往高處走，水往低處流， “ 寧為牛后，不做雞頭 ” ，我雖排在老五，也總比跟你做一輩子燒餅強(qiáng)吧。 ② “ 生命就是 ‘ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ’ 的不懈追求。 新 “ 狼來(lái)了 ” 的故事 小二拿著鞭子放牛去了。怎么樣 ,夠吃半年 ,絕對(duì)劃算。 可以說(shuō) ， 歷 史上許多悲劇的誕生都與感情親疏密不可分。上行下效，官風(fēng)糜爛，國(guó)運(yùn)不倒才怪！如此流風(fēng)遺毒甚至危害到幾千年后，陳希同、王寶森之輩，不也因 ‘ 賂 ’ 為禍一方，終致身敗名裂嗎？ ‘ 賂 ’ 才是秦亡根源啊。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。豬婆龍甚感蹊蹺： “ 我有尾而哭，你無(wú)尾而哭卻是為何？ ” 蛤蟆抽抽噎噎答曰： “ 我今日無(wú)尾，但恐蝌蚪時(shí)勢(shì)也。 一定要完篇。這樣，我們才能提高自己。致使天下之人，不敢言而敢怒。那么，感情的親疏是否會(huì)影響人們對(duì)事物的認(rèn)知呢？我方認(rèn)為，感情親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知，理由有三： 例一 20xx新課程卷 一 、 何謂 “ 感情親疏 ” 呢 ？ 《 現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典 》 告訴我們 “ 感情 ” 即由心理活動(dòng)產(chǎn)生的 “ 情緒傾向 ” ， “ 親疏 ”則是對(duì)某人某物的 “ 親近或疏遠(yuǎn) ” 程度 ， 感情親疏即指在心理層面上 （ 或感情程度上 ） 對(duì)某一事物的親近或疏遠(yuǎn) 。他一個(gè)鯉魚打挺跳了起來(lái) ,反而嚇了大灰狼一大跳。 有的人只顧物質(zhì)而不顧心靈；有的人為了強(qiáng)調(diào)心靈而鄙視物質(zhì)；只有視野開闊的人，才知道心靈與物質(zhì)平衡的重要。寫好結(jié)尾和過(guò)渡段。你決不是我心靈的選擇，當(dāng)初要不是張大戶那糟老頭子逼迫，我這朵鮮花怎能插在你這堆牛糞上。 “ 思想健康 ” 不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高， “ 健康 ” 是針對(duì) “ 病態(tài) ” 、“ 庸俗 ” 而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。 巧擬作文題的九種方法 精妙引用，韻味無(wú)窮：精妙地引用一些詩(shī)詞文句、名言、歌詞、俗語(yǔ)等做標(biāo)題，可使讀者 “ 一見(jiàn)鐘情 ” ，韻味無(wú)窮。 不霸道，也不軟弱；不炫耀，也不孤芳自賞、甘于無(wú)聞，這才是一個(gè)健康的個(gè)性。我們?cè)趶垞P(yáng)自己的個(gè)性的時(shí)候，需要不需要顧及到社會(huì)的影響，社會(huì)到底需要張揚(yáng)什么樣的個(gè)性？請(qǐng)以 “ 個(gè)性與社會(huì)需要 ” 為話題寫一篇作文。 撫古問(wèn)今，利益的炒作也許可以名噪一時(shí)，但亙古不變的唯有不朽之精神?？鬃诱J(rèn)為各國(guó)君主只要實(shí)行仁政就能治國(guó)安邦，就能富國(guó)強(qiáng)兵。 ? 中心不明確，出現(xiàn)多（無(wú)）主題現(xiàn)象。 ” 說(shuō)完便和蝸牛爸爸一樣帶著無(wú)限渴望的眼神 ,朝公館望去。 想當(dāng)年還沒(méi)職業(yè)化時(shí) ,中國(guó)隊(duì)同日本隊(duì)的比賽 ,還不是想贏就贏。剛剛 26歲的愛(ài)因斯坦提出狹義相對(duì)論時(shí) ,他當(dāng)時(shí)還是烏鴉 ,牛頓因?yàn)榻?jīng)典力學(xué)而成為老鷹 ,結(jié)果呢 ?烏鴉顛覆了老鷹。 多一些烏鴉吧 ,中國(guó) 烏鴉 PK老鷹 ,自然是老鷹勝出。 同樣 ,我們可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧 ,我們可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法 ,我們可以學(xué)一學(xué)歌星成名前的辛苦 ,我們唯獨(dú)不可以照抄別人的作文 ,也不可以完全照搬別人的答案 ,一定不能去學(xué)歌星唱歌 ,更不能完全學(xué)他們的穿衣打扮 ,言談舉止。 人生拒絕抄襲 考場(chǎng)上 ,監(jiān)考老師會(huì)諄諄教誨我們： “ 考試時(shí)不要抄襲 ,因?yàn)槟鞘亲约涸隍_自己。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。請(qǐng)以 “ 銘記與忘記 ” 為話題，寫一篇不少于 800字的文章。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。 ②命題 ——選擇 (“近墨者黑 ” 、 “ 近墨者未必黑 ” ，辯論或議論 ) 1992：①記敘；②議論 (關(guān)于社會(huì)公德問(wèn)題，街頭雨中一景 ) 1993：廣播稿：關(guān)于補(bǔ)課報(bào)酬問(wèn)題的討論 1994：嘗試（寫一篇記敘文） 1995：①一段對(duì)話；②一篇評(píng)論 (素材為詩(shī)歌 《 鳥的對(duì)話 》 ) 1996：①說(shuō)明一篇；②議論一篇 (關(guān)于給六指做整形手術(shù)的兩幅 漫畫比較，議論題為 “ 我更喜歡 ” ) 1997：自擬題 (社會(huì)調(diào)查分析的素材兩份，寫一篇議論文 ) 1998：小作文：補(bǔ)寫 《 媽媽只洗了一只鞋 》 堅(jiān)韌，我追 求的品格戰(zhàn)勝脆弱 (二選一 ) （不得寫詩(shī)歌、小說(shuō)、戲?。? 1999年 隨著人體器官移植獲得越來(lái)越多的成功，科學(xué)家又對(duì)記憶移植進(jìn)行了研究。③除詩(shī)歌外，其他文體不限。他走啊走，突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西，他扒開雪地一看來(lái)，原是一個(gè)凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續(xù)前行？經(jīng)過(guò)心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個(gè)人。老太太天天為女兒憂慮：雨天，擔(dān)心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。 ” 孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)： “ 它也很可愛(ài)?。?” 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。這些人 ,多像那只模仿著老鷹去叼羊的烏鴉啊 —— 當(dāng)烏鴉看到老鷹從高高的峰頂直沖下去 ,迅猛地叼起一只羊兒時(shí) ,它的心里一定充滿了羨慕 ,它一定希望自己成為老鷹那樣的鳥兒 ,否則 ,它也不會(huì)刻苦地練俯沖 ,然后嘶叫著從樹上沖