【正文】 的 教學(xué)裝備用房 詳情窗口中錄入相應(yīng)信息后點(diǎn)擊【保存】按鈕。(如圖 218) 圖 (218) 瀏覽：用鼠標(biāo)左鍵雙擊一條記錄，會(huì)彈出體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施詳情窗口 (如圖 219)。 錄入完畢后，點(diǎn)擊 【 保存 】 按鈕即可。 資產(chǎn)名稱(chēng)的選擇原則是 基于資產(chǎn)實(shí)際規(guī)格型號(hào)選擇名稱(chēng)，最大程度 接近配 備 標(biāo) 準(zhǔn) 要求 。 三、成套錄入 選擇成套錄入后進(jìn)入設(shè)備入庫(kù) —— 成套設(shè)備－成套描述窗口 (如圖 234 所示 )： 成套錄入分為錄入成套資產(chǎn)名稱(chēng)、核對(duì)固定資產(chǎn)編號(hào)、錄入成套其他信息 (工程材料費(fèi)是重點(diǎn) )、錄入成套明細(xì)四步。 4． 錄入完畢后，點(diǎn)擊 【 保存 】 按鈕即 可保存數(shù)據(jù)。如圖 (244)所示。具體操作方法 請(qǐng)參見(jiàn) 頁(yè)面基本操作。 ，減值后單價(jià)應(yīng)小于原單價(jià)。 ： 選中 一條記錄，點(diǎn)擊【修改】按鈕，會(huì)彈出 低值易耗品 詳情窗口 (如圖2417)。 圖 (2421) 三、分析： ，所輸入的閑置數(shù)量不能夠超出現(xiàn)有資產(chǎn)量的范圍。 二、操作方法： ：點(diǎn)擊【增加】按鈕，在大型大宗設(shè)備購(gòu)置審批表窗口中輸入項(xiàng)目名稱(chēng)、數(shù)量、單價(jià)、資金來(lái)源、聯(lián)系人 。 圖 (263) 理科實(shí)驗(yàn)情 況統(tǒng)計(jì) 一、功能概述： 記錄各年級(jí) 不同科目的 理科實(shí)驗(yàn)情況 匯總 。 借用管理 一、功能概述： 記錄各學(xué)科設(shè)備借用信 息 。 30 圖 (2614) ： 選中一條記錄 ， 點(diǎn)擊【刪除】按鈕，確認(rèn)刪除即可刪除記錄。 ） ： 選中一條記錄 ， 點(diǎn)擊【刪除】按鈕，確認(rèn)刪除即可刪除 該學(xué)校 。 一、培養(yǎng)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。 高二班主任工作總結(jié) 2 本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序 嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持 上升趨勢(shì)。 高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要 階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。 五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。第一學(xué)期，重新 布置教室，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭(zhēng)先”、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開(kāi)辟了團(tuán)支部園地專(zhuān)欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育 49 意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。 對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。這兩類(lèi)教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、 45 “尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。 樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我從學(xué) 生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。 總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。 三、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的 齊抓共管。我的具體做法是： 加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。 只有學(xué)校管理員用戶(hù)才可進(jìn)行原始帳目固化和年終結(jié)轉(zhuǎn) , 而原始賬目反固化和年終反結(jié)轉(zhuǎn)時(shí)必需由該區(qū)縣的管理員用戶(hù)來(lái)完成；因此有些模塊如： 原始賬目固化、原始賬目反固化、年終結(jié)轉(zhuǎn)、反結(jié)轉(zhuǎn)等權(quán)限即使設(shè)置為“完全” ，普通用戶(hù)也是不能進(jìn)行操作的。如圖 (282) 圖 (282) 33 二 、操作方法： ：點(diǎn)擊【增加】按鈕，會(huì)彈出學(xué)校信息維護(hù)詳情窗口， 錄入各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下圖(283)，然后 點(diǎn)擊 【 生成學(xué)校代碼 】按鈕， 可生成該校的學(xué)校代碼。 圖 (2613) ： 選中一條記錄 ， 點(diǎn)擊【刪除】按鈕，確認(rèn)刪除即可刪除記錄。 圖 (269) ： 選中一條記錄 ， 點(diǎn)擊【刪除】按鈕，確認(rèn)刪除即可刪除記錄。 二、操作方法： ：點(diǎn)擊【增加】按鈕，在其他教學(xué)活動(dòng)通知窗口中輸入通知單號(hào)、通知日期、教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)、學(xué)年、班號(hào)等信息后點(diǎn)擊【保存】按鈕，如圖 (263)所示。 圖 (251) ： 選中一條記錄 ， 點(diǎn)擊【刪除】按鈕，確認(rèn)刪除即可刪除記錄。 二、 操作方法： ：點(diǎn)擊【增加】按鈕，會(huì)彈出閑置資產(chǎn)明細(xì)窗口，可以設(shè)置條件查詢(xún)或直接從列表中顯示的現(xiàn)有設(shè)備記錄中選中要閑置的設(shè)備，輸入閑置數(shù)量、閑置原因之后，點(diǎn)擊 【保存】按鈕， 完成閑置資產(chǎn)記錄的增加工作，如圖 (2420)所示。 ，且調(diào)入資產(chǎn)所屬不能夠與原先的資產(chǎn)所屬相同。具體操作方法 請(qǐng)參見(jiàn) 頁(yè)面基本操作?？梢栽O(shè)置條件查詢(xún)或直接從列表中顯示的現(xiàn)有設(shè)備記錄中選中要增值的設(shè)備，輸入增值數(shù)量、增值后單價(jià)、增值日期、經(jīng)辦人、憑單號(hào)等信息，點(diǎn)擊【增值】按鈕即可保存數(shù)據(jù)。 ：已結(jié)轉(zhuǎn)或有后續(xù)操作的數(shù)據(jù)不能修改，成套設(shè)備可追加明細(xì)帳，不論是否結(jié)轉(zhuǎn)過(guò)。 圖（ 236） 設(shè)備入庫(kù) —— 房屋及圖書(shū)窗口 1． 錄入圖書(shū)名稱(chēng) —— 操作基本同單項(xiàng)錄入 圖書(shū)類(lèi)資產(chǎn)不用輸入具體名稱(chēng)，可從中圖法五大類(lèi)的 22 小類(lèi)、報(bào)刊雜志、其他類(lèi)圖書(shū)選擇。學(xué)校自籌、財(cái)政撥款只需輸入一項(xiàng)，系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算另一項(xiàng)。設(shè)備錄入操作非常重要，是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)，現(xiàn)詳細(xì)說(shuō)明如下： 9 選擇 帳目 類(lèi)型 進(jìn)入設(shè)備錄入操作流程后，首先彈出的是選擇 增加 類(lèi)型窗口 (如圖 231 所示 )，本系統(tǒng)將 帳目 分成三種類(lèi)型 —— 單項(xiàng)錄入、成套錄入、房屋及圖書(shū)。 二、 操作方法： 瀏覽：用鼠標(biāo)左鍵雙擊一條記錄，會(huì)彈出教職工信息詳情窗口 。 圖 (217) 修改：選中一條記錄，點(diǎn)擊【修改】按鈕，會(huì)彈出圖書(shū)館信息詳情窗口 (如圖 217)。 修改：點(diǎn)擊 【 修改 】 按鈕會(huì)彈出教學(xué)裝備用房窗口 (如圖 214)。 本軟件可 統(tǒng)計(jì) 生成 常用報(bào)表，如： 教育技術(shù)裝備報(bào)表 等，可更直觀的了解學(xué)?；靖艣r、資產(chǎn) 、 設(shè)備 等 的基本狀況 ，便于 上級(jí) 主管部門(mén)進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)、 調(diào)控； 本系統(tǒng)可 分析 學(xué)校 裝備、資產(chǎn)與配備標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，對(duì)資產(chǎn)情況進(jìn)行評(píng)估分析 ，也可方便 的對(duì)不同區(qū)、縣、學(xué)校的裝備情況進(jìn)行比較。各 模塊的部分 功能和簡(jiǎn)單操作方法介紹如下。 刪除房間信息： 選中需要?jiǎng)h除的 房間信息 ，點(diǎn)擊【刪除】按鈕，確認(rèn)即可 刪除該房間信息 。 圖 (219) 6 增加：點(diǎn)擊【增加】按鈕，會(huì)彈出體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施詳情窗口 (如圖 219)。 圖 224 班級(jí)信息窗口 條件查詢(xún)、修改、刪除、打印功能請(qǐng)參照列表窗口的操作方式。 我們這里所說(shuō) 的配 備 標(biāo) 準(zhǔn) 要 求是指在儀器設(shè)備的 涉及配標(biāo)科目 中使用該儀器設(shè)備。 圖（ 234） 原始 帳目 —— 成套設(shè)備－成套描述窗口 1． 錄入成套名稱(chēng) —— 操作基本同單項(xiàng)錄入 2． 核對(duì)成套固定資產(chǎn)編號(hào) —— 操作基本 同單項(xiàng)錄入 3． 錄入成套其他信息 —— 操作基本同單項(xiàng)錄入 成套設(shè)備的工程材料費(fèi)必須錄入，并注明是否計(jì)入固定資產(chǎn) 。 5． 備注說(shuō)明 ： 資產(chǎn)錄入后，相關(guān)窗口均有刪除、修改、打印功能，請(qǐng)參照列表窗口操作方式。 15 圖 (244) ： 選中一條記錄 ， 點(diǎn)擊【刪除】按鈕，確認(rèn)刪除即可刪除記錄。 圖 (248) 三、分析： ，增值數(shù)量、增值后單價(jià)、增值日期、經(jīng)辦人、憑單號(hào)為必填信息。 。 具體操作方法 請(qǐng)參見(jiàn) 頁(yè)面基本操作。 、成套明細(xì)資產(chǎn)做登記。 【保存】按鈕，如圖 (252)所示。 二、 操作方法：如圖 (264) 26 圖 (264) ：點(diǎn)擊【增加】按鈕，在理科實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)窗口中輸入學(xué)年、計(jì)劃數(shù)量、實(shí)際數(shù)量等信息后點(diǎn)擊【保存】按鈕，如圖 (265)所示。 二、操作方法： ：點(diǎn)擊【增加】按鈕，在借用管理窗口中輸入管理人、型號(hào)規(guī)格、借用人、借用數(shù)量等信息后點(diǎn)擊【保存】按鈕，如圖 (2610)所示。 ： 選中一條記錄，點(diǎn)擊【修改】按鈕，會(huì)彈出 損失賠償?shù)怯?窗口。 （ 注：慎用此操作，刪除學(xué)校后該校數(shù)據(jù)也將一并刪除 。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生， 38 班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。具體工作如下： 一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目 的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。同時(shí)采用班長(zhǎng)輪流制，讓兩個(gè)有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。 44 另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴 、知己。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期板報(bào)，每月更換一期團(tuán)支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。我們班有下崗職工子女， 也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。 第二，集體主義教育。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。 為了配合學(xué)校團(tuán)委和 政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán) 境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)