【正文】 在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過(guò)程中起決定作用的是 ( )。 A．尊重兒童的個(gè)性 B．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn) C．重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D． 重視兒童的主動(dòng)操作 100 3 單選 “染于蒼則蒼，染于黃則黃。 A、心理特點(diǎn) B、 年齡特點(diǎn) C、生長(zhǎng)特點(diǎn) D、生活特點(diǎn) 117 3 單選 日常生活（ ）是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。 A、 日常生活活動(dòng) B、體育生活活動(dòng) C、游戲生活活動(dòng) D、實(shí)踐生活活動(dòng) 133 3 單選 （ ）是幼兒從一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換活動(dòng)。 A、普及性 B、科學(xué)性 C、 綜合性 D、發(fā)展性 156 3 單選 決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會(huì)因素是（ ） 157 3 單選 主張“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”等教育思想的教育家是 ( )。 A、努力 B、表?yè)P(yáng) C、 成功 173 3 單選 ( )不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。 A、教師 B、 校長(zhǎng) C、教育行政官員 D、教導(dǎo)主任 191 3 單選 ( )是學(xué)校的主人。 A、 科研型 B、探究型 C、自主型 D、合作型 217 3 單選 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)在 ( )。 A 經(jīng)濟(jì) B 科技 C 國(guó)防 D 人才 233 3 單選 教育事業(yè)的發(fā)展，使我國(guó)人均受教育年限由上世紀(jì) 80年代初的 年提高到目前的（ ）年左右。 D、當(dāng)學(xué)科知識(shí)的增長(zhǎng)與健全人格的形成發(fā)生矛盾時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)調(diào)整方法以保證學(xué)生個(gè)性的順利發(fā)展。 2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答 案 2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答案 A、綜合性 B、研究性 C、選擇性 D、均衡性 270 3 多選 就教學(xué)關(guān)系問(wèn)題，新課程強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)，引導(dǎo)是教的本質(zhì)，引導(dǎo)的特點(diǎn)是( ABCD )： A、含而不露 B、指而不明 C、開(kāi)而不達(dá) D、引而不發(fā) 271 3 多選 現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式是以促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展為目的，多維度、多層次的開(kāi)放結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式有五個(gè)重要特征。 A 憲法 B 教育法 C 教師法 D 憲法和教育法 229 3 單選 民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備（ ）條件。 A、 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 B、終身學(xué)習(xí) C、人的可持續(xù)發(fā)展 D、以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位 210 3 單選 ( )是當(dāng) 今教育發(fā)展的重要特征，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的客觀要求 A、 綜合化 B、信息化 C、知識(shí)化 D、創(chuàng)新化 211 3 單選 ( )，正在使大批教師成了教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者，復(fù)雜的腦力勞動(dòng)退化為簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。 A、學(xué)生能力 B、 學(xué)生的個(gè)別差異 185 3 單選 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)， ( )是自我教育的重要組成內(nèi)容，也是養(yǎng)成責(zé)任感的重要方法。 A、學(xué)生 B、 每一個(gè)學(xué)生 C、后進(jìn)生 169 3 單選 全面發(fā)展，就是讓每個(gè)學(xué)生德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得 ( )發(fā)展。 A、 研究者 B、管理者 C、評(píng)價(jià)者 149 3 單選 聯(lián)合國(guó)教科文組織于 1993 年提出的未來(lái)教育的四大基礎(chǔ)支柱是（ ） ,學(xué)會(huì)認(rèn)知 ,學(xué)會(huì)工作 ,學(xué)會(huì)享受 ,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ,學(xué)會(huì)生活 ,學(xué)會(huì)合作 ,學(xué)會(huì)做事 ,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ,學(xué)會(huì)生存 ,學(xué)會(huì)做事 ,學(xué)會(huì)做人 ,學(xué)會(huì)共處 150 3 單選 多元智力理論直接影響教師重新建構(gòu) ( )。 Ａ、創(chuàng)造 Ｂ、體驗(yàn) Ｃ、 創(chuàng)造和體驗(yàn) Ｄ、創(chuàng)新 129 3 單選 幼兒是以學(xué)習(xí)（ ）的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為主的。 A、教、學(xué)、做合一 B、 活學(xué)活用 C、活教育 D、做中教，做中學(xué) 112 3 單選 我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是：（ ） A、我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo) B、 幼兒教育階段目標(biāo) C、各個(gè)幼兒園具體 的教育目標(biāo) D、分類目標(biāo) 113 3 單選 ( )是兒童的第一任教師，也是終身教育者。 A． 開(kāi)放日制度 B．家長(zhǎng)接待日 C．家訪 D．電話聯(lián)系 96 3 單選 在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校 —— “兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是 ( )。 A、活動(dòng)課程 B、學(xué)科課程 C、 必修課程 D、綜合課 程 79 3 單選 關(guān)于地方課程和校本課程設(shè)置重要性的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。 A. 兒童中心 B．兒童生命 C． 適應(yīng)自然 D．反對(duì)成人化 63 3 單選 《刑法》規(guī)定，“已滿（ ）周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 A、 培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 B、提高人的綜合 素質(zhì) C、培養(yǎng)人的完善人格和健康體魄 47 3 單選 ( )是進(jìn)一步挖掘時(shí)間資源效益的根本出路。 32 3 單選 ( )是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。 A、活動(dòng) B、實(shí)踐 C、 教育 D 游戲 15 3 單 （ ）是英國(guó)的空想社會(huì)主義者。 A． 《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 c．《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》 D．《未成年人保護(hù)法》 12 3 單選 “孟母三遷”的故事說(shuō)明，影響人的成長(zhǎng)的重要因素是 ( )。 29 3 單選 當(dāng) 課程由“專制”走向民主，由封閉走向開(kāi)放，由專家研制走向教師開(kāi)發(fā)，由學(xué)科內(nèi)容走向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，課程就不只是“文本課程”，而更是( )。 A、以升學(xué)為最終目的 B、升學(xué)是為了就業(yè) C、 以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的 D、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) 45 3 單選 “我生活中最主要的東西是什么 ?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài)。 A 安居樂(lè)業(yè)員 B 以人為本 C 依法治教 D 分步實(shí)施 60 3 單選 在教育基本要素都具備的條件下，教育者的 ( )起著決定性的作用。 A、 4— 5 歲 B、 3 — 6 歲 C、 0— 3 歲 D、 5— 6 歲 75 3 單選 狹義的教育指的是（ ） A、家庭教育 B、社會(huì)教育 C、 學(xué)校教育 D、終身教育 76 3 單選 幼兒期是（ ）發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。 A．讓兒童盡情地隨意玩耍 B．在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) c．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng) 2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答 案 2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答案 D． 教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展 93 3 單選 幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了 ( )教育原則。 2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答 案 2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答案 選 A．讓兒童盡情地隨意玩耍 B．在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) c．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng) D． 教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展 109 3 單選 我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于 ( )小時(shí)。 Ａ、 基礎(chǔ) Ｂ、重要 Ｃ、關(guān)鍵 Ｄ、組成 126 3 單 幼兒園課程融合于幼兒在園內(nèi)的一日活動(dòng)之中，具有生活化的特點(diǎn)，并以2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答 案 2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答案 選 （ ）為基本形 式。 Ａ、 評(píng)價(jià) Ｂ、評(píng)定 Ｃ、考試 Ｄ、檢查 146 3 單選 幼兒園教育評(píng)價(jià)它本身就是（ ）的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 A、 創(chuàng)新 B、思考 C、記憶 166 3 單選 個(gè)人本位論兒童觀認(rèn)為 ( )。 A、教師時(shí)間的浪費(fèi) B、 學(xué)生時(shí)間的浪費(fèi) C、學(xué)校財(cái)產(chǎn)的浪費(fèi) 2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答 案 2020 濟(jì)寧市晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)考試 _小學(xué)和學(xué)前教育習(xí)題答案 182 3 單選 孩子將來(lái)走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是 ( )。 A、 教學(xué)能力 B、教科研能力 C、 創(chuàng)造力 D、終身學(xué)習(xí) 206 3 單選 ( )應(yīng)成為新世紀(jì)教師工作的出發(fā)點(diǎn)。 A 小時(shí) B 1 小時(shí) C 2 小時(shí) D 3 小時(shí) 226 3 單選 《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》中的傳染病分為（ ）。三級(jí)課程管理制度的確立(ABCD )A、有助于教材的多樣化 B、有利于滿足地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要 C、有利于學(xué)生的發(fā)展 D、有利于擴(kuò)大國(guó)家課程在整個(gè)課程計(jì)劃中的比重 249 3 多選 實(shí)施素質(zhì)教育，必須端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。 B、課程改革中就考試所展開(kāi)的爭(zhēng)論反應(yīng)了評(píng)價(jià)技術(shù)的有限性和教育追求的無(wú)限性之間的不可調(diào)和矛盾。 A 80% B 85% C 90% D 95% 236 3 單選 “十五”期間，教育改革與發(fā)展的主要政策措施，適當(dāng)運(yùn)用（ ）手段發(fā)展教育事業(yè)。 A、提高學(xué)生成績(jī) B、 走向素質(zhì)教育 C、改變教師教育思想 D、加大教育投入 220 3 單選 ( )是學(xué)習(xí)的主體。 A．教師講授 B．幼兒 自學(xué) C．幼兒的間接經(jīng)驗(yàn) D． 幼兒的直接經(jīng)驗(yàn) 194 3 單選 ( )鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。 A、 創(chuàng)造者 B、傳承者 C、發(fā)起者 176 3 單選 幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于 ( )。 A、科學(xué)文化素質(zhì) B、身體素質(zhì) C、 思想政治素質(zhì) 160 3 單選 ( )是全體教育工作者的基本信念。 A、幼兒園課堂評(píng)價(jià) B、 幼兒園教育評(píng)價(jià) C、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià) D、幼兒園綜合評(píng)價(jià) 136 3 單選 對(duì)幼兒品德與社會(huì)性發(fā)展的評(píng)價(jià)主要依靠（ ） A、課堂觀察 B、 日常 觀察 C、行為觀察 D、生活觀察 137 3 單選 幼兒園教師工作是指對(duì)教師的各項(xiàng)（ ）的質(zhì)量進(jìn)行的評(píng)價(jià)。 A、 家長(zhǎng) B、老師 C 社區(qū) D、社會(huì) 120 3 單選 幼兒美育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒初步的（ ）的情趣和能力。 A．兒童中心 B． 兒童生命 c．適應(yīng)自然 D．反對(duì)成人化 103 3 單選 直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是 ( )?；A(chǔ)教育 B．啟蒙教育 c． 屬于義務(wù)教育 D．實(shí)施全面發(fā)展的教育 87 3 單選 實(shí) 現(xiàn)保教合一的前提是 ( )。 A．智育 B．體育 c． 德育 D． 美育 70 3 單選 對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是 ( )。 A．福祿倍爾 B． 蒙臺(tái)梭利 c．德可樂(lè)利 D．凱米 54 3 單選 特級(jí)教師評(píng)選、考核和管理要（ ）。 A、家長(zhǎng)