【正文】 品 回顧本單元的課文內(nèi)容。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。生字表(二)，要求會寫的字300。 觀察第三幅圖，先讓學(xué)生討論觀察什么，再相互觀察同座的耳孔，討論耳孔的作用。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字。、流利、有感情地朗讀課文。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。通過語言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進(jìn)步。能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。記一件事能圍繞中心寫具體。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn)。全冊書要求認(rèn)識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認(rèn)的字。、精彩句段。樹立和諧發(fā)展教育思小學(xué)語文教學(xué)計劃篇三三年級一班共有學(xué)生__名，其中男生x名，女生__名。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。能逐步清楚明白地講述一件事情。 出示話題：“如果可能的話，我想成為……” 展示、交流“我的作品”。豐富多彩的兒童生活。、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字200個。然后討論笛孔的作用。，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時運(yùn)用的語言材料。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。會讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊教材中。從本冊開始，課文分精讀和略讀兩種類型，這是從閱讀方法上對課文進(jìn)行的劃分。背誦優(yōu)秀詩文約18篇（段）。從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在