小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。可貴的親情、友情。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五我班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。 觀察第二幅圖，明確觀察的對(duì)象是笛孔。，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。豐富多采的兒童生活。每組教材包括 導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，和他人分享習(xí)作的快樂(lè)。背誦優(yōu)秀詩(shī)文約18篇（段）。，有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。從本冊(cè)開(kāi)始，課文分精讀和略讀兩種類(lèi)型，這是從閱讀方法上對(duì)課文進(jìn)行的劃分。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫(xiě)好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。會(huì)讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物，能運(yùn)用過(guò)渡句。初步了解今天的幸福生活來(lái)之不易，憎恨剝削制度。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀，有時(shí)甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。練習(xí)復(fù)述課文。，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言材料。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?？少F的親情、友情。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。五、教學(xué)措施，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后討論笛孔的作用。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。附錄部分
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1