小學語文教學計劃(優(yōu)質14篇)-免費閱讀
【正文】 繼續(xù)練習用鋼筆書寫。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活?？少F的親情、友情。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。小學語文教學計劃篇五我班共有學生人，其中女生人，男生人。 觀察第二幅圖，明確觀察的對象是笛孔。，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。，收藏并與同學交流圖書資料。、詞典，有初步的獨立識字能力。，體現課程標準倡導的理念和目標。豐富多采的兒童生活。每組教材包括 導語、課文和語文園地三大部分。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。，感受和想象，愿意把自己的習作讀給別人聽，和他人分享習作的快樂。背誦優(yōu)秀詩文約18篇（段）。，有條件的可以學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。從本冊開始，課文分精讀和略讀兩種類型，這是從閱讀方法上對課文進行的劃分。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。這些訓練點根據兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內在聯系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。能根據中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質，能寫好人物的語言和行動。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。精讀是認真仔細地研讀，有時甚至需要咬文嚼字，結合聯想和想象，加深對文本的理解。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。練習復述課文。，嘗試在習作中運用平時運用的語言材料。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動?？少F的親情、友情。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。，樂于書面表達，增強習作的自信心。五、教學措施，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。然后討論笛孔的作用。本班學生學習努力，進取心強。附錄部分
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1