小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)-全文預(yù)覽
【正文】 下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。，在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，有不明白的地方向人請(qǐng)教，能就不同的意見(jiàn)與人商討。，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言材料。這個(gè)要求應(yīng)該不難達(dá)到，因?yàn)樵谖覀兊恼n外閱讀讀本中大約就有10萬(wàn)字。練習(xí)復(fù)述課文。，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，樂(lè)于與別人交流讀后的感情。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力，激活想象力。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀，有時(shí)甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的序列如下表：?jiǎn)卧?閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一借助中心句，領(lǐng)會(huì)中心思想有中心有詳有略地記事二養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣先概括后舉例寫(xiě)一個(gè)人聽(tīng)廣播說(shuō)感想三懂得科普文章的閱讀方法把自己的作文改具體四分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想確定中心，合理想象，續(xù)寫(xiě)文章聽(tīng)錄音，發(fā)表自己的看法五注意句子的表達(dá)方式寫(xiě)文章要注意用詞造句六提高默讀的速度寫(xiě)出自己的真情實(shí)感小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二本班學(xué)生共有36名學(xué)生，大部分學(xué)生天真活潑，思維活躍，具有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。初步了解今天的幸福生活來(lái)之不易，憎恨剝削制度。能向全班同學(xué)說(shuō)一則新聞，條理清楚，語(yǔ)句通順。能抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物，能運(yùn)用過(guò)渡句。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過(guò)渡句和過(guò)渡段，分辨文章的詳略。會(huì)讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。能正確、流利、有感情地讀
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