【正文】 師語言表述清晰、精要、幽默。郭堯趙寬業(yè)的《分式的通分》，通過類比學習是數(shù)學教學的一種重要方法，小潘老師恰當?shù)夭捎昧诉@一點，值！教師示范學生板演鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。3月6日楊增貴的〈〈光〉〉，知識點歸納條理清晰，便于學生整理。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。3月8日郭堯的〈〈圖表的建立與編輯〉〉，能結合生活實例引入課程，課堂氣氛活躍，內容傳授形式多樣。姜占孝3月2日郭曉紅的〈〈分式的基本性質〉〉，能采用類比引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地方能反復強調，及時反饋、鞏固。3月13日聽了張成祥老師的《鳥（專題）》一課，認為該專題內容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。林燕、陳紅梅老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。國防教育課，緊跟時代步伐，所講授內容新穎、精彩，學生常常入迷。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態(tài)度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。能一直向上又有責任感的工作的話，你會有更大的進步。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學校交給的任務，***老師全身心投入教科研工作。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。者的成長。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。90、你在學習上的這種嘗試精神很可貴。5瞧!問題在你的面前都害怕了。這么難的題你能回答的很完整，真是了不起!你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。在學生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學生易于受教師的思想觀點影響。”，應該積極發(fā)表自己的見解!點評：老師使用激勵性語言給予學生信心，巧妙地引導學生積極思考，激發(fā)學生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。用自己的話概括，真棒!答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好，你試試好嗎?(二)、對錯誤回答的評價的回答基本正確，但我想補充一點……剛才的回答中……地方說的很有道理，而……地方改一改，這樣就更切題了。1大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。沒有關系，再說一遍!6你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。2老師相信你，要對自己充滿自信。，我相信你!點評：教師用“最出色”評定學生，是對學生能力的最高褒獎，更是學生獲得進一步發(fā)展的能力激發(fā)源。告訴學生：沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關鍵。小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請他們發(fā)表一下意見小組的同學團結合作，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們。(二)、對錯誤回答的評價你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎?你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀!今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎?同學雖然……，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。你為你們一組又增添了一份光彩!你們小組真有團結、合作的精神。小組成員，互擊雙手以示慶祝。，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就!點評：當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時，學生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。，我們共同研究一下。3你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非超過、非常強。8你的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。爭取回答得更出色。這組討論的氣氛真熱烈，每個同學參與了交流。，這些事根本難不倒你!點評：一句激勵的話語能增強學生的自信心，給學生希望。這是教師對學生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生獲得最大程度的發(fā)展。1希望下節(jié)課你是第一個回答問題的人!1雖然這句話讀錯了，但老師和同學都很佩服你的勇氣，下次努力!1你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎?1這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決?你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。6從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?6你能勇敢地站起來回答，有進步!6你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大!老師相信，如果你再努力一點，下次肯定會更好!6說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評?，F(xiàn)實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，在深圳南開平臺上揮灑、業(yè)績，可以說明一切。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。建議教師要對學生的分析、提煉、總結問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。但教學過程中，教師不注意細節(jié)，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松。對容易混淆的概念，能結合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。3月8日李春濤《分式的加減法》，語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。并注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。房平老師的英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。在師生互動方面，避免了老師單純講，學生單純聽的教學固有模式，打破常規(guī)，使學生參與到了課堂當中、10老師認真負責，以身為范，狠抓學生軍事訓練，處處高要求嚴標準。教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。利用校運會、軍訓、學校藝術節(jié)的活動教育學生熱愛集體?？己私Y果: 合格本學期你能從的，在班級管理，教育教學做得較往年有的，能學習理論專著，并寫好摘抄和心得。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務?？傊磺幸源缶譃橹?，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。力求吃透教材，找準重點、難點。8你這種探索學習的方式很值得我們學習。5你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應該向你學習。，我會幫助你!點評：教師用平和的語氣引導學生回答問題，消除了學生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學生沒有任何壓力，在教師的指導下實現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展教師課堂教學評語評第在這個問題上，你可以做我的老師了!你分析的問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷!點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學生人生中需要寬容。把平凡的事做好，就是不平凡!點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學生懂得了從小事做起，打好基礎的重要性，避免學生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。這么一點小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽力真了不得。多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。6從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?6你能勇敢地站起來回答，有進步!6你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大!老師相信，如果你再努力一點，下次肯定會更好!6說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。1希望下節(jié)課你是第一個回答問題的人!1雖然這句話讀錯了，但老師和同學都很佩服你的勇氣，下次努力!1你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎?1這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決?你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。這是教師對學生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生獲得最大程度的發(fā)展。，這些事根本難不倒你!點評：一句激勵的話語能增強學生的自信心，給學生希望。這組討論的氣氛真熱烈，每個同學參與了交流。爭取回答得更出色。教師教學質量評價班級評語簡短篇一聽：傾聽是分享成功的好方法，看同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子!同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答!你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了!說：你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了!你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂!別急，再想想，你一定會說好!老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好!你很有想法，這非常可貴，請再響亮地說一遍!1你表達得這么清晰流暢，真棒!想：1我想同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎?1開動你的小腦筋去想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學!做：1不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起!1第組的同學可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!1你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了!1你們瞧，可是大家學習的好榜樣呢!看看他是怎么做的!1第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中!1你坐得真端正!注意力真集中!看同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子!2你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!2不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興!2尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)!2要學會欣賞別人，對于“”同學的回答，我們該怎么表示?2你的進步使老師感到特別高興!2你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)2啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!2連這些都知道，真不愧是班級小博士!2你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學習!你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!3能提出這么有價值的問題來，真了不起!3會提問的孩子，就是聰明的孩子!3這個問題很有價值，我們可以共同研究一下!3這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?3多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!3猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!3沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!3你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友!3你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽?你的想法很獨特，老師都佩服你!4你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!4你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!4瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快?4你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!4你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!4你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點!4同學真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學!4你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎?4這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢?50、你有自己獨特想法，真了不起!5你的辦法真好!考慮的真全面!5你很會思考，真像一個小科學家!5老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!5你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”!5他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣!5誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領!5你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題!5你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好!5科