【正文】 原則，我將板書設(shè)計如下。 自主學(xué)習(xí)，探索新知 《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單存地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”，在這一理念的指導(dǎo)下，我預(yù)設(shè)了一下教學(xué)活動。 ③、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和與他人合作交流的能力。 ［設(shè)計意圖：在這里通過自主思考、小組合作，互相交流解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、合作交流能力和口頭表達(dá)能］ 活動二：放球游戲 在這里我要求學(xué)生用我提供的黃白兩種球，放入罐子里，并說出自己的規(guī)則 。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：讓學(xué)生在猜想、驗證的過程中，體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性。 教學(xué)難點： 正確理解在同一平面內(nèi)永不相交的含義。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級數(shù)學(xué)說課稿三篇 四年級數(shù)學(xué)說課稿三篇 在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。 三、教學(xué)方法 教學(xué)方法 以實踐觀察總結(jié)歸納運用為主線。 技能目標(biāo)：在活動中，能正確辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學(xué)會設(shè)計簡單游戲的公平規(guī)則。 [設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生操作，并把學(xué)生的操作與語言、思維聯(lián)系起來，這樣的操作就不僅僅是操作，而是為培養(yǎng)學(xué)生的思維能力提供了源泉，讓學(xué)生凸現(xiàn)真實的個性，他們在操作中求新、求異，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。 ④、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在活動中獲得快樂得情感體驗。 ①、自學(xué)課本P80，完成“說一說 ”（1）、（2） ②、試著總結(jié)數(shù)對的表示方法、讀法和應(yīng)注意的地方 為了“使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”，我準(zhǔn)備先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，接著小組交流討論總結(jié)，再由小組長綜合小組觀點作代表發(fā)言。 第 10 頁 共 10 頁。這樣，每個學(xué)生通過自己的思考得出結(jié)論，從而順利的解決了教學(xué)難點。 教學(xué)難點：理解數(shù)對的意義及表示方法。] 活動三：砸金蛋 在這里由于只有8個金蛋，在這樣的情況下很自然讓學(xué)生用剛學(xué)的知識從每一組中選出一名學(xué)生來參加，當(dāng)然我還從中選兩名同學(xué)說了出是用了什么方法從組里被選出來的？以此檢查每一組的公平性。 教學(xué)重點： 體驗事件發(fā)生的等可能性，并會分析、判斷規(guī)則的公平性。 學(xué)習(xí)方法 本課充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生分小組合作探究，通過觀察、實踐、分析、總結(jié)、運用等手段使學(xué)生在動手、動腦、動口的過程中體驗到合作學(xué)習(xí)的樂趣。 四年級數(shù)學(xué)說課稿 篇1 一、教材分析 新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中將空間與圖形安排為一個重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間的想象能力。