正確理解新課標(biāo)-課堂教學(xué)求實效——談小學(xué)語文課程改革中的問題及對策-(留存版)
【正文】 的，而不應(yīng)為講求課堂上的熱鬧而組織一些產(chǎn)生不了教學(xué)效果的活動。當(dāng)真正體會到文章的精髓之后，拓展才有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們才可以引導(dǎo)學(xué)生拓展，可有可無的就應(yīng)該省略。對不同的學(xué)生使用不同的表揚方法。 （四）無休止的問題 以前的教學(xué)是滿堂灌，而現(xiàn)在有的老師一堂課滿是問題，變成了滿堂問，令學(xué)生疲于應(yīng)付。如此不切實際、花樣百出的表揚，成了小學(xué)語文課堂上的一大怪狀。恰當(dāng)?shù)谋頁P確實能起到激勵與啟發(fā)的作用，但如果如此泛濫，表揚的話成了不痛不癢、可有可無的話，完全起不到激勵的作用。由于理解的偏差，有些教師為了體現(xiàn)師生間的互動，把語文課上成了問答課。對特別優(yōu)秀的學(xué)生的表揚要適可而止，差生的表揚則要在他的點滴進(jìn)步中及時表揚。 新課程改革是令人驚喜的，當(dāng)我們初次接解它時，我們對它肯定還不是很了解，為了使語文課改穩(wěn)健地走下去，讓孩子們真正受益，我們應(yīng)更深入地學(xué)習(xí)、理解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢記語文學(xué)科的特點，靈活運用各種教學(xué)方法和課堂教學(xué)資源，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合實際，反思我們自己的課堂教學(xué)，讓我們的語文課堂教學(xué)效果得以提高。 （二）摒棄課堂表面的，注重課堂內(nèi)涵 有趣而有效的活動對課堂產(chǎn)生的作用是巨大的。教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個個瑣碎的問題，也不管這些問題有沒
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