【正文】 　　一，老師角色、觀念的轉(zhuǎn)變?！　∫?、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)　　老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。老師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。關(guān)于班級治理，魏老師說一靠民主，二靠科學(xué)，要充分調(diào)動學(xué)生民主治理的主動性，發(fā)揮其自我治理、自我改正、自我提升的潛力，做到“普通學(xué)生能做的，班委不做；班委能做的，班長不做；班長能做的，班主任不做。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。因此，老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己?！　”娝苤虒W(xué)是“教”與“學(xué)”雙方面的活動,要進(jìn)行有效的教學(xué),在思考如何把知識傳授給學(xué)生的同時(shí),更重要的還要從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠接受、把握、應(yīng)用。老師法39?！　〉谖?，團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。　　讀書三原則：即凡與安身立命、修身養(yǎng)性有關(guān)的書，要沉下心來仔細(xì)讀，盡量讀懂讀透，求甚解，為樹立正確的人生觀、價(jià)值觀打基礎(chǔ)，為把握服務(wù)社會的一技之長而下大氣力，花苦工夫，決不馬虎，謂之研讀；對于和自己的職業(yè)、工作、愛好有關(guān)的書籍，廣為搜羅，一睹為快，要用仔細(xì)的態(tài)度去讀，以求有所收獲，是為精讀；對于其他一些文藝作品、休閑讀物、科普知識等，則茶余飯后，信手翻閱，目的是陶冶情操，開闊眼界，增加對新事物的認(rèn)知，這權(quán)且稱為通讀。這樣的課堂，學(xué)生怎么會不留連忘返、身心沉醉？這樣的老師，學(xué)生怎么會不愛戴、尊敬？　　讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，主動參加教育改革，仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。例如毆打老師、拖欠老師工資、無故開除老師等?！　∥覀冊诮庾x教材時(shí)要有課程意識和教材意識，撰寫時(shí)要有目標(biāo)意識和年段意識，上課時(shí)要有生本意識和練習(xí)意識?！　∽鳛榻逃ぷ髡撸瑧?yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。作為老師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力?！　∑浯?，他建議千千萬萬的老師們要始終做到“三個(gè)守住”，即：守住傳統(tǒng)，守住經(jīng)典，守住自己的基本功。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。因此不答應(yīng)老師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。 老師應(yīng)該注重自己的教育方式、方法，對待學(xué)生應(yīng)一視同仁、一碗水端平。高效課堂，不僅是達(dá)成高效率的課堂，更是教育 教學(xué)形式的巨大變革。我個(gè)人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)?！　《羌訌?qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)：我學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德規(guī)范》等提高老師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時(shí)還聽取了教育專家?guī)煹聢?bào)告，通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地熟悉到老師職業(yè)道德的重要性，也更要提高老師道德的修養(yǎng)。老師的角色應(yīng)由知識的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參加者、共享者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，老師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判定，用自己的語言去表達(dá)，課堂不再是格式化程序的場所，而是學(xué)生自主進(jìn)展的舞臺。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于老師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民老師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于老師對教育對象的正確熟悉、滿腔熱情和無限期望?！　∷?、廉潔從教，嚴(yán)于律己　　廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使老師廉潔自律的形象成為無形的教育力量?！薄　∵@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，才能既使班主任老師真正得到身心上的解放，又能鍛煉學(xué)生的能力，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。這就需要老師在對學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展需要以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有足夠的了解的基礎(chǔ)上,采用換位思考的方法，全面而充分地考慮到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言，可能碰到的困難，對課堂有足夠的猜測。的學(xué)習(xí)，了解了一些法律常識，同時(shí)也深深體會到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以