【實(shí)用】教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)8篇-預(yù)覽頁
【正文】 師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己果斷不做?！ ±蠋煂W(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2 通過這段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材，非凡是對(duì)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)有了深化的熟悉。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲、超常提高、超常進(jìn)步。要做到這一方面，老師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。那么，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下方面著手： 三，真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。二要以客觀公正、實(shí)事求是的科學(xué) 態(tài)度對(duì)待全體學(xué)生。老師每日擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。老師的勞動(dòng)是平凡的，老師的生活是清苦、清貧的。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。老師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓舞，使他們感到自信。因此，我們說，師愛是一種布滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛?！ √K霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培育出人格健全的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生碰到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓舞他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。在新的形勢下，把廉潔從教作為老師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。廉潔從教是老師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)老師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是老師育人的品德基礎(chǔ)。 公正執(zhí)教。老師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)?！ 】傊訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。 魏老師把“當(dāng)老師，給學(xué)生上課”當(dāng)成一種人生樂趣。少一些牢騷與埋怨，多一些責(zé)任與干勁。“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長”；“學(xué)以致用，學(xué)而時(shí)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒”，這樣的“教”與“學(xué)”流傳了千年卻從未改變過，這就需要我們不斷的提升個(gè)人的教育教學(xué)本事去守住這些傳統(tǒng)和常識(shí)，以不變應(yīng)萬變，千萬不要被目前流行的這個(gè)“全新概念”那個(gè)“后現(xiàn)代主義理論”所迷惑?！ ∽詈螅豪蠋熞愿挥屑で榈恼Z調(diào)倡議，老師們要“以平平常常的心態(tài)，興奮奮興的情緒，快節(jié)奏、高效率，做好平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情”，在老師們經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了一天的講座。我要更加努力學(xué)習(xí)，熟悉自我、豐富自我、完善自我，爭取成為一名成功而又幸福的老師。 首先，愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己?！ ∑浯?，熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。這種愛是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是老師的美德。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力成為一名學(xué)生滿足，家長放心的人民老師。具體表現(xiàn)在：認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；情感上，從不喜歡到喜歡，從不感愛好到感愛好,從厭學(xué)到樂學(xué)。老師可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開放性，內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的生理和心理特征。有備而來，有備無患，這樣做可以有效避開老師在課堂上為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)而越俎代皰。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。然而作為人民老師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)老師法的熟悉可以說是盲人摸象。1993年10月31日第八屆全國人民代表大務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國老師法》。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立39。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培育好，振興中華才有希望。要成為一名優(yōu)秀老師，要害要有較高的素質(zhì)。工作主動(dòng)，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響?！ ≡腥诉@樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取Ｎ搴暮?，古今中外；上下五千年，縱橫八萬里。人們往往把老師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。為了汲取更多的營養(yǎng)，不妨也試試“好讀書不求甚
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