【正文】 時(shí)間制作美術(shù)課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。　　(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念?！　?4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(3)按照骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注重自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，主動(dòng)參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，常常 反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。通過對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為模擬、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)秀品 質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。老師的觀念決定著老師的行動(dòng)方向。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編 者意圖，從美術(shù)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)?！　?四)注重教學(xué)研究，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，彌補(bǔ)缺陷。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求?！　『?jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。　　九班級(jí)學(xué)情：　　九班級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本把握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注重鞏固，學(xué)生把握的情況不是很理想，參差不齊。教材以信息處理為主線，注重培育學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。　　組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)?！　∽⒅貙?duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救?！　±蠋焸€(gè)人計(jì)劃 篇4　　20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?！　、僮屑?xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好?！　〗M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注重引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語老師提供了很好的課件溝通服務(wù)?！　】傊诒緦W(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教?！　《?、教學(xué)措施　　主動(dòng)提倡學(xué)生在體育活動(dòng)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對(duì)學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測(cè)定，關(guān)心好學(xué)生每日的眼保健操。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的預(yù)備開　　每星期組織學(xué)生在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上找自己要學(xué)的內(nèi)容。　　三、工作任務(wù)及要求　　長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余練習(xí)是我校的基本辦學(xué)宗旨，也是提高我校學(xué)生主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)愛好和技能的基本手段。　　“兩課兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推動(dòng)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長(zhǎng)之路。他擅長(zhǎng)雕刻，傾注全心精心制作了一尊漂亮的少女雕像，并深深地愛上了這尊雕像并給她取名叫蓋拉蒂?！　∽髡邔⑦@一原理運(yùn)用到教育實(shí)踐中，將老師比方為課堂中的皮格馬利翁，形象地說明了學(xué)生的智力進(jìn)展具有巨大的潛力，在這一書中，我們不難發(fā)現(xiàn)作者所側(cè)重的學(xué)生內(nèi)心潛能的激發(fā)與老師的關(guān)系：學(xué)生的熱情上進(jìn)、好學(xué)等主動(dòng)的情緒，需要老師的肯定和引導(dǎo)，學(xué)生的糾錯(cuò)和改進(jìn)，需要老師的信任和支持。于是，皮格馬利翁效應(yīng)也被總結(jié)為：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。羅爾斯出生在紐約的一個(gè)貧民窟里，在那里出生的孩子長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)?！睆拇?，羅爾斯記下了這句話，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟，帶給他信念，指引他成長(zhǎng)。書中告訴我們馬利翁效應(yīng)中最重要的部分——真誠的期望。美國教育家本尼斯說過：“只要老師對(duì)學(xué)生抱有很大希望，僅此一點(diǎn)就足以使學(xué)生的智商提高二十五分