【實用】教師學(xué)習(xí)心得體會8篇(參考版)
2025-04-01 22:30本頁面
【正文】 17 / 17?！ 耙粋€真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂的深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。今日我們進入網(wǎng)絡(luò)時代，讀書的形式又有所變化，然而，無論你面對的是書本，還是屏幕，都會有所選擇地閱讀。一個有讀書習(xí)慣的老師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使老師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的老師，自然就會贏得別人的尊重。老師是社會上最大的一個知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看老師的眼光卻很高。我們倘能如此讀書，知識何愁不淵博深廣，資源何愁不源源而來，教學(xué)何愁不富有新意。老師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地進行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！ ±蠋煂W(xué)習(xí)心得體會 篇8 通過閱讀《老師讀書十問》，促使我靜心思考老師的讀書，熟悉到讀書應(yīng)當(dāng)成為每一個老師的習(xí)慣，甚至是信仰；讀一本好書就是和一位智者、大師在對話。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。團結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙；另一方面老師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。仔細負責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，因此必須做到既教書又育人。 第四，工作主動、仔細負責(zé)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?！ 〉谌粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)和教育教學(xué)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待他們，不欺侮、歧視，對他們一視同仁，不體罰和變相體罰?！ 〉诙瑹釔蹖W(xué)生。一切為了孩子39。的學(xué)習(xí)，了解了一些法律常識，同時也深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點： 第一，熱愛教育事業(yè)。 通過對39。然而許多老師不懂老師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。以前，我國的老師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯老師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。尤其是老師法更是一門必修的科目。正所謂“親其師，信其道”，暖人話語，滋潤心田。老師的語言要有魅力，有幽默感，同時又富有理性?！ ∪?、在教育中，老師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。這就需要老師在對學(xué)生的認知進展需要以及學(xué)生的認知規(guī)律有足夠的了解的基礎(chǔ)上,采用換位思考的方法，全面而充分地考慮到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言，可能碰到的困難，對課堂有足夠的猜測。如此“活用”教材還會怕學(xué)生不樂學(xué)嗎？ 二、老師要學(xué)會換位思考。老師要用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學(xué)，教科書不再是神圣不可侵犯的。 那么，如何才能使學(xué)生樂學(xué)且有收獲呢？以下幾點體會作拋磚引玉之用： 一、老師要“活用”材教。有效教育就是提高課堂質(zhì)量，解決負擔(dān)輕質(zhì)量低、負擔(dān)重質(zhì)量低、負擔(dān)重質(zhì)量高的問題，通過老師水平達到負擔(dān)輕質(zhì)量高的教育教學(xué)，有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動. 有效教學(xué)，通俗地說就是通過課堂教學(xué)活動，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和進步?！ ±蠋煂W(xué)習(xí)心得體會 篇6 作為一線老師，就得刻苦專研教育教學(xué)，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能在課堂上有的放矢，游刃有余。我果斷做到誠信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一致的人。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。老師的言行對學(xué)生的思想、老師的一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。 最后，以身作則、為人師表是師德的人格力量。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不求回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。在教育教學(xué)治理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的進展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。老師的職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1